合理利用现代信息技术提高中学英语教学质量

1、合理利用现代信息技术 提高中学英语教学质量摘要现代信息技术辅助教学，能够很好地弥补传统中学 英语教学的缺陷，将声音、文字、图形、动画、视频等形式 合理组合，以激发学生的学习兴趣，提高教师的教学水平， 优化教学过程。关键词现代信息技术；中学英语教学；整合中图分类号：g633. 41文献标识码：b文章编号： 1671-489x (2012) 28-0018-02现代信息技术以其强大的功能，为中学英语教学开创了 新的境界，丰富的网络资源为教师提供了广阔的选择空间， 为学生创造了一个全新的、多元化的、原汁原味的英语语言 学习环境，使学生尽可能多地从不同的渠道、以不同的方法 学习和使用英语，提高学习效率

2、，增强英语素养。1现代信息技术与英语教学整合的作用现代信息技术能够很好地弥补传统中学英语教学的缺 陷，其丰富的网络资源，对于培养学生的听、说、读、写能 力有着积极的作用。1. 1激发学生的学习兴趣现代信息技术是将声音、文字、图形、动画、视频等形 式合理组合，以此来创造出生动有趣、形象逼真的情景，从 而调动学生的多种感官参与学习活动，激发学习兴趣，提高 学习能力与教师的教学水平。比如，在讲授“int he u.s. a” 时，如果教师直接用语言或用板书来介绍纽约的风貌及有关 知识，学生就不易领略纽约这个世界著名的大都市的繁荣和 美貌；如果运用现代信息技术来展示，可以很好地开阔学生 的视野，增长见

3、识，激发学习兴趣，学习语言知识。1.2提高学生的外语水平现代信息技术具有超时空的功能，学生可以通过网络交 流，提高英语水平。通过网络，可以向能力、层次不同的学 生发送不同的文件。这样学生运用英语的能力得到最大限度 的激发，他们的交际能力也得到培养和提高。通过国际互联网，学生可以和外国人交谈。农村中学偏 僻，无法聘请外籍教师来教英语，学生没有机会与外国人直 接沟通。但学生可以通过国际互联网，和国外说英语的人进 行网上交谈，听到地道的英语，从而提高自己的英语水平。通过国内互联网，学生可以和国内说英语的人进行交 流。随着科学技术的发展与人们生活水平的提高，国内上网 的人越来越多，精通英语的大有人在，

4、因而农村中学生和他 们交流就可提高自己的英语水平与交流能力。通过校内互联网，学生可以和英语教师、同学进行对话 交流。学生可以根据自己的实际情况与兴趣爱好，选择交谈 对象。由于是校内的师生，交谈会更加亲切，可以进行多方 面的交流，从而提高英语水平。现代信息技术的飞速发展为英语教学创造了新的契机， 革新了传统英语教学的方法。利用网络辅助英语教学是一条 重要途径。校园网络的建立，让学生和教师在课前或者课后 都有了便捷的交流机会，学生可以通过网络用qq或e-ina订 的方式向教师询问，教师就可马上回应，同时学生也可以在 网络上搜索自己想要的任何资料。1.3提高课堂教学效率课堂教学效率是教师一直关注与追

5、求的目标，运用现代 信息技术辅助教学是提高教学效率的一种途径。在英语教学 中运用现代信息技术能突破时间与空间的限制，能提供视、 听、模仿的语言材料，能把学生难以理解的抽象概念转化为 事物的直观形象，这种直观的、超越时间与空间限制的教学 情景加快了课堂教学节奏，突出了教学重点，突破了教学难 点，提高了课堂效率。同时，教师的作用不再是传授知识与 技能，而主要表现为引导学生自主学习，鼓励学生分析、解 决问题。2现代信息技术与英语教学整合时要注意的问题现代信息技术应用于中学英语教学有着诸多的优越性， 但在其应用的过程中，也有一些需要特别注意的地方。只有 合理地利用现代信息技术，才能更充分地优化课堂，提

