小学英语课堂教学面向全体同学课题研究总结

1、小学英语课堂教学面向全体同学课题研 究总结新英语课程规范提出了全新的教育理念，树立以 同学为本的指导思想。提倡同学参与、体验、亲身实践、 独立考虑、合作探究。把英语课程定位在一个开放的体系 上，让其贴近实际、贴近生活、贴近时代是素质教育发展 的趋势。作为小同学学习英语基本形式的课堂教学，教师 在课堂教学中面向全体同学，掌握好课堂教学，激发同学 学习兴趣，实现培养同学实际运用语言的能力，在素质教 育发展的今天，具有重大意义。现将实施课题研究过程中措施、收获与需要改进的地 方总结如下：一、加强学习提升素质对于在课堂教学中优秀的教学方式和实用的管理方法 互相借鉴，一起提高。英语课堂教学的实施关键在于

2、教师, 学校特别注重英语教师内涵的不时提升，为此，学校积极 发明条件，为教师搭建了广阔的学习平台、交流平台和实 践平台，分期分批选派教师参与省、市级英语教育培训， 借鉴名校开展英语教学的先进经验，积极参与外籍教师讲 授的英语语言知识培训。多次聘请专业外籍教师来校讲课, 拓宽教师的视野，培养教师课堂自我调控的能力，教师将 学到的东西和时用于实践，丰富了英语课堂教学，提高了 课堂教学的水平和同学掌握运用知识的能力。英语教师在 教学的过程中反复钻研，辩证中学习，学习中优化，优化 中提升。提升了课堂教学面向全体同学的深度和力度。二、课堂教学面向全体同学，注重素质道德教育现代课程价值的取向就是要使每一个

3、同学的个性得到 充沛的发展。在小学英语教学中，要做到面向全体同学， 正确实施素质教育。在小学英语教学的整体目标上不只仅 是关注小同学知识有所得，能力有所提高，更重要的是要 使小同学能够认识自我，建立自信，拥有学习英语的兴趣。 同时要让小同学在学习英语的过程中，形成适合自身的学 习战略。换句话说小学英语教师一定要关注同学健康人格 的发展，既要从事教学活动，又要从事教育活动。在学习 的过程中，和时的给以道德教育。三、多元化课堂评价，激励每个同学发展。在小学英语教学中要确立以同学为中心和以学习为中 心的指导思想。以同学为中心就是要求小学英语教师在教 材选用和教法设计时，密切结合同学的生活实际，考虑小

4、 同学的认知水平和心理发展水平，考虑不同年龄段同学的 学习要求与个体差别。这实际上就是按教育规律办事，使 不同的同学在各自原有的基础上，获得英语学习的乐趣、自信，具有不同的初步运用英语的能力。以学习为中心， 就是要求教师在教学过程中，不要把英语课上成知识传授 课，不要以教师的教代替同学的学。小学英语课一定要让 同学在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩 等形式，让小同学感受到学习英语的快乐，从而培养学习 英语的兴趣。每月一次的主题活动，将同学所学知识用他们喜欢的 方式展示出来，适合每个同学的个人特点，有的被评为歌 唱小百灵，有的被评为单词大王，有的被评为听力小标兵 等。提高了同学们学习

5、的积极性。四、整体设计教学目标，体现灵活开放英语课程目标依照能力水平分成3个级别。同时，英 语课程规范又将课程目标从语言技能、语言知识、情感态 度、学习战略、文化意识等五个方面进行了描述。也就是 每个级别都要以同学在上述五个方面的综合行为表示作为 发展目标。我们根据自身同学的实际情况，灵活地确定各 年级的教学要求，每个学段结束时应达到的基本要求如优 秀，良好，合格。这样的设置有利于对各层次教学的指导, 又为课程的灵活性和开放性提供了依据。五、打造和谐课堂教学，真正实施素质教育课堂教学氛在教学中是十分重要的，在小学英语课堂教学中，和谐的师生关系有时比教法更重要。教师在教学过程中应该以小同学的朋友

6、、协助者的身份出现。尊重 每一个同学，特别是关爱那些在英语学习方面有困难的同 学，要尽可能多地为小同学提供实践英语的机会，鼓励他 们所做的尝试，维护他们的积极性，让他们在学习英语的 活动中，增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。在英语课堂中，为了让每个小朋友都有参与表达自身 的机会，我们设计了丰富多样的活动和练习方式，例如， 分组讨论，同桌对话，一人对多人问答，抢答，我说你猜 等。让同学在有意义的活动中学习，展示应用英语只是。 让学习发生在课堂上。国外的实践已证明，合作教学已被 广泛应用于世界上几十个大中小学课堂，对改善课堂内的 社会心理气氛，大面积提高同学的学业成果，促进同学良 好的非认知品质的发展，起到了十分积极的作用，其实效 令世人瞩目。我们通过实验也看到了教学效果的明显改善, 大大提高了小朋友学习英语的积极性，每个小朋友都在不 同程度上得到提高。六、发展自我积极发展英语教学在教学目标设定、教学过程设计、教学评价 的实施和课程资源的开发上都要突出以同学为主体的思想。 面向全体同学，把课堂还给同学，让同学把课堂变成真正 学习知识的课堂自我展现的平台。不要让小同学在课堂上 被动地学习。针对各个层次的同学制