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文档简介
1、镇中心学校教学常规工作管理制度要求镇中心学校教学常规工作管理制度要求 教学活动是学校的中心工作。为确保学校正常教学秩序,规范教学行为,完成教学计划,强化教学目标管理,全面提高教学质量,特制定我校教学常规工作要求。 一、专心备课 专心备课是上好课的基础和先决条件。 (一)教师备课规范 1、学习课标 (1)熟识本学科课程标准,把握本学科教学的总体要求,熟识本学科各学段的学问和能力考查要求。 (2)明确本学科学期、年段的教学目标、教材体系、基本内容和重点难点。 2、钻研教材 (1)把握所教年级全部内容、学问结构、重点章节及难点、关键。 (2)了解并熟识相邻年段的教材内容、学问结构。 (3)从整体到局
2、部,再从局部到整体细心钻研教材,专心阅读教材,理清教学思路。 3、了解学生 (1)了解学生本学科的双基落实状况。 (2)了解学生的智能状况、兴趣爱好、性格特征和其他学科的学习状况。 (3)了解学生前一堂课的学习效果,吸取学生对改进教学所提出的意见。 4、设计教法 (1)明确教材的重点、难点、学问点、能力点和教育点。根据“少、精、活”的原则,支配好每堂课内容的容量、深度和广度。 (2)细心支配教学步骤,优化教学方法,注意学法指导,发挥学生主体作用,擅长运用现代化教学手段,谋求课堂最佳效果。 (3)吸取有关教学参考资料的精华,努力挖掘和科学运用各种课程资源使备课更精致。 5、拟定学期教学计划 (1
3、)学期教学计划内容包括:教材内容分析、学生基本状况分析、教学目的要求(要联系课标年级要求,结合教材与学生状况)、疑点难点、教学进度表(将教科书的章节或课题分解到每周,尽量落实到小章节)、实施计划的措施等。原则上要求开学前完成,最迟在开学后一周内完成。 (2)学期授课进度要依据学生学习状况、本学科周课时数、本学期教学时间等多方面因素制定。教学时间要除去法定节日、农忙假(通常为五、十月份下旬)、大型教育教学活动,要预留期末复习时间。 6、制定课时授课计划(即课时教案) (1)各学科及各学科不同类型的教学内容均要备课,如:语文不能只限于讲读课,还要备作文课、口语交际课、活动课、复习课、试卷评析课;(
4、范文先生网)数学不能只限于新授课,还要备练习课、复习课、活动课、试卷评析课等。 (2)教师备课时对要求学生的练习、试卷都应先做一遍,研究解法,把握重点;对课外的练习与试题要进行筛选;有示范动作或演示试验的(包括运用现代教学手段)都要亲自练习或操作过。 (3)撰写教案是备课活动的固态表现方式。详案内容一般包括教学内容(课题),教学目标(分三个方面:学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观),重点难点,师生课前预备(包括活动预备和教具学具、试验器材、电教设备的预备等,还应包括中、高年级学生的课前预习资料预备及课后复习等),教学过程(按时间分环节分别备出教师活动、学生活动、简要设计意图),作业设计,
5、板书设计,教后记。简案应包括详案的等五项内容。 (4)教龄在10年内的教师和学科新手一律备详案,其余写简案。兼课两门以上的教师,所教学科都必需专心备课,但撰写教案可有所侧重。一般以统考科目为备课重点,应当撰写详案,非统考学科可以撰写简案。 (5)提倡超前一周备课,不能临教临备,更不能教后补备。上课前要“复备”,以进一步熟识教案并做教前修改、调整,预备好课堂所需教具学具。 (6)鼓舞使用导学案。导学案内容一般包括:学习内容(课题),学习目标,学习重难点,学问链接,学习过程(含自主学习、问题探究、目标检测、作业布置、总结提升等环节),学后记。导学案要师生人手一份,要遵循教案打印和作业批改的相关要求
6、。 (7)教案可以打印,但杜绝使用不经修改的下载教案(主要表现为格式不合要求、内容不合实际)。打印教案须符合下列要求:纸张统一(a4或16k)、资料夹装订、分课时双面打印、课题或标题三号黑体或宋体加粗、内容小四号宋体或楷体,段落格式符合常用规范。教龄三年以内的青年教师和教龄十年以内但三笔字不达标的教师必需有一科手写钢笔字详案。 (二)备课管理规定 1、加强学期教学计划调控。统考学科的学期教学计划一式两份,一份交教育处审核,另一份教师自己用以掌握教学进度。教师必需专心执行学期教学计划,实际教学进度与教学计划的误差(提前或落后)一般不超过一周。 2、实施推门听课制度。“从上课看备课,以听课促备课”
7、。教育主任和教龄在十年内的青年教师每周推门听课2节,其他领导和任课教师每周推门听课1节。每次听课都必需准时评课交流,同时对上课状况进行评价,教育处存档管理,作为评价教师课堂教学效果的依据之一。 3、制定切实可行的教师备课检查评价方案,建立定期检查与不定期抽查相结合的备课检查评价制度,每次检查和每学期要对教师备课情 况作出分为a、b、c、d四个档次的评价。对检查的评价意见要尽量详细,并准时反馈,以提高管理的效益。 4、专心组织集体备课活动。集体备课应做到“五定一交流”,即定时间、定地点、定内容、定主讲、定参与人员、交流教学体会。集体备课以语数外学科为主,每次集体备课活动要有记录。要体现在自主备课
