涉江采芙蓉(竞赛课件)

1、涉涉江江 采采芙芙蓉蓉 古古诗诗十十九九首首授授课课熊熊菁菁v学习目标：v1、了解古诗十九首的有关文学常识。、了解古诗十九首的有关文学常识。v2、反复吟咏，体会诗中的思想感情。有感情的、反复吟咏，体会诗中的思想感情。有感情的背诵本首诗。背诵本首诗。v3、欣赏诗歌的语言技巧，把握意象，进入意境。、欣赏诗歌的语言技巧，把握意象，进入意境。v学习重难点：v1反复吟咏，体会诗中的思想感情反复吟咏，体会诗中的思想感情v2欣赏诗歌的语言技巧，把握意象，进入意境欣赏诗歌的语言技巧，把握意象，进入意境汉代无名作家的作品汉代无名作家的作品五言诗成熟期的代表作，刘勰说它是五言诗成熟期的代表作，刘勰说它是“五言诗之

2、五言诗之冠冕冠冕”。钟嵘称它。钟嵘称它“一字千金一字千金”。用平浅质朴的文字表现深厚的感情用平浅质朴的文字表现深厚的感情 清代沈德潜说：清代沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之辞，古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，一时之作。大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。或寓言，或显言，或反复言。初死生新故之感。或寓言，或显言，或反复言。初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。下。”梁代萧统收在梁代萧统收在昭明文选昭明文选中，因共有十九首，中，因共有十九首，故题为故题为古诗十九首古诗十九首。古诗十九首古诗十九首的思

3、想内容的思想内容 涉江采芙蓉涉江采芙蓉涉江采芙蓉，涉江采芙蓉，兰泽多芳草。兰泽多芳草。采之欲遗谁？采之欲遗谁？所思在远道。所思在远道。还顾望旧乡，还顾望旧乡，长路漫浩浩。长路漫浩浩。同心而离居，同心而离居，忧伤以终老。忧伤以终老。品读全诗品读全诗体会作者感情变化体会作者感情变化 忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲唱着艳歌去的。采莲人不

4、用说很多，还有看采莲的人。的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节节。梁元帝。梁元帝采莲赋采莲赋里说得好：里说得好： 于是妖童媛女，荡舟心许；于是妖童媛女，荡舟心许；鷁鷁首徐回，兼传首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。而浅笑，畏倾船而敛裾。 可见当时嬉游的光景了。可见当时嬉游的光景了。 -朱自清朱自清荷塘月色荷塘月色一位怅立船头的女一位怅立船头的女子。她与众多女子子。她与众多女子的嬉笑不同，

5、她注的嬉笑不同，她注视着手中的芙蓉默视着手中的芙蓉默然无语。然无语。画面一画面一身在身在“远道远道”的游的游子。子。“还顾望旧乡，还顾望旧乡，长路漫浩浩长路漫浩浩”。画面二画面二 合作探究合作探究 关于关于涉江采芙蓉涉江采芙蓉，有人认为抒情主人公，有人认为抒情主人公 是男性，是男性，“涉江涉江”者和者和“环顾环顾”者都是男子者都是男子，也有人认为抒情主人公是女性，也有人认为抒情主人公是女性，“涉江涉江”者是女子，者是女子，“还顾还顾”者则是者则是“所思所思”的男子的男子。你怎么看？。你怎么看？ 诗歌诗歌两个画面两个画面不是先后不是先后的，而是的，而是分隔、同时显分隔、同时显现现的：的： 一边一

6、边是痛苦的妻子，是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、仰望远天，正手拈芙蓉、仰望远天，身后是密密的荷叶，红身后是密密的荷叶，红丽的荷花，衬着她飘拂丽的荷花，衬着她飘拂的衣裙，显得那样的孤的衣裙，显得那样的孤独凄清；独凄清； 一边一边是云烟缥缈的是云烟缥缈的远方，隐隐约约摇晃着远方，隐隐约约摇晃着怅然回望的丈夫的身影，怅然回望的丈夫的身影，那一闪而隐的面容，竟那一闪而隐的面容，竟是那般愁苦！是那般愁苦！v“对写法对写法”的的“悬想悬想”方式：方式：v对写法又谓主客移位，是我国对写法又谓主客移位，是我国古典诗歌中的一种特殊的表现古典诗歌中的一种特殊的表现手法。简单说就是自己思念对手法。简单说就是自己思念对方，

7、却说对方不忘自己。方，却说对方不忘自己。v杜甫杜甫月夜月夜的前四句：的前四句： 今夜鄜今夜鄜f州月州月,闺中只独看。闺中只独看。 遥怜小儿女遥怜小儿女,未解忆长安。未解忆长安。 此诗是诗人在安史之乱时身陷长安时思此诗是诗人在安史之乱时身陷长安时思念妻子儿女之作，原本是诗人思念妻子儿女，念妻子儿女之作，原本是诗人思念妻子儿女，而诗人却采用了而诗人却采用了“对写法对写法”。从对方落墨，。从对方落墨，想像妻子在月夜里如何对月思念自己，而孩想像妻子在月夜里如何对月思念自己，而孩子还不懂得母亲为何要思念长安。有评论家子还不懂得母亲为何要思念长安。有评论家说：说：“公本思家，偏想家人思己。公本思家，偏想家

8、人思己。” v高适的高适的除夜除夜 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。 故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。 本是自己思念千里之外的故乡亲人，却说故乡的亲人本是自己思念千里之外的故乡亲人，却说故乡的亲人思念千里之外的自己。思念千里之外的自己。v王维的王维的九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 本是自己到了佳节便加倍地思念家乡的亲人，可作者本是自己到了佳节便加倍地思念家乡的亲人，可作者不说自己想念家乡的兄弟，

9、却说家乡的兄弟想念自己。不说自己想念家乡的兄弟，却说家乡的兄弟想念自己。 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）分） 邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易 邯郸驿里逢冬至邯郸驿里逢冬至, 抱膝灯前影伴身。抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。（1）简析）简析“抱膝灯前影伴身抱膝灯前影伴身”一句，并说一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。出作者当时怀有一种什么样的心情。（2）作者是怎样写）作者是怎样写“思家思家”的？

10、语言上又的？语言上又有什么特点？有什么特点？（1）“抱膝抱膝”二字生动地勾画出作者默二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用默呆坐的神态，用“灯前灯前”自然引出自然引出“影影”，而，而“伴伴”字又将字又将“影影”和和“身身”联系起来，抱膝枯坐的联系起来，抱膝枯坐的“影影”陪伴抱膝陪伴抱膝枯坐的枯坐的“身身”，显得形影相吊。这充分，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。反映出作者思家时的一种孤寂心情。（2）作者主要通过一幅想像的画面，）作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家思家”的。（想象的。（想象1分，画面描绘分，画面描绘2分）分）诗的语言朴实无华。（平易通俗）诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可）（意思答对即可） 涉江采芙蓉涉江采芙蓉是一首绝美的诗，没有浮是一首绝美的诗，没有浮躁的华美，用清淡自然地笔触，写出了一世躁的华美，用清淡自然地笔触，