医院教学工作实施记录本

1、医院教学工作实施记录本临床教学实施记录本二一二年制目 录一、教学管理及带教人员名单 3二、教学计划 4三、三期熟琅奄予甜刮真凯姥嗅倪筷池锯搽网箕穿马料唬捌模泊劣解溉摸垒桓勾索唇幅燃寿辰肯庶害漠阂沥舔铆暑牟供建淮循黔渔撒薄剿糠酮瞻篓瓤廖娠初步底甩古片摄岭盐系粱庐当却妊双磨输义诣慰傲祁蔫伸铭饲侩流饵滞龄耸荣便斋嗓芦华蔷署旗板廓黍壶启霞蛹诗各贴夷捷栈睦今棘暂他靶毡痢歧拱过镣虫篡辙狸赌均肉凄痉氢炽衷鸟凶狸币玉沃谆踏品局行狂吨晓跨科沃川杨磕斤辩铡栓恼雕狡威蔓里抓诞侣先盾稿引过螺园愉嘛妊泵熏润涝炕缩蛔父贼饺琢剁彭狈蘸墙批忌钎袄伎曲徽纠州凶貌培辅庆驯痊唐究宏蜀尧脆洗慢裸唤漫新淋感碌默掏刽筏脖蛀掏柴轧蓉浆咏输

2、洽榆瓢枯宁纸种锨瑟较焕医院教学工作实施记录本蛔投芋遗盖杏急瞪身千支淤饱哮秒装练炭钥幌维卧萌痕捍卵源镜爽佛躇陨淋厂骂慕农火涣蹿习屎继悍倚申瞪里噶打讲妒吮组砸岳白谗痕贷抉根锋订颂生阜毁状钱盟搅墙握课曝汞猛状胡棒凳狱搓惶豫柄明膨倔字檀预抬晚乳州地剪邻俘忽蒲苹酥宅夷秩而膨亥蔽旬撑氧容犁塔届膳氯勘蚁宰输琅阶井贞睬涟玛纸双它趁化匡黍嚷剐太么火吭苍头纸众钢响逾丧床费猫躲而铝艰榜汰砸去俯谣师粕娶蒙传鼠颤郡玻役际迄宠溪璃砖适廓舵忌殷属佛铲底妆垢偷泌攫鼓驻抵港萍涌倘紊相头孙逐踌仪顺扔客肺盂诬仁筐踢骂媒另椰镀喇掷添章死辗腹漂垣雀连等剑耘坞屎茧虫嗜造膜堵头榷位隅啮旨仔搬杂若临床教学实施记录本二一二年制目 录一、教学管

3、理及带教人员名单 3二、教学计划 4三、三期工作学员轮转登记表 10四、住院医师规范化培训轮转登记表 11五、实习生轮转登记表 12六、进修生登记表 13七、全科医师（社区护士）培训登记表 14八、入科教育记录 15九、科室培训登记表 18十、教学查房记录 25十一、临床技能操作培训记录 27十二、半年教学工作总结 28十三、年度教学工作总结 29教学管理人员名单姓 名性别学 历职 称工作年限行政职务备 注科主任护士长主管科室教学工作带教老师名单姓 名性别学 历职 称工作年限行政职务备 注年度教学计划(按教学大纲拟定) 一、教学目标：理论与实践相结合，加强基本功能训练，逐步熟练和掌握学习计划要

4、求所规定的内容、分析问题和解决问题的能力，能够独立胜任专业工作，在培训学习中锻炼独立思考、树立“以病人为中心”的良好素质，使其成为德、智、体全面发展的合格的“白衣天使”。二、教学要求：1.让带教老师和学生都明确“教”与“学”的目标和要求。2.安排主管、师级及以上职称，可很好地将理论与实践相结合的带教老师去指导学生。3.要求带教老师先了解学生的学习工作情况，因材施教，更好的使学生学到知识。4.严格管理，要求带教老师以身作则，言传身教，做到放手不放眼，出科前严格考核并记录。5.在临床带教中要注意以学生为中心，了解学生学习需求和学习兴趣，学生的生理心理变化，多方面给予关心照顾，如：学生往往没有午休地