8、基础上,努力发挥教师“老带青”的团队协作精神。 二、专心上课 上课是整个教学过程的中心环节。要努力提高课堂教学效率,充分利用课堂40分钟时间,认专心真上好课。 (一)教师上课规范 1、依据课程标准的理念,确定课堂教学要求,教学目标明确,教材处理得当,学问讲授精确、清晰,既重视“四基”落实(基础学问、基本技能、基本思想、基本活动经验)和能力培育,又重视在教学的过程中,培育良好的学习习惯与有效学习方法,落实好情感目标。 2、把教材思路和教学思路有机结合起来,主次分明,条理清晰。能运用多种方法手段,有效地突出教学重点、突破学习难点,使学生觉得轻松、深入。 3、讲练结合,课堂结构合理。新授时间一般掌握
9、在30分钟,学生练习10分钟左右。依据年级、学科特点,课堂练习分散与集中相结合。 4、语言清楚、板书规范。教师讲课要用平凡话,不得用方言。教学语言简明、生动、富于感情。语速得当,音量适中。板书布置合理,体现学问规律,不写错别字。 5、面向全体学生、注意调动中下学生的学习积极性。努力营造课堂学习的良好心理环境,启发学生积极思维,鼓舞学生质疑问题。因材施教,努力处理好“吃不饱”和“吃不了”的矛盾,使全班学生在“自主、合作、探究”的氛围中积极地参与教学活动。 6、重视试验教学,培育动手能力。 7、上课不迟到不早退,不拖堂,课堂上不吸烟,不随地吐痰,不坐着讲课,不使用通讯工具,中途不擅自离开教室。衣着
10、干净大方,行为端庄文明,坚持正面教育,不训斥学生,不体罚和变相体罚学生,不把学生拉出课堂。积极引导学生遵守纪律,保持良好读写姿态,养成文明礼貌习惯。 8、开齐课程,开足课时。不随便送课调课。 9、上完每堂课、每个章节或单元,要准时摘记教学提纲,总结经验教训,以不断改进教学。 (二)上课管理规定 1、学校领导都应深入教学第一线,足额担当规定的教学工作量,带头上好课,并鼓舞、欢迎教师随时听自己执教的课。 2、教育处对如何上好常态课、复习课、试卷评析课等要定期作专题研讨。 3、全面实施推门听课制度(领导和教师双向互动),做到公平交流,共同探讨,并准时反馈。 4、教育处要定期与不定期地向学生征求对任课
11、教师的意见,特殊是对上课状况的意见。 5、学校综合推门听课状况和学生问卷或座谈调查结果,每学期要对每位教师上课状况作出分为a、b、c、d四个档次的评价。 三、专心布置和批改作业 布置作业在于巩固消化所学学问,并使学问转化为技能技巧。专心批改作业是督促学生完成作业,检查教学效果,发觉存在问题和提高作业质量的重要手段。 (一)作业布置规范 (1)作业的设计要符合课程标准和教材要求,有助于学生巩固与加深理解和拓宽所学学问,提高学习能力。 (2)作业要精选,除配套的作业练习外,教师要精选或编写补充作业,切忌“拿来主义”,增加学生负担;重量要适当,能在课堂完成的作业不布置到课外去做,周内一般不布置课外作
12、业,节假日的作业量要符合上级相关规定;难易要适度,作业的难度以中等学生的水平为准,也要有利于培优辅差,提倡因人布置弹性作业。 (3)布置作业要提出格式要求,强调书写规范,独立按时完成,培育学生良好的作业习惯。 (4)每节课要布置预复习作业或口头、书面、实践等不同形式的作业;每次布置的作业,教师要先做一遍,提高作业的针对性,克服随便性。要有布置有检查。 (二)作业批改规范 (1)专心准时批改作业,下次上课前批改完毕。批改时留意学生作业中的错误数量和性质,分析错误产生的原因,并作必要的记载,作为课堂讲评和改进教学的依据。个别学生的特别问题可以通过面批面改加以解决。批改字迹要端正,写点激励性评语。
13、(2)凡布置的书面作业要全批全改。全批全改的作业允许精批细改和一般批改相结合。教材中要求学生做的大小作业和配套练习要全批全改,且必需由教师批改。要加强作文互评互改的方法指导和能力培育,在开展学生互评互改试验的过程中,教师批改必需达到50%以上。 (3)平常单元测试题、复习阶段的测试题、期中、期末试卷全部由教师批改。 (4)作业要讲评,错误要订正,订正后的作业仍旧要准时批改。 (5)依据不同学科特点及年级差异,结合本班学生状况,提倡有计划面批。 (三)作业管理规定 1、建立同班各学科作业布置协商机制。因学生住校故周内一般不留课外作业,节假日作业由班主任负责协调,确保每生每天课外作业学科平、总量合