6、高中 学英语教学的质量和效率。2. 1教师要熟练掌握现代信息技术教师要熟练掌握现代信息技术，这是时代的要求，也是 教学的需要。英语教师要有使用网络的能力，这是英语教师 必备的一项技能。要会上网，懂得如何从网上搜索相关信息, 能够顺利浏览网页，下载各类文件，收发电子邮件等。英语 教师更要有基本的设计和制作课件的能力，自己构思，自己 制作，这样才有可能顺利开展cai或call活动。请人帮忙 制作的课件是很难在上课过程中实施自己的教学思想的。目前农村中学有些英语教师还是“电脑盲”或“半电 脑盲”，不会制作课件，甚至不能熟练地操作计算机。在这 样的课堂教学中，现代信息技术不但没有起到辅助教学的作 用，

7、反而妨碍了教师完成正常的任务。因此，教师不但要熟 练掌握计算机操作技术和软件开发技术，而且要学会利用现 代信息技术开发制作出优秀的多媒体课件。教师只有熟练掌 握和具备了这些能力，才能促进自己的工作，提高教学效率。2.2运用现代信息技术时教师要对学生做好指导现代信息技术具有资源丰富、快捷方便的特点。学生只 要会上网，便可浏览网上的资料。但是网上的资料有些对学 生的学习有帮助作用，有些则有消极影响。一些不健康网站 信息会对学生有极大的腐蚀性。另外，网络游戏对学生的吸 引力也是很大的，学生如沉迷于网络游戏，会浪费很多时间, 影响学生学习与前途。因此，英语教师在运用信息技术教学 时要对学生做好指导，给

8、予学生恰当的帮助，并对学生进行 一定的监控。2.3运用现代信息技术时要注重课堂实效现代信息技术应用于中学英语教学中有很多的优势。然 而，现代信息技术教学不可能代替英语教学的全部。现代信 息技术辅助教学，只是一种教学手段，要结合教学实际，注 重课堂实效。在实际教学中，有的英语教师在运用现代信息 辅助教学时大搞排场，利用一切能运用的电教媒体（如录音、 录像、投影）轮番上阵，声、影、像样样俱全，学生兴趣盎 然、拍手欢呼，可是一堂课下来教学效果却不尽如人意。在教学中使用了现代信息技术，不要以为就是贯彻了新 课改，就是实现了教育现代化。如果现代信息技术的使用不 得法，课上吸引学生注意力的往往是热闹的场面

9、，学生的思 维受到了阻碍，知识的迁移、运用等目的无法达到，影响学 习效果。因此，在中学英语教学中，应根据教学的需要，合 理地运用各种媒体，不要为了用而用，否则会适得其反。2.4现代信息技术教学要发挥学生的主体作用现代信息技术与英语的整合，就是要用新的教学方式激 发学生主动学习，发展能力。新课程理念最重要的一点就是 要发挥学生的主体作用，教师在课堂上要起引导作用，教学 生学会学习，在学习中提高能力。但在实际教学中有的教师 在运用现代信息技术授课时，只注重自己的演示，轻视学生 的积极参与。教师一直坐在电脑前点鼠标、照”屏”宣科， 学生被电脑牵着鼻子走，没有一点儿自主权；教师一直在 "唱独角戏”，却很少考虑学生如何学的问题。因此，在运 用现代信息技术辅助英语教学时，教师要转换角色，甘当“人梯”，发挥好学生的主体作用，让学生成为课堂的主角。3小结总之，现代信息技术的强大功能，为中学英语教学注入 新鲜的血液。英语教师要熟练掌握现代教育技术，开发并合 理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源，开阔学生的 知识视野，改进学生的学习方式，提高学生的学习效率。参考文献1 李红侠灵活驾驭现代教育技术与英语教学j人 民教师论坛，2