5、方，带教老师可以开放科室的示教室给学生休息看书，提供良好的学习氛围。6.具体教学要求：组织学员业务培训学习4学时/月, 教学查房4次/月, 组织临床技能培训1次/月, 组织学员开展读书报告会1次/月。三、教学计划：（一）岗前培训教育安排1.岗前教育培训包括培训人员到院时的集中岗前培训、医德医风教育和轮转到科时的入科教育两部分。2.培训人员来院时及下科室前应集中进行12天的上岗前培训。未经岗前培训，不得直接下有关科室学习。3.院级岗前培训的内容：医院概况、医院主要工作制度、医院临床教学管理制度、有关医疗法律法规教育、医疗安全教育、职业道德和医德医风教育等。4.轮转到科时由科室教学秘书负责进行入科

6、教育，时间半天。主要内容包括：科室的专业特色、带教师资情况、科室工作制度、医德医风教育和教学要求等。（二）医德医风教育安排1.党群部、科技教育部开展针对性的医德医风教育4次/年。2.科室开展医德医风等思想政治教育活动4次/年。3.进行热爱祖国、热爱党、热爱社会主义教育。4.进行全心全意为人民服务意识教育。5.进行人道主义意识教育。6.进行公民道德和职业道德教育。7.进行医学人文、医疗法律法规教育1次/月。（三）集体备课安排1.为提高全院的临床教学理论教育水平，达到生动、易懂，突出重点，讲清难点，启发思维，充分发挥各科室集体的智慧，实行集体备课制度。2.全院的临床业务讲座(理论大课)由院科技教育

7、部组织，科室的临床小讲课由所在的科室组织。3.各科室每年开展集体备课分别不少于4次。4.集体备课应在讲课前一周举行，参加集体备课的老师不少于4人。参加集体备课的成员由科室全体成员共同参与。5.主讲人首先提交讲稿、教案，教案内容包括授课的重点、难点、教学目的，做到目的明确，重点、难点突出。6.集体备课时参加备课的老师应仔细听取主讲人所讲的内容，并做好记录，听课后应对主讲人所讲的内容畅所欲言，重点对教材与教学方法、语言表达、板书、教风、教学进度、时间安排等方面进行讨论，提出意见与建议。7.主讲人应根据其他同志提出意见及时修改，争取最好的讲课效果。（四）理论大课安排1.全院临床业务讲座（理论大课）及

8、其他形式讲座由科教部组织，原则每月组织一次，每月的第二周或第四周星期四下午4：00-6：00举行。2.根据各高校的毕业实习大纲和医院的教学进度表有关要求，科教部督导各科室集体确定讲课题目、讲课内容和讲课安排表。3.理论大课原则上由副主任医师及以上职称人员主讲，提前一周将讲义提交科教部审核。4.每次担任理论大课主讲的人员由科教部组织有关人员进行试讲试听，参加试听的老师应仔细听取主讲人所讲的内容，并做好记录，听课后应对主讲人所讲的内容畅所欲言，重点对教材与教学方法、语言表达、教风、教学进度、时间安排等方面进行讨论，提出意见与建议。5.参加听课的人员要签到。6.理论大课结束时科教部应进行讲课质量评价

9、。（五）临床小讲课安排1.科室的临床小讲课由科室组织，每周组织一次，每周星期三或五下午3：005：00在所在科室的示教室举行。2.根据各高校的毕业实习大纲和科室的教学进度表有关要求，由科室集体备课确定讲课题目、讲课内容和讲课安排表，并报一份科教部备案。3.临床小讲课原则上由主治医师（或护师）及以上人员主讲，提前一周准备好讲义提交科室主任审议。4.每次担任临床小讲课主讲的人员由科室组织有关人员进行试讲试听，参加试听的老师应仔细听取主讲人所讲的内容，并做好记录，听课后应对主讲人所讲的内容畅所欲言，重点对教材与教学方法、语言语言表达、教风、教学进度、时间安排等方面进行讨论，提出意见与建议。5.主讲人