14、理。 2、严禁教师向学生推荐推销教辅资料。 3、教育处对学生作业本(含配套练习册、教师编印的讲义)的批改质量状况实行定期检查与不定期抽查制度,同时对作业布置、批改作出客观评价,作为教学常规考核的内容之一。 四、专心开展课外辅导活动 开展课外辅导活动是贯彻面向全体学生、因材施教原则不可缺少的一环。 (一)课外辅导规范 1、要依据不同学生的学习基础,选用适当的方式进行辅导。对学有余力的学生,可突破适当提高要求,使他们学有所长;对学有困难的学生,要满腔热忱,谆谆诱导,激发兴趣,培育信念,热忱帮助他们提高学习成果。 2、辅导要重视学问上的查漏补缺和学习方法的指导,更要重视学习目的性教育和学习兴趣的培育
15、,增加信念。 3、课外辅导有计划性,内容要详细、充实,形式可以活泼多样,注意实效。自习课必需支配老师下班辅导,要专心备好培优补差的辅导教案,专心批改辅导作业,并做好阶段性的水平测试。 (二)课外辅导管理规定 1、课外辅导活动一般在三餐后的休息时间或自习时间进行。 2、不准教师开展有偿辅导,不准教师利用节假日有偿补课。 五、专心检测 检测是教学中非常重要的一环,是检查教学效果的重要手段,是信息反馈改进教学的有效措施。 (一)学科检测规范 1、统考科目每学期进行期中、期末两次考试。平常考查(单元测试)属课堂教学的有机组成部分,通过考查,准时查漏补缺。非考试科目在加强平常考核的基础上,必需在期末考试
16、前一周进行一次全面系统的期末考核,以能力考核为主,学问考查为辅,可采用面试、作品、技能测试等方式进行考核,考核结果记入学生学业成果档案。 2、试题要依据课标、教材要求,有梯度,难易适当,面向全体学生。 3、考试后准时阅卷评分和讲评,并专心做好质量分析。不仅要有数据统计,更要分析成果和问题,制定改进教学的措施和方法。 4、必需端正考风,严肃考纪。做好试卷保密工作,要专心监考,既要维护考场纪律,杜绝作弊,也要热忱关怀学生,使他们考出真实水平。 5、要依据学科特点,进行考试形式的探索和研究,要重视试验操作和口头能力的考查。 (二)学科检测管理规定 1、学校建立全面质量评价体系。树立全面发展的教育质量
17、观,对国家课程计划设置的全部学科都要进行专心评价,评价方式具有操作性,能体现学科特点。 2、学校建立全面完整的教学质量档案。档案内容包括全部学科期末试题、每学期期末各科成果。教师要建立学生平常检测成果档案。 3、学校对教师教学质量评价要全面、科学,要从起点看变化,从投入看产出,注意教学的效益和成本,既要统计合格率,优秀率,也要统计巩固率、得分率。 六、专心组织开展课外活动 (一)教师组织学生开展课外活动规范 1、各兴趣小组辅导教师要结合学科特点,制订计划,明确目标,落实措施,使全体学生的兴趣、爱好得到发展。 2、课外活动要按计划专心组织。保证活动时间,活动内容丰富多彩,形式活泼多样,富有吸引力
18、,确保活动质量,力争出成果。 3、每次活动要作好记录,包括辅导内容、方法、效果等,留意积累资料,期末专心总结。 (二)课外活动管理规范 1、教育处对全校学生的课外活动支配要做到四落实:计划落实、人员落实、项目落实、时间落实。 2、将课外活动纳入课表管理。既要有全校性的统一活动支配,也要有各班级单独的课外活动支配。 七、专心教研 教研是教师端正教育思想,提高教学水平和教学质量促进教师专业发展的重要途径和方式。 (一)教师教研规范 1、教师要积极参与各级教研部门和学校组织的各项教研活动,踊跃担当教研任务,上好公开课、观摩课、研究课。 2、相互听课,取长补短。听课节数符合前面规定的要求,听课时每专心
19、作好记录,不迟到、不早退,听课后要准时与教师交流、反馈。 3、做好拜师结对工作,老教师对新教师要传、帮、带;青年教师要虚心向老师学习,做到以老带新,以新促老。 4、教师要专心学习教育科学理论,要依据工作需要和本人实际制定进修计划,积极参与各种形式的进修和连续教育,不断提高自己的业务能力和教学水平。 5、教师应针对教学实际,拟定每学期的研究课题,积极参与教改试验和专题研究,并专心撰写教学经验和教学理论,积极参与经验交流活动。 (二)教研管理规定 1、开学初教育处要制定好教研计划,支配好全学期教研活动。 2、教育处要加强对备课、听课活动的指导,定期和不定期地开展备课、上课、作业及听课状况的检查、评
20、价。 八、严格考核 教育处根据本要求制定龙泉镇中心学校教学常规工作量化考核方法,坚持期初期中期末必查、月内各环节随查制度,严格考核任课教师的教学常规工作,做好考核记录,以学校工作简报的形式予以公示。 本要求自2021年9月1日起执行。 篇2:万店镇中心学校常规教学管理制度 中心学校常规教学管理制度范本 (2021年8月修订) 教育好一个学生,能幸福一个家庭;办好一所学校,能幸福一方社会。为更新教育理念,改进教学方式,促进教学常规管理的规范化、体系化、常态化,推动我校教学工作的有序运行和协调发展,特制订并执行万店中心学校2021-2021学年度常规教学管理制度。 一、常规教学管理制度的实施理念
