培养高中学生篮球裁判员意义及方法

1、培养高中学生篮球裁判员意义及方法摘要：篮球是一项非常普及的运动，学生特别热爱，我校 的篮球更是有着优良传。随着学校组织开展的篮球活动日趋 频繁，单靠体育教师已远远不能满足各种体育竞赛裁判工作 的需要。体育是当前推行素质教育的重要环节，为了达到更 高的综合素质的培养的要求，在篮球方面可以对学生进行篮 球裁判培养，让学生不仅了解篮球，更会懂得篮球的规则和 一些背后的故事。本文就高中生篮球裁判员的培养进行分 析，由此对我校篮球运动的发展起到积极的作用。关键词：篮球；裁判员；培养；素质教育中图分类号:g630文献标志码：a文章编号:1674-9324(2012) 12-0181-02学生篮球裁判员的培

2、养是十分有必要和迫切的。这不仅 符合新课程的要求，也能缓解体育教师裁判缺乏的尴尬矛 盾，更重要的是通过此途径可以能提高学生的组织、管理能 力，提高学生的综合素质，发挥体育的多元功能，达到素质 教育的目的。一、推行中学生篮球裁判教学的意义1教育教学发展的需要。新课程的宗旨和理念，就是以 学生为核心，要积极开发学生的主动性，使其对学习产生积 极的情感；学生在学校中，大部分时间用于开展学习活动； 实现了预定的教学目标；学生取得了良好的学习效果；让教 师达到理想的教学目的。但是还有一些学生对仅限于教师传 授的知识往往感到不足，这就促使他们需要更多的学习内 容。我在2009级高一中曾做过调查，有20%的

3、男生愿意担任 学生篮球赛的裁判工作，而在有些班中有超过50%的同学表 示可以胜任，不过这一调查仅限于男生。在学生中进行篮球 裁判的培养，不仅可以让热爱篮球的学生们了解更多的篮球 知识，在裁判教育中，他们还可以得到来自管理和组织的能 力，这是综合素质提高的一种很好的途径。同时学生掌握与 理解篮球裁判规则对于合理利用技战术也有很大的帮助。2师资缺乏的需要。随着学校规模的不断扩大，紧随着 的是不断扩大的招生，在越来越多的学生加入后，给我们的 体育老师们加重了任务，仅依靠在校的体育老师的力量，已 经不能满足体育竞赛裁判的需要。我校目前开展的篮球赛 有：高一''迎新杯”篮球赛（每年9月至

4、来年5月），高二、 高三的篮球选项班之间的比赛，篮球社团的活动等等。班级、 校之间开展各种形式的篮球比赛日趋频繁。而我校体育教师 与学生的比例约为1： 300o从在校学生中培养出一批合格的 篮球裁判，让他们在兴趣中得到更多的知识，不仅仅是加强 了对篮球知识的理解，更是对篮球裁判知识更好的理解，也 缓解了体育教师在这方面的压力。3社会的需要。我市作为省体育强市，目前社区体育设 施比较完善，基本上每个社区或村都有自己的篮球场。篮球 又有着广泛的群众基础，各种群体性的篮球赛也是开展得较 多。但是裁判员的缺乏也限制了活动的开展以及开展的精彩 程度。高中学生篮球裁判员对于农村地区的篮球发展能起到 很大的

5、推动作用。二、培养高中学生篮球裁判员的方法1培养的内容。培养学生们的兴趣是首要任务。兴趣 可以激发学生用更多的时间和精力去学好这些知识。职业 素养的培养是关键。职业素养是所有职业必须要有的，它要 求我们不仅要有良好的职业操守，还得在人格修养上有更多 的作为，比如体育裁判的执法比赛中的“公平”。理论学 习，打下扎实的理论根基，确保执裁有理有据。理论与实 践结合。无论理论知识如何丰富，作为一名裁判员最终要通 过实践来体现自己的水平。心理素质的训练。心理素质的 培养可以说是裁判教育中心里层面非常重要的一环，也是理 论知识真正应用到实际中最大的保障。良好的心理素质可以 让裁判在紧张激烈的比赛中，能更加

6、从容地处理比赛中出现 的问题。不会因为一点小小的失误而影响到自己的情绪，让 自己产生恐惧的心理。这会导致整场比赛执法中的不正常， 可能因此会出现更多的错误。对于初学者来说，有一定的紧 张和不同程度的怯场是正常的，所以如何在更好地对学生进 行裁判知识灌输的时候，进行合理的心理辅导是至关重要的 一步。2培养的方法。取得关注。努力争取学校有关领导的 支持，将自己的想法或计划以口头或书面的形式向学校有关 领导进行汇报研究，努力争取他们的支持强调这样的活动 是不需要任何经费、也不会影响学生正常的学习和生活，旨 在培养学生的参与能力和终生体育意识。选材。通过多种 方式、调动多种手段培养学生对篮球裁判的兴趣

