高职院校法律课教学方法探析

1、高职院校法律课教学方法探析创建一套完而且为社会完整、合理准确定位,摘 要：法律课是高职学校的一门非专业性公共必修课,整、合理的教学方案，不仅有利于提高高职学生的思想素质, 输送大量知法懂法守法用法的职业技术人才具有战略性意义。的教学方法建立的基本前提就是要转变教学理念，以生为本, 理性发展，从而构建全新的教学模式，做到与科技同步，与法律同行，与 社会同发展。关键词：法律课教学方案教学理念教学模式中图分类号：g424文献标识码：a文章编号:1673-9795 (2013) 08(a) -0041-01建立套完整而又合理的法律课教学方法历来是众多法律课教师孜 孜不倦的追求，但是任何理论的开创都不是

2、一蹴而就的。随着社会的发展 和进步，我们所学所用的法律也在不断更新和完善。因此，教学方法也必 须实时更新和改进，才能将最新的、有用的知识灌输给学生，使他们跟得 上社会的步伐。笔者认为，要使这样一套完整合理的教学方法顺利建立并 有效实施，必须从转变教学理念开始，构建新的教学模式，运用-切可以 实现的方法和手段，与科技同步，与法律同行，与社会同发展。唯有如此, 才能够实现我们提高学生思想素质、培养遵纪守法的高职学生的宏伟0 标。1转变教学理念思想决定高度。我们必须承认，要想制定一套完善的教学方法，必须 从根木处着眼，推木溯源，及时转变教学理念，彻底打破传统教学理念的 束缚是当今第一要务。1.1以生

3、为木，注重培养自学能力在传统的教学理念当中，教师长期占据着主导地位。虽然高职院校属 于高等教育的一部分，但是这种陈旧的教学模式并未得到有效改观。以师 为主、以生为辅在几千年的教育中从未有过颠覆。事实胜于雄辩，纵观今 日教育界之趋势，如此理念已经寸步难行，尤其在90后、00后迅速崛起 的时代，这一批有着鲜明个性和主张的新时期接班人更是难以接受。步入 高职院校，学生们对于世界和社会的认识己经基本确立。作为一个有着口 己的思想的活生生的人，他们不会希望仍然被老师牢牢束缚在课堂之上。 初等教育时期那种完全填鸭式的教学u经无法满足他们的需求。所以当务 之急，便是尽快从陈旧的教学模式中走出来，建立一种以生

4、为本的新型教 学模式，给学生更多自由的空间，培养他们自主学习的能力，让他们在轻 松愉快的氛围中懂得法律课的重要性。1.2准确定位，积极调动学习兴趣我们在前面已经提到过，在高职院校的学习中，法律课是一门非专业 性的公共课，所以教师在教学过程屮必须准确定位，不能以专业课的高标 准来要求学生。当然这并不是说公共课就不重要，相反，公共课是所有学 生都应该而且必须掌握的内容。我们这里强调的是，教师不能以自身的法 律专业素质和标准來要求学生。因为高职院校的教师毕竟是出身于法律专 业，有着比常人更高的法律修养,所以在教学中，必须摆脱专业思维的束 缚，针对学生的专业，有选择、有侧重的进行教学，以提高学生的学习

5、兴 趣，更好的为教学服务。1.3提升素质，努力实现理性发展法律，在人们的脑海中历来都是一个极为专业、极为强制性的概念， 因此，很多人对其避而远学生亦是如此。很多学生把对法律的卬象搬 到法律课堂上，认为这门课程既枯燥乏味又没有用处。当他们陷入这样一 个误区之后，対法律课的兴趣就会被抛到爪