21、坚持以人为本,以师生为本,教学的一切工作都是为了师生发展服务的办学理念,坚持为学生拥有美好将来奠基的指导思想,突出着眼将来,关注全体,敬重差异,张扬个性的教育思想,特殊关注学生综合素养的提高和良好习惯的养成,以教学常规为突破口,以教育科研为先导,培育比学习,讲奉献,勤研究,善反思的教师队伍,开足课时、开全课程,关注学生健康,突出学生个性化发展,全面提高教育教学质量,促学校教学工作的跨越式发展。 二、任务目标 1、以课题研究为载体,大力推进素养教育,稳步提高教学质量,实现中考稳步提升。 2、推进新课程改革,强化课程管理,充分注意对学生文化基本功,学问技能和情感态度价值观的培育,为学生走进社会打下
22、良好的基础。 三、基本策略 (一)、成立领导小组 组长:陈国明 副组长:孙晨曦 成员:万大江、刘友波等 (二)规范常规管理制度保障教学质量稳步提升 加强我校教学常规管理,开全课程,开足课时,保质保量完成学科教学计划,确保新课程确立的基本目标得以落实。进而有效地实施课堂教学,提高教学质量;加强对教学各环节的监控,深入扎实的开展课堂教学的普、抽查活动,每一个月为一个活动周期,每个活动周期由教务处组织普查或抽查。要重点抓好计划与总结、备、教、批、辅、改、考等教学常规环节。 1、计划和总结 (1)学期教学工作计划 新学期开学第二周内,各科教师必需在备课组长的主持下,依据课程标准要求和学生实际,写出学期
23、工作计划,该计划内容应包括:a学生学问现状分析(上学期期末学生考试状况分析)b学期教学目标要求c教材重难点d教学目标及主要措施e教学进度表(包括教学内容,授课时间安排等,一式两份,一份交教务处,一份自用,以表格形式写连同学生姓名贴在学案的前面。 (2)复习计划 该计划应在每学期复习前一周列出,(范文网)该计划应包括以下四项:a复习内容b重难点c复习方法d时间安排。该计划写在备课本上复习课之前。 (3)教学总结 每学期末,各科教师均要依据一学期教学实际,撰写教学反思型工作总结。 以上各计划与总结在规定时间内不能按规定上交或写于备课本上的教师扣款10元,抄袭或由学生代写者一份扣50元,并通报批评。
24、 (4)计划、总结均以电子文档的形式呈现,有教务处学期初、学期末在网上发布。 2、教师守岗: (1)坚持上课查岗制,由查岗员记载,从早上朝读开始,全部支配到学科的时间一律视作上课时间,无论何种原因迟到(5分钟内)扣款10元,旷课(5分钟以上)扣款50元。 (2)集体办公: 、教师在工作日内每天上午一二三节、下午二三节为坐班时间,(2021年9、10月份全部教师到教室坐班,上午第四节、下午第一、四节、晚自习各班自行支配教师到教室坐班)每天不得少于四节(九年级不得少于5节),且上下午各最低保持一节(语文教师可以减一节)。每少一节扣5元。 、办公时间内,要专心钻研教材,学习专业学问,研究学生,督促学
25、生养成良好的学习习惯,落实常规环节。 、禁止在办公地点谈论与工作无关的事,每发觉一次扣款10元。 、禁止带小孩到办公室,每发觉一次扣款10元。 、禁止在办公室内乱吐乱投乱刻乱画、禁止在办公室吸烟,每发觉一次扣款10元。 、办公室室长排班轮番打扫卫生,办公用品摆设整齐。由教务处支配查班,专心记载教师坐班状况,教师因学校事务不能坐班的,要在教务处履行好手续,查班员只须依坐班室坐班实情记载。 、教师办公电脑责任到人,个人使用、个人管理、学期末验收,不得作于教学无关的事情。 (3)工作期间(周日第一节晚自习至周五例会结束)参与抹牌赌博者,发觉一次扣200元,并通报批评。 (4)上午第一、二、三节,下午
26、第二、三节优先满意语、数、英、理、化等课程,一旦课表排定后,任何教师不得任意调换课程。 (5)每天下午第二节和第三节之间25分钟为师生共读时间,语文教师负责落实,每周主办一次文化讲坛。 (6)周五下午第三节例会,班主任老师支配学生自习,从周五下午第四节、周五晚自习、周六早自习、周六上午第一节,共五节课平均支配到全校各上课教师,原则上一学期一调整。(有小孩读高三的老师先向教务处反映,可酌情考虑) (7)教师个人工作量为“全校前勤教师全部工作量÷前勤教师人数”,不满工作量的老师另行搭课。不足课时差额部分又不情愿搭课的,按每课时15元从绩效工资扣除;确有特别原因学校没有支配搭课的,若出现学
27、校人事变动,再次搭课的,学校不予补贴不足部分。 (8)考勤管理方法 .教师请假先由教师写出书面请假条,三天内由教务处审批、三天以上由校长审批,审批后必需到教务处履行请假手续,说明请假期间课程支配状况。请假三天内课程由请假人自己支配,一周以上由学校支配代课,学校按课时发代课补助。学期累计超事假3天者每超一天扣20元、超过1周每超一天扣30元,病假住院按政策执行。连续请事假超过8天、病假超过20天,不得评为评优表模。 .教师休假、病假应由县级以上医院出具证明,由校长审批。 .集体备课、教研活动等集体活动每缺一次扣20元;迟到、早退一次扣5元、旷工一节扣50元;其它教学任务一次没按时完成扣5元(但必