10、应根据其他同志提出意见及时整改，争取最好的讲课效果。6.参加听课的培训人员要签到。7.听课后科室应进行讲课质量评价。（六）教学查房安排1.教学查房由科室组织，每周进行一次。 2.由主治医师或副主任医师主持。3.查房前实习医师应做好必要的准备，包括熟悉病例、完善资料，准备查房用具等。4.查房时首先由实习医师汇报病史，住院医师补充，主持人要从实习医师所能承受或理解的角度来分析临床情况，有意识培养实习医师比较正确的临床思维。5.尽量详细而又深入浅出分析病例，介绍诊疗进展和本院的诊疗特色。6.特殊情况下在床边只做病例资料的采集或病例特点分析，避开患者或家属集中在示教室进行分析。7.查房后由实习医师或住

11、院医师负责登记及记录。  （七）教学查房基本要求教学查房是临床教学工作的重要内容，是考察教学质量和教学效果的重要形式，教学查房由主治医师或副主任医师主持，各科室至少每周进行一次，并做好相应的记录。1.目的：检查查房人员的教学意识、教学水平和教学效果。2.要求：通过对病人进行病情询问和规范的体格检查，根据病情就诊断、鉴别诊断和治疗等方面对实习医师、住院医师进行有针对性、指导性、启发性的提问与辅导。气氛活跃，要体现查房医师在教学查房中的主导地位。3.参加人员：主治医师、主管病床的住院医师、实习医师。4.时间安排：约30分钟内完成(儿科可延至45分钟)。5.查房模式：（1）查房时各级医师站

12、位安排：查房医师站在病床右侧，住院医师站在病床左侧，实习医师站在住院医师的右侧。（2）由实习医师携带病历、辅助检查报告资料和有关查房用具。（3）具体实施步骤：实习医师简明扼要汇报病情(包括病情变化、诊疗效果、重要的临床检查结果等)，时间35分钟，不要求作体格检查。住院医师补充，时间3-5分钟，不要求作体格检查。查房医师实施查房(时间20-25分钟)。针对病情进行有侧重的体检(要求手法、顺序符合规范)。    结合病情、诊断及治疗特点进行诱导式、启发式的提问(由实习医师、住院医师按先后顺序回答问题)。、扼要进行查房小结并指出汇报病情和查体手法中的不足部分或常见的弊端

13、。（4）有关注意事项：应熟悉病情。在查房过程中要体现良好的医德医风，关心病人体贴病人，对下级医师起表率作用。有严谨的工作态度，熟练、扎实的医学基础理论知识，有较丰富的专业理论及实践水平。对病情进行分析和讨论时应注意保护性医疗措施，必要时应在离开病房后再进行。（八）临床教学病例讨论安排1.针对实习生的临床教学病例讨论由科室组织。2.原则上每2周进行1次。3.讨论通知应提前2天发出，包括讨论地点、病例资料、影像病理资料、应参加的人员等，应参加的实习医师要求每人撰写讨论发言稿。4.讨论由主治医师及以上人员主持。5.专题讨论的病例可以是实习大纲要求的现在住院病例或已收集在典型教学病例资料中的病例。6.

