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文档简介

1、2019最新苏少版美术五上实物的联想教案设计课题实物的联想总课时 编号课时1课时备课 时间上课 时间教材分析本课为“造型 表现”学习领域。在教学中要充分发挥学生的主体 作用，创设一个民主、平等、合作的学习氛围 ，在研究中学习，在研究中发 现发现,激发学生探究的兴趣,激活学生的创新思维。通过对物品的组合、进行相似联想、接近联想、对比联想、因果联 想等，使学生产生新的设想、新的创意，从而培养学生创新的能力。教学中 要结合学生的年龄特点、心里特征、知识经验、理解能力等实际情况，充实想像内容，提供想像方法，进行创意训练，提高学生的创造能力、动手能 力。教学目标1、认知目标：感知各种材料的特征，了解物以

2、致用的设计思想，合理 运用多种材料和工具进行联想，组合成新的形象。2 、操作目标：通过探索、设计、制作，学会用生活中的废弃材料制作 一些实用而有趣的形象，提高学生的动手能力口审美能力。3 、情感目标：引导学生对实物进行联想，达到有计划学习的习惯，以 及耐心细致，持之以恒的学习态度，培养他们观察生活，表现生活，装饰生活 的能力，激发他们热爱生活的情感。教学 重点运用工艺设计的基本知识和方法，进行丰富的联想，组合成新的形象。教学 难点运用点、线、面结合的方法进行平面或立体的装饰与组合。教学准备教师各种材料、图片。学生收集各种材料、胶等。教学 过 程环节师生活动设计意图5 / 6激趣导入合作探究前几

3、天,老师看了一个很有趣的展览，其中有 世界大师的作品，也有同龄的小朋友的作品，它们 都给老师留下了深刻的印像，你们想看吗？1、课件出示实物联想作品的照片，引导学生欣赏。a. 了解这些作品是用什么材料做出来的？b.学习什么叫“装置艺术”？2、出示课题，明确学习目标。1 、选择对象，讨论交流。教师引导学生从多媒体展示中选择自己喜欢 的形象，通过观察、讨论、交流等形式，探究构成 这种装置艺术所需要的材料和方。2、直观演示，学习方法。教师以驼鸟为例，采用师生合作的方式，让 学生在轻松愉快的环境更直观主动地 学习,具体 操作程序为：首先确定好形象（鸵鸟），然后分析找出鸵 鸟的外形特征，在请学生帮忙，从他们身边找出易 于表现其身体各部位特征的材料，放到实物投影 仪上，最后请1名学生协助老师运用拼、摆、堆 积等方法组合成鸵鸟。3、简单概括，归纳方法。想（根据材料联想）-找（找材料）-拼摆 （创设作品）导练自创找（找材料）一 想（根据材料联想）-拼（创设 作品）1 、教师引导学生根据材料的形状、色彩，联想它们组合在一起时可以构成什么形象？2、学生分组讨论、交流，汇报自己独特的构作业展评思。3、分组合作完成共同的构思。（也可独立 完成）1 、学生自评、互评。选出有创意的作品。2 、教师点评。选出最佳创意奖。板书设计&实物的

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