28、需连续完成、拒绝完成者扣50元); 3、教学时间管理: 排在课表上的时间为课内时间,课内时间禁止师生办理一切与教学无关的事情。 课外时间各班主任自主安排到学科,由年级组督查,各时间段必需有老师到班。课外时间班主任及任课教师要加强引导,引导学生严守自习纪律,专心完成相关的作业,主动结合学科要求加强预习。 按时上课,上课时间不任凭离开教室,不抽烟、不会客、不早退、不拖课,不任凭挤占其它学科和课外活动时间。严格执行“三表”,如有特别状况,需调课程,须经教务处批准,未经批准私自调课,一经发觉,该节视作旷课。 4、教学常规管理: 教学常规管理的主要环节包括课前预备、课堂教学、作业与辅导、教学评价(含学生
29、发展评价和教师发展评价)、教学研究、督查指导 等环节,这六个环节是一个整体,相互联系,缺一不可,每位教师都必需专心对待,落实到教育教学行为中。 (1)建立常规教学检查制度:每名教师必需每半月受检一次常规教学各环节检查;常规教学深入到班级、学生,以查资料和问卷调查为主;以百分制的形式确定当月的教学常规得分;备查项目:教学案(含教材)、学生作业本、单元测试分数及分析、下水作业、听课笔记、测试卷等。 (2)教学案设计: .教学案设计是上好课的前提,是加强教学的预见性和计划性,充分发挥教师主要作用的重要保证。编写教案是依据教学计划的要求对教材进行教学方法的加工处理。 .编写教学案,要求教师熟识课程标准
30、,通读全册教材,领会编写意图,明确教学目的、任务,弄清学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三位一体的教学目标,把握教材的重点、难点和关键。了解学生,教师要了解学生原有基础学问、学习态度、学问缺陷、接受能力、学习方法、学习习惯以及学生的个性特点等。其格式是: 文科教学案:文科教学案格式:课题:【课题解说】【走进作家】【背景介绍】【难点解析】【词语积累】(文言文各类词的运用)【主旨解说】【写作借鉴】【结构图解】【文本链接】(十一)【基础学问训练】(16题为宜)(十二)【创新能力应用】(既有课内,也有课外,必需是中考题)(十三)【三新精英园】(综合性学习、口语交际)(十四)【参考答案】(十五)
31、【教学后记】(十六)【学习体会】。 理科教学案格式:理科教学案格式:课题:【教学内容】【教学目标】【教学重难点】【教学辅助手段】【教学设计】1、预习交流;2、探究展示(学问点1、2、3等);3、反馈总结。【教学反思】 .逐步建立教学案信息库,实施教学案审批制,即学科组安排课题教师个人设计教学案-集体备课备课组长审核-分管领导签字-印发归档、反馈。 (3)课堂教学: 全面实施万店镇中心学校“有效性课堂”行动方案。全体教师专心学习、领会方案的实质,切实在课堂教学中创造性完成各项要求。 上体育课、音乐课、试验课、电脑课、教师要专心组织学生有序进入有关课堂和场地,并保障学生的安全及学校财务安全; 教师
32、要留意教书育人,课堂上发觉学生违纪行为,应依据状况,持宽容态度,不可讥讽、挖苦、蔑视学生,而应讲究用激励性、期盼性的评价方式对其进行教育,各教师要充分利用教材特点对学生进行德育渗透教育。 要充分利用学校现有资源,为我们的教学教研服务,每位教师必需娴熟运用电子白板进行教学,各功能室都要进行充分利用。(详细见各功能室管理和使用细则)理化生教师必需按要求做好相关的演示试验,并按教材要求组织学生到试验室进行试验,并填写好上课记载,各室保管员要做好相应的借还登记。以上要求没有落实的,每缺一次,扣款10元。 (4)作业的布置与批改常规: 在教学过程中,布置必要的课内外作业,是巩固学生所学的学问,培训学生能
33、力的根本手段,也是检查教学效果,实现教学反馈的重要方式。 对作业的要求: .布置作业的要求:训练内容要精;训练范围要广;训练方式要活;训练题型要巧;训练负荷要均。 .作业批改与讲评的要求:准时收、准时批、准时发;明白学生的作业思路;对于学生作业的批阅既要有正误勾叉的评价,也必需要有等级评定或评语,并精确书写日期,并搞好有针对性、突出重点的讲评。必需对导学案全批全改。 .作业的讲评。各科作业要准时讲评。课堂作业当天批改,打上批改日期,作文一般在第二周讲评。家庭作业要指导学生进行作业的步骤和必要的提示,培育学生按时独立完成作业和自我检查作业的良好习惯。任课老师应设“作业批改记录本”,发觉作业中的优
34、缺点。典型性的题要适时登记。对优秀的作业(作文)要准时表扬、张贴。要教育学生专心按时独立完成作业,对不交作业、书写潦草的学生要准时教育帮助。严禁用罚抄、罚写等违反教学原则的方法处罚学生。 .未经学校许可,教师不得私自加订校外作业练习材料,不得采取题海战术增加学生过量的负担。 作业以年级备课组统一的作业为准,必需全批全改,实行双项评价,每缺一项,每次扣款5元,一次作业不批阅,扣款10元。 (5)课后辅导常规: 辅导内容:利用一切时间,解答问题疑难、辅导学生提高、指导学习方法、指导完成作业、师生沟通。 辅导要求:了解两头,有的方矢;分类指导,因材施教;指导学法,培育兴趣;热忱恳切,诲人不倦。 辅导