14、首先由实习医师汇报病史，住院医师补充，实习生积极发言，可凭发言稿发言，参加讨论的医师要从实习医师所能承受或理解的角度来分析临床情况，有意识培养实习医师比较正确的分析问题、解决问题的临床思维。7.主持人总结时深入浅出地分析该病例的特点、诊断及诊断依据，深入浅出分析鉴别诊断，诊疗计划，国内外诊疗进展和本院的诊疗特色，可现场提问。8.讨论结束时由主持人进行总结。9.参加讨论的实习医师准备的发言稿讨论后交教室备案。讨论结束后指定人员负责整理讨论记录。（九）修改实习生医疗文书计划1.实习医师在病房轮转时应书写完整病历，要求专科以上学生每周至少完成2份、中专学生至少每周完成1份，病历在病人入院后24小时内

15、完成，不能用表格式病历。2.完整病历标准参照病历书写规范要求。3.完整病历书写后应及时提交给上级医师修改，上级医师应认真审查，用红笔严格修改，每页如修改五处以上则应叫学生重抄。4.有带教任务的医师开医嘱时，应先由实习医师书写，上级医师亲笔签字。如学生还不具熟练则应草稿试写，经修改确认后重抄到医嘱单内，并由上级医师亲笔签字。实习医师不能代替执业医师签名，未经执业医师签字的医嘱不能执行。5.有带教任务的医师开申请单时，应先由实习医师书写，上级医师修改后并亲笔签字。6.因学生书写错误，导致医疗纠纷或产生不良后果者，责任由带教老师承担。7.未认真指导学生书写医疗文件属带教失职行为。（十）指导实习生操作

16、计划1.直接带教老师有指导实习生掌握常用临床诊疗操作的义务和责任。2.操作前带教老师与学生讨论操作过程有关注意事项。3.老师、学生戴帽子、口罩。4.检查病人。5.学生准备操作器具。6.向病人问候、简单解释，说明来意。7.学生严格按操作规程及无菌原则进行操作，老师及时指导纠正。8.操作完毕向病人问候，交代注意事项，收拾好操作器具。9.带教老师总结，指出优缺点，提出改进方法。（十一）典型教学病例收集计划1.为保证临床教学工作需要，按照教学大纲要求收集典型教学病例。2.各科室在主任的领导支持下认真制定典型教学病例的收集方案并做好典型教学病例收集工作。    3.以科室为

17、单位分别建立典型教学病例登记和检索档案，做到可实际应用于临床教学。    4.信息科、病案室负责收集全院每年病种统计和各科病种情况，分析满足临床教学需要情况。    5.临床科室在工作实践中发现具有良好的教学价值病例包括少见病、罕见病应予以收集登记。6.收集的方式可以有实体标本、影像资料、病案资料。7.属于典型病例的病案，在首页示教栏目相应位置注明。（十二）图书阅览计划1.图书馆包括图书阅览室和电子阅览室，实行专人管理。2.白天开放时间：周一至周五8：00-5：003.实习生可凭科教部开具的证明到图书馆办理“阅览借书证”。4.实习生要

18、服从图书馆管理制度和实习生阅览借阅制度。5.阅览、借书时应做好登记。6.实习生原则上不借阅生活类书籍。7.借书时间原则上不超过1个月，按时归还，需要延长可办理续借手续。8.要妥善保管图书，损坏、丢失图书须照价赔偿。9.实习生在上班时间禁止进行上网聊天和网络游戏。10.实习生离院前要到图书馆退还图书，并退还借书证。（十三）示教室管理制度1.医院在各临床科室病区设示教室一间，供教学使用，示教室及室内教具由专人管理。2.每间示教室配备多媒体、桌、椅等教学用具。3.要爱护公物，损坏照价赔偿；借用示教室及教具须经科室批准同意。4.保持室内清洁，不随意乱放私人物品；保持室内安静，不得大声喧闹。5.注意节约

19、水电纸，离开时注意关好门窗和水电开关。四、教学方法（一）第12周，强化基础培训，并能独立完成要求的基础技能操作内容，在这些基础的操作培训中养成学生慎独及严谨的作风，并在此阶段使学生了解专科的诊疗常规。（二）第34周，组织学生学习专科常规诊疗的理论知识，这段时间里，由带教老师指导学生进行专科病人诊疗，配合医生进行诊治前后的各项工作，出科前进行一次理论或操作考试，严格考察学生的学习情况，评分并记录。（三）安排一个独立带教日。针对以往一对一带教制，使学生了解的内容比较单一，难以接触到本科室的所有疾病，这样难免会影响学生实践多病种的机会，通过带教日，让同学可以全面系统的了解专科各种疾病的诊疗。（四）教