7、。在高一学 生中通过自我推荐，选择有一定篮球基础、有强烈的篮球兴 趣，愿为篮球奉献的学生是培训的主要对象，一般每班2人。 而在篮球专项班中则将篮球裁判作为学习内容之一，通过学 习以及课堂实践并结合学生意愿，挑选一部分学生担任校内 比赛的裁判工作。对于篮球专修学生而言，应当让学生明确 认识到学习裁判知识与掌握裁判技能是专业人才培养目标 的需要。让学生认识到裁判知识有助于自己更好地去学习与 理解篮球技战术，为今后开展工作打下坚实基础。良好品 质的形成。作为一名合格的裁判员，首先要从自身的个人修 养和职业道德做起。人的行为举止都会受到本身意识的影 响。所以良好的职业道德和个人修养的培养，对于做好裁判

8、 工作，是最基本的思想保证。良好的职业道德要求我们必须 要做到公平工作，不能对比赛的任何一方有所偏袒，要公正 对待比赛中出现的任何状况。切忌的一点就是不能在比赛中 随意地找平衡。我们要做到尽量不产生错误，如果不慎产生 了错误，也要让比赛正常进行。如果在此中找平衡，肯定会 让另一方产生压力和不满，很容易造成比赛的混乱和裁判的 里外不是人的局面。再者，说到个人修养问题。这是一个人 长期行为举动养成的习惯，需要更长时间的正确引导。做什 么事情，身为什么身份，就要有什么样的气质和态度。当然 这不代表傲慢，对人要以平等的视线去对待，这也是保证公 平的首要条件。事情都要从自身做起，能够养成良好的个人 修养

9、，那么在职业道德培养上就会更加容易，更加容易被接 受。一个没有良好个人修养的人，会更容易被腐败所腐蚀， 那我们执法的比赛，就会产生更多我们不愿意看到的假球黑 哨等。所以，我们在平时的教学中始终要将思想学习放在第 一位，将平时在各方面表现优异的同学作为培养的重点对 象，并且在比赛结束后对于这些同学进行一定的表彰。理 论学习。篮球竞赛规则是篮球竞赛的法则，是裁判员各 场执法的依据，篮球裁判员手册是裁判员执行规则的工 作方法。我们通过发放资料让学生自学，并利用课余时间（通 常是课外体育活动时间）举办学习班，我校现在有两名一级 裁判，经常担任市级甚至省级比赛的裁判，由他们讲授篮球 理论知识和规则，让学

10、生系统地学习。另外还利用电化教学 设备使学生对规则和裁判法有一个直观形象化的理解。篮球 专项班的理论学习作为裁判学习的重要考核手段，列入了每 年的教学计划中。篮球裁判员的手势最容易反映他的水平， 练习好手势有助于增强其执法信心。练习时可以运用原地的 手势练习、对镜练习、模仿练习等方法，通过详细的讲解、 示范，使学生熟悉判罚的性质和程序，掌握处理的方法。在 专项班中手势的学习作为准备活动之一，由学生轮流带操， 另外还可以通过临场的裁判工作，观察学生的手势，对错误 的、不规范的手势进行及时的指导和纠正。随着不断的理论 学习、篮球知识的积累和深化，学生对篮球运动的认识将更 全面、更深刻，就能由表及里

11、、融会贯通地进行思维活动， 提高篮球意识。实践提高阶段。光讲理论，不进行实践对 学生裁判水平的提高是远远不够的。学校每学期举行各年级 篮球比赛，要敢让这部分学生挑大梁（教师可担任技术指 导），给学生上场执法的机会，在实践中不断地提高，不断 地总结经验，把他们培养成篮球裁判骨干。临场裁判先采用“老师带学生”，然后“有经验的带新手”等模式进行教学 裁判培训。临场裁判有许多技巧和经验，要把这些经验介绍 给学生，他们在场上就会有预见性，减少"错判” “漏判”。 另外还可组织学生观摩高水平比赛，使学生有较多机会与高 水平的裁判交流。临场自信心的培养。首先平时要树立正 确的工作动机和态度，加强意

12、志品质训练，培养勇敢果断、 谦虚谨慎、实事求是的优良品德。其次，精通规则，熟悉裁 判法以及扎实的基本功是裁判员临场自信心的保障；再次， 要给学生吹比赛的机会，不能因为出现差错而打入冷宫，只 有多吹、多看、多总结，才能提高学生裁判员的水平及自信 心。另外在比赛时教师要到场，这对于学生裁判员的信心有 很大的帮助。3培养的原则。制定既定目标。培养计划实施前，最 重要的工作就是对于整个培养计划的制订工作，这是长期培 养工作的一个基础保障性步骤。培训抓重点。学生们喜欢 篮球，更多的可能是喜欢去玩，对其中的比赛规则未必了解。 在我们的日常教学中，这些基本的知识讲授是必不可少的， 这也是提起学生兴趣的一部分内容。而我们要做的是体育裁 判的培训，所以比赛中各种犯规的判罚和尺度的规定，都是 必须让学生们知道的。比如篮球比赛中的“走步”'违 例”“阻挡,，等，这些都是要清楚它们的内在含义。这要求 我们不仅要记住判罚的模式，更要领悟篮球运动中的运动精 神。教育教学方法。第一，裁判规则和裁判法的讲授。裁 判规则是裁判教育中最重要的内容核心，而裁判法又是对裁 判知识的一个有力补充，裁判法的学习会让学生更加容易理 解裁判规则的制定和判罚；第二，讲授规则的演变史。比赛 规则跟其他事物是一样的，都是有自己的发展史，能让学生 全面地理解篮球裁判规则的历史，让学生全身心地融入到篮 球世界中，学生才会