35、学生还应当经常性的和家长取得联系或进行家访,准时了解学生的思想状况,和家长交流,讲究方式方法的反馈学生学习、生活状况,取得家长的理解、信任、支持,形成教育合力。 5、考试管理制度 (1)、考试类型:备课组组织单元(章节)过关测试及区教研室的调研测试 (2)、命题的基本要求:命题要依据课标的要求和教学实际;命题要有明确的目的;命题要有相应的掩盖面;命题要突出重点和难点;命题要兼顾双基,侧重能力;命题要精确地把握好难度;逐步培育教师个人独立命题的作风,反对任凭应付命题和翻印旧试卷。全部需印制的试卷必需经教务处签字方可印制。 (3)、考试的每一环节都要严肃专心、高度负责,每出现一次人为错误扣5元,在
36、阅卷登分中徇私舞弊者发觉一人次扣200-500元。并取消成果,在当年师德考核中定为不合格。 (4)、考试的原则:凡印必考、凡考必改,凡改必讲。 (5)、把握好考试后的分析与评价工作。必需在备课本上登记考试分数,并在记载本上对考试状况进行统计分析。每缺一次扣款20元。 (6)、学期末考试,各阅卷教师要在备课组长的统一支配下,协助备课组长完成试卷分析。不听从支配或没有上交试卷分析,视作一次工作任务没完成。 (三)、抓好课题研究与管理,实现教学质量的提高 1、学科教研制度 各学科教研活动要与课题研究相结合,要与课改实践中遇到的问题相结合。力求做到形式多样,贴近教师工作实际。教研活动主要内容: (1)
37、教育理论的学习;学习教育教学理论、学科专业学问和新课程标准,强化自我学习能力,结合教学实践,随时用新的理念和观点剖析典型案例和教学细节。 (2)对各种形式公开课的系列研究(从备课、说课、听课到评课);开展教学“三思”活动(教学前进行思索:有效提高教师的教学预估和分析能力;在教学中进行思索:即时、自动地在教学行动过程中思索,使教学高质高效地进行,提高教师的教学调控和应变能力;在教学后的反思:有批判地在教学行动结束后进行反思,使教学经验理论化,提高教师的教学总结能力和评价能力。) (3)按教务处支配,落实好学生学科竞赛活动,让他们感受竞争,体验成功,激发他们的学习热忱和斗志。 (4)全部教师都必需
38、参与到“有效性课堂”的课题研究中去,专心上好每堂课。从教学实际动身,从需待解决的教学问题中选择,并有计划地开展课题研究,务求取得实效。 (5)做好一课一反思,反思字数不得少于200字,每周每位教师撰写一篇的教学反思论文(或教学一得),教学反思反映在课题论坛上。 (6)利用教材特点对学生进行德育渗透教育。 (7)详实记载每次教研活动的状况,期末将活动记录交教育处检查后存档。 每位教师必需参与学校组织的各类教研活动,积极参与课题研究,积极撰写教研论文,按教务处要求。不能按时完成任务或抄袭应付的,扣款20元,并限期完成。 2、集体备课制度 (1)、坚持每周一次的集体备课制度和集中理论学习制度,全组教
39、师必需按时参与,做好出勤登记。集体备课前,组长对集体备课要做到“四定”,即:定时间、地点、中心议题与主备人。力求做到每次活动都让教师有所得。 (2)、集体备课活动的基本程序: 、评课,对上周所听课程进行点评或听后反思。 、说课:即主 备人向全组教师叙述自己的课程设计或教学模式。这是集体备课的实质性活动。说课,要求说教学的指导思想,确定教学目标的依据,对教材结构的整体把握,以及对教材重点和难点的熟悉,进行教学程序设计的理论基础和选取教学方法、教学手段的依据,实施个性化教学的构想,明确教与学的总体思路。 、议课:依据主备教师的说课,结合个人的备课进行议论,在分析、比较的基础上相互取长补短。在集体议
40、课的基础上,对教学目标、教材分析、作业、教学进度,教学过程和方法策略等达成基本全都的共识。 、修订、完善个人教学设计,形成“集体备课,资源共享,教后反思”的教研风气。 、每次集体备课活动均应按要求填写活动记录,期末交教育处检查后存档。 (3)、坚持集中理论学习。每次各学科的集中理论学习主要以国培教程、专家讲座、心得交流、课堂实录等。 (4)、教师要积极学习和把握现代化教学工具,充分运用多媒体远程教育等向学生传授学问,每人每学期不少1次。 (5)、以上各类要求,考勤和任务完成状况,按前面考勤和任务完成惩罚要求执行。 3、相互听课制度 (1)、为切磋课堂艺术,研究教学规律,了解教学状况,学校领导、