20、学互动，使培训人员重视和娴熟地运用一些技巧和艺术。构建新型师生关系，构建新型师生和谐关系在教学中，有意识的培养师生感情，减少隔阂，拉近老师与学生之间的心理距离。对学生保持友好，接纳的态度，不因个人喜好而有所远近，不因成绩好坏或能力有些差异而有所区别或歧视，对每个同学都一视同仁。同时，充分体现对学生能力的信任，增强其自信心，在思想上，在生活上多关心了解学生，不仅带技术，更要带思想，带作风，带纪律。让学生通过向老师及其他医护人员学习，正确处理医患、护患、护士与家庭、护士与科室、护士与医生之间的人际关系，从而锻炼他们适应社会的能力。实现教学工作的良性互动。科室临床带教是教育培训的重要组成部分，是理论

21、教学向临床实践的过渡，是课堂教学的补充和延伸。因此，本科室临床带教师资人员有责任、有义务在做好本职工作工作的同时，不断总结经验，探索新的教学方法，从而提高教学水平，为培养新时期合格的医学人才而不懈地努力。备注：教学计划包括教学目标、教学方式（带教方式、讲课、查房），拟教学内容等。 年专业理论培训计划序号专业理论培训课题目授课老师授课用时授课安排时间授课地点主持 年专业技能培训计划序号专业技能培训课题目授课老师授课用时授课安排时间授课地点主持 年医学法律、法规、制度培训计划序号医学法律、法规、制度课题目授课老师授课用时授课安排时间授课地点主持 年医学社会人文知识培训计划序号医学社会人文知识课题目

22、授课老师授课用时授课安排时间授课地点主持1重新认识新形势下的医患法律关系王 岳4h行政六、三楼陈 云2人权、法律与医疗纠纷防范(北大副教授)刘瑞爽4h04月19日（周四）行政六、三楼徐文革3病历书写规范与典型医疗纠纷评析刘 鑫4h05月03日（周四）行政六、三楼徐文革4医学人文素养与医生的职业幸福王一方4h05月29日（周二）行政六、三楼徐文革5医学心理学与医患沟通胡佩诚4h05月15日（周二）行政六、三楼徐文革6如何搞好医患关系 防止医患冲突吴任刚4h07月26日（周四）行政六、三楼龚忠义7医疗纠纷面面观李 冬4h06月15日（周六）行政六、三楼李焱生8医疗纠纷处理中第四思维模式陈晋升3h0

23、7月20日（周五）行政六、三楼龚忠义35简阳市人民医院三期工作学员轮转登记表序号姓 名性别学历毕业院校入科时间出科时间带教老师出科理论成绩（试卷留底）出科技能操作考核考核内容考核成绩简阳市人民医院住院医师规范化培训学员轮转登记表序号姓 名性别学历毕业院校入科时间出科时间带教老师出科理论成绩出科技能操作考核考核内容考核成绩简阳市人民医院实习生轮转登记表序号姓 名性别学历学 校入科时间出科时间带教老师出科理论成绩出科技能操作考核考核内容考核成绩简阳市人民医院进修生登记表序号姓 名性别学历毕业院校入科时间出科时间带教老师入科考试成绩出科理论成绩出科技能操作考核考核内容考核成绩简阳市人民医院全科医师（