41、教学管理人员与教师把听课作为一项日常教学研究工作列入工作日程。确保每周听课不少于1节。 (2)、听课活动必需坚持每周一节,并且要对所听课程详实记载,课后结合自己的教学实际,完成200字左右的评价或反思。 (3)、准时进行教学评价,坦诚交换意见。依据听课的目的与课堂教学评价要求,对所听的课作出实事求是的评价,课后相互间准时坦诚地交换意见,探讨教学规律,形成经验和个人教学特色。 (4)、学校领导随时进入各教学班级听课。 (5)、每周不能完成一节,并且形成200字左右的评价和反思意见,每缺一次,扣款10元。 4、教师上课流程:先由备课组组长支配教师个人备课(导学案),再由备课组进行审议修改,形成定稿
42、,备课组长签字后交给包学科领导审批签字,然后交付油印,油印后发放给学生,教师开始上课。各备课组长将该年级该学科的导学案格式上交教务处(与8月28日前上传到有效性性qq论坛上),以便教师备课。 (四)、更新教学评价方式,引导教学良性发展 (1)、教学业绩的考查: 过程管理:按万店镇“有效性课堂”课题研究”行动方案中有关规定发放。 绩效工资:另见学校绩效工资考核方案。 (2)、教学业绩的评定:以绩效工资考核方案中关于教学业绩的评定为准。 (五)、嘉奖 1.物质嘉奖: 、“四优”的评审费先由学校垫付,四优评选未能获奖,评审费由个人自付。 、教学过程管理奖;按万店镇“有效性课堂”课题研究”行动方案中有
43、关规定发放。 、教学经验成果奖 凡教职工撰写的各类经验总结材料(含获奖的教学论文、教案、课件)被报刊采用的,分别按下列标准赐予嘉奖:国家级一等奖500元、二等奖400元、三等奖300元、鼓舞奖200元(含组织奖);省级一等300元、二等200元、三等100元;市级一等100元、二等80元、三等50元;区级一等80元、二等60元、三等40元。 优质课奖参与各级优质课比赛获奖的,分别按下列标准赐予嘉奖:国家级一等奖500元、二等奖400元、三等奖300元、鼓舞奖200元(含组织奖);省级一等200元、二等180元、三等160元;市级一等160元、二等140元、三等120元;区级一等120元、二等1
44、00元、三等80元。 科研成果奖凡参与课题攻关或课题试验上报授牌成为试验基地的,按下列标准对有关人员赐予嘉奖:国家级1000元;省级800元;市级500元;区级300元。课题攻关获集体荣誉奖的,按下列标准对有关人员赐予嘉奖:国家级2000元;省级1000元;市级500元;区级300元。 学生参与各类学科竞赛获奖,按下列标准嘉奖辅导教师:国家级100元;省级一等80元、二等50元、三等40元;市级一等60元、二等40元、三等20元;区级一等40元、二等30元、三等20元。 学生参与政府和教育主观部门(区级以上)组织的体育、文艺、书画 竞赛等活动获集体奖,学校对主要组织者和辅导教师按等级赐予嘉奖:
45、国家级一等奖(金奖)2000元、二等奖(银奖)1500元、三等奖(铜奖)1000元、鼓舞奖800元(含组织奖);省级一等1500元、二等1000元、三等500元;市级一等500元、二等300元、三等200元;区级一等200元、二等150元、三等100元。 2.学科带头人、骨干教师、备课组长补贴按上级文件执行:骨干教师每月25元,学科带头人每月30元,备课组长每学期200元。(详细发放方法见“有效性课堂”课题研究行动方案中“学校制度保障”部分。 篇3:第二试验小学教学常规管理细则 x县第二试验小学教学常规管理细则 为全面推进课程改革,不断完善学校教学工作,促进学生的发展,促进教师发展,促进学校的
46、发展,坚持以实践、提高、发展为中心,努力加强教师队伍建设,特制定学校教学常规管理细则,供各位老师专心学习、参照执行。 一、总则 1、教学工作必需以全面贯彻教育方针、促进学生全面素养的提高为指导思想,以人的发展为本,以促进学生可持续发展为目标,有计划、有重点、有规范地进行。 2、专心执行教学计划,鼓舞教师积极投身课程建设,以开放性、生成性、创新性为基本价值取向,用实际行动推进课程改革,实现教师角色的创新。 3、各科任课教师要专心抓好备课、上课及组织学科综合实践活动、布置作业与批改、辅导、考查等环节的工作,教务处要组织人员协作校进步行定期或不定期检查。 4、严格执行作息时间表和课程表。因开展活动需
47、要在调课、停课的,经学校行政会研究打算,作出妥当支配,方可实行。 二、教学常规细则 (一)备课与检查 1、撰写教案应当依据上级教研要求进行,各学科有其特点,学校将根据有关要求检查、督促、反馈、存档。 2、补充教学内容,教材不等于教学的全部内容,确定教学内容要在凭借教材的基础上超越教材。要用教材教。 3、教案的形式要多样化,提前备课量为二周,教研组也可分单元分章节分工备课,但必需做好课前二次备课。备好课是上好课的前提,要强化“功在课前,利在课上”的意识,做到不备课,不上讲台。 4、各科教师要专心学习课程标准,领会课标的基本精神,要深入钻研教材,明确教学目的要求,理解和把握教材内容,制定教学计划,
48、要留意学问间的内在联系和规律,要处理好教学的阶段和连续性,做到循渐进,螺旋上升。 5、各课要写好教案,做到一课一案,课时教案包括教学课题、三维目标、重点、难点、课时及教学过程、板书、反思等项目。 6、教案检查:采取普查与抽查,并特留意小科教案检查(科学、品德、英语、音、体、美、写字等)。每学期由教务处统一普查,每月普查一次。每次检查均作好记录和小结存档。当发觉教案不合要求时准时交换意见,要求改正,检查中发觉未进行二次备课状况要准时纠正。 (二)上课 1、上课是整个教学工作的中心环节。教师应在教书育人的教育思想指导下,摆正教和学的关系,专心上好每一堂课。课前两分钟到教室,做好组织教学工作,维持好
49、课堂纪律,以饱满的心情投入教学。 2、坚持采用合适的教学用语上课。上好一堂课的基本要求是: 、教学目的明确,即在一堂课教学中,传授学问,培育能力以及思想教育都明确详细,落实到位,师生的一切教学活动都要围绕教学目的进行。 、教师擅长把握、驾驭教材、依据教材的规律系统和学生的认知系统,把教材组织成学生简单理解把握的学问系统,做到深浅相宜,详略得当,重点突出难点突破,疑点抓住,既落实基础又培育能力。 、要采用素养教育的理念组织教学,坚持从“乐教乐学”动身,以教师为主导,学生为主体及讲练结合的原则,教师擅长依据本课的教学目的、任务、教材特点和学生实际,选择恰当的教学方法,做到以趣激学,实践为主,激励学
50、生学习兴趣和求知欲望,使之积极开展思维活动,自觉地主动地去获取学问,提高能力。 3、留意引导学生形成良好的学习和行为习惯,坐、立、读、写有正确的姿态。 4、不提早下课,不拖课。 5、原则上按计划上课,妥当处理课堂上的偶发事件,无特别原因,一般按要求上完有关内容,教师不得自行调换课程,因公出差的教师按学校要求支配好课务,因病、因事的教师要依照试验二小考勤制度执行好请假,避免“空堂”现象。 6、上课检查:每周最少检查一次。并特留意小科教学检查(科学、品德、英语、音、体、美、写字等)。上课期间由学校教务处不定时随堂听课。 (三)、作业布置与批改 1、各科基本作业量,(范文网)完成课后习题或思索题,可
51、适当设计、补充配套练习题。课堂作业坚持限时分层校内完成的原则,严格掌握课外作业量,各科应协调好每天作业的总量,低年经一般不留课外作业(适时调整);中年级每天不超过1小时;高年级每天不超过1个半小时。 2、作业批改要专心,书写要规范,反馈准时,数学作业当天批改、反馈,语文和其他作业应在下一节课做作业前批改、反馈,作文要有讲评、面批等形式。 3、耐心辅导使每个学生都得到发展。要创造条件,开展学科课外活动,用以增长学问,开拓视野,陶冶情操,促进个性特长的发展。 4、布置作业要紧扣教材,目的明确有利于学生巩固和运用所学的学问,有利于提高学生分析和解决问题的能力,形式多样,要努力削减机械抄写和单调乏味的
52、作业。 5、作业批改:作业批改是检查教学效果的重要手段,各学科教材的习题或思索题,教师要全批全改,作业批改要专心细致,快速准时,讲求实效,不出错误。 6、作业检查:教务处每月检查一次,并做好记录。 (四)、辅导 1、要有计划、有重点地进行培优补差工作。正视差异,重视对临时学困儿童的辅导、帮助,也供应学习超前的孩子有发展的空间,注意学生良好的心理品质培育。 2、准时为因病因事请假的学生补课。加强与学生家长的联系,重视学校教育与家庭教育、社会教育的结合。 (五)、考查 1、一个单元或一个阶段教学结束后,通过检测对教学工作进行总结评价,这既是对学生学业成果的评定也是对教学效果的鉴定。 2、学校组织月
53、考,教师要专心总结分析填写质量分析表, 3、考试检查:由教育处检查教师监考、阅卷、登统全过程,对不负责者提出批评,要求改正,对舞弊现象做出扣分或取消成果的处理。 (六)、教学评议 1、各教研组支配好“每人一节公开课”,均要开展集体评课活动,集思广益,取长补短,相互切磋,提高教学艺术,并结合有效课堂评价标准做好记录,留存公开课(照片、教案、反思、听评课记录)材料。各教研组推选出一节优质课。 2、教研组每学期至少组织一次学科性学问竞赛,提前支配好时间、地点、人员,做好记录和原始资料留存(包括影像资料),并报教务处存档。 3、校长、主任采取推门听课制。 4、教师听课每学期不低于20节,教研组长每学期不低于25节,教务主任每学期听课不低于40节,并做好听课记录,教务处每月检查一次教师听课记录。 (七)、开展主题教研活动 以学科教研组为单位,开展主题教研活动,根据学校主题教研实施方案要求做好主题教研工作。(另见主题教研实施方案)。 试验二小课堂教学要求 1、专心备课,既备教材,又备学生,突出重点难点,细心设计练习,重视学生能力培育,课后准时写好教学后记。 2、提前进入教室,充分做好课前预备,教学辅助用品预备到位。专心上课,充分发挥学生主观能动性,努力提高课堂效益。 3
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