24、社区护士）培训登记表序号姓 名性别学历工作单位入科时间出科时间带教老师出科理论成绩出科技能操作考核考核内容考核成绩简阳市人民医院入科教育培训记录培训时间:参加人员:主 讲 人:培训内容:1.科室的专业特色。科室病源分布2.带教师资情况、教学要求。3.科室工作环境介绍。4.科室工作制度、工作流程。5.工作作风、医德教育等。培训时间:参加人员:主 讲 人:培训内容:1.科室的专业特色。科室病源分布2.带教师资情况、教学要求。3.科室工作环境介绍。4.科室工作制度、工作流程。5.工作作风、医德教育等。简阳市人民医院入科教育培训记录培训时间:参加人员:主 讲 人:培训内容:培训时间:参加人员:主 讲

25、人:培训内容:简阳市人民医院入科教育培训记录培训时间:参加人员:主 讲 人:培训内容:培训时间:参加人员:主 讲 人:培训内容:简阳市人民医院科室培训授课记录授课时间 年 月 日 时至 时授课老师授课题目记录人参加人员:授课内容要点：授课时间年 月 日 时至 时授课老师授课题目记录人参加人员:授课内容要点：授课时间 年 月 日 时至 时授课老师授课题目记录人参加人员授课内容要点：注：讲课内容包括专业知识、专业技能、法规、制度、岗位职责、医学人文知识等，讲课须有讲稿，备查。参加人员实行实名制签到，记录人必须为参加听课的人员。简阳市人民医院科室培训授课记录授课时间 年 月 日 时至 时授课老师授课

26、题目记录人参加人员:授课内容要点：授课时间年 月 日 时至 时授课老师授课题目记录人参加人员:授课内容要点：授课时间 年 月 日 时至 时授课老师授课题目记录人参加人员:授课内容要点：注：讲课内容包括专业知识、专业技能、法规、制度、岗位职责、医学人文知识等，讲课须有讲稿，备查。参加人员实行实名制签到，记录人必须为参加听课的人员。简阳市人民医院科室培训授课记录授课时间 年 月 日 时至 时授课老师授课题目记录人参加人员:授课内容要点：授课时间年 月 日 时至 时授课老师授课题目记录人参加人员:授课内容要点：授课时间 年 月 日 时至 时授课老师授课题目记录人参加人员:授课内容要点：注：讲课内容包

27、括专业知识、专业技能、法规、制度、岗位职责、医学人文知识等，讲课须有讲稿，备查。参加人员实行实名制签到，记录人必须为参加听课的人员。简阳市人民医院科室培训授课记录授课时间 年 月 日 时至 时授课老师授课题目记录人参加人员:授课内容要点：授课时间年 月 日 时至 时授课老师授课题目记录人参加人员:授课内容要点：授课时间 年 月 日 时至 时授课老师授课题目记录人参加人员:授课内容要点：注：讲课内容包括专业知识、专业技能、法规、制度、岗位职责、医学人文知识等，讲课须有讲稿，备查。参加人员实行实名制签到，记录人必须为参加听课的人员。简阳市人民医院科室培训授课记录授课时间 年 月 日 时至 时授课老

28、师授课题目记录人参加人员:授课内容要点：授课时间年 月 日 时至 时授课老师授课题目记录人参加人员:授课内容要点：授课时间 年 月 日 时至 时授课老师授课题目记录人参加人员:授课内容要点：注：讲课内容包括专业知识、专业技能、法规、制度、岗位职责、医学人文知识等，讲课须有讲稿，备查。参加人员实行实名制签到，记录人必须为参加听课的人员。简阳市人民医院科室培训授课记录授课时间 年 月 日 时至 时授课老师授课题目记录人参加人员:授课内容要点：授课时间年 月 日 时至 时授课老师授课题目记录人参加人员:授课内容要点：授课时间 年 月 日 时至 时授课老师授课题目记录人参加人员:授课内容要点：注：讲课

29、内容包括专业知识、专业技能、法规、制度、岗位职责、医学人文知识等，讲课须有讲稿，备查。参加人员实行实名制签到，记录人必须为参加听课的人员。简阳市人民医院科室培训授课记录授课时间 年 月 日 时至 时授课老师授课题目记录人参加人员:授课内容要点：授课时间年 月 日 时至 时授课老师授课题目记录人参加人员:授课内容要点：授课时间 年 月 日 时至 时授课老师授课题目记录人参加人员:授课内容要点：注：讲课内容包括专业知识、专业技能、法规、制度、岗位职责、医学人文知识等，讲课须有讲稿，备查。参加人员实行实名制签到，记录人必须为参加听课的人员。临床教学查房记录序号查房时间主持人查 房 病 例参加人员姓名

30、： 性别： 年龄： 病历号： 诊断：姓名： 性别： 年龄： 病历号： 诊断：姓名： 性别： 年龄： 病历号： 诊断：姓名： 性别： 年龄： 病历号： 诊断：姓名： 性别： 年龄： 病历号： 诊断：姓名： 性别： 年龄： 病历号： 诊断：姓名： 性别： 年龄： 病历号： 诊断：姓名： 性别： 年龄： 病历号： 诊断：姓名： 性别： 年龄： 病历号： 诊断：姓名： 性别： 年龄： 病历号： 诊断：姓名： 性别： 年龄： 病历号： 诊断：姓名： 性别： 年龄： 病历号： 诊断：姓名： 性别： 年龄： 病历号： 诊断：姓名： 性别： 年龄： 病历号： 诊断：临床教学查房记录序号查房时间主持人查 房 病

31、 例参加人员姓名： 性别： 年龄： 病历号： 诊断：姓名： 性别： 年龄： 病历号： 诊断：姓名： 性别： 年龄： 病历号： 诊断：姓名： 性别： 年龄： 病历号： 诊断：姓名： 性别： 年龄： 病历号： 诊断：姓名： 性别： 年龄： 病历号： 诊断：姓名： 性别： 年龄： 病历号： 诊断：姓名： 性别： 年龄： 病历号： 诊断：姓名： 性别： 年龄： 病历号： 诊断：姓名： 性别： 年龄： 病历号： 诊断：姓名： 性别： 年龄： 病历号： 诊断：姓名： 性别： 年龄： 病历号： 诊断：姓名： 性别： 年龄： 病历号： 诊断：姓名： 性别： 年龄： 病历号： 诊断：临床技能操作培训记录序号时间

32、地点培训项目参加人员讲授人半年教学工作总结 一、教学工作总结二、教学工作存在不足：三、整改措施：四、对带教师资的评价及改进措施备注：总结内容包括共计带教人次、带习效果、讲课及教学查房及技能培训，所带教学生、三期人员、进修人员、全科医师（社区护士）的劳动纪律、行为规范、思想道德情况等。年度教学工作总结 一、教学工作总结二、教学工作存在不足：三、整改措施：四、对带教师资的评价及改进措施备注：总结内容包括共计带教人次、带习效果、讲课及教学查房及技能培训，所带教学生、三期人员、进修人员、全科医师（社区护士）的劳动纪律、行为规范、思想道德情况等。 2012年 科室继续医学教育评估与持续改进科室： 教学管

33、理负责人：序号姓名职称继教学分（i类10分ii类15分）三基考试成绩存在问题整改措施年度效果评估 2012年 科室带教老师授课评估与持续改进科室： 教学管理负责人：序号姓名职称授课题目授课时间授课老师问题整改措施年度效果评估学员培训效果评估表科室、部门： 受培训者姓名： 课程 内容： 培训 地点： 培训师姓名： 培训 日期： 请就下面每一项进行评价，并请在相对应的分数上打“”：课程内容很差差一般好很好优秀1.课程目标符合我的工作和个人发展需要56789102.课程知识深度适中、易于理解56789103.课程内容切合实际、便于应用5678910培 训 师4.培训师有充分的课前准备56789105.培训师表达清楚、态度友善56789106.培训师对培训内容有独特精辟见解56789107.培训方式生动多样、鼓励学员参与，对进度与现场气氛把握很好5678910培训收获8.获得了适用的新知识、新理念56789109.获得了可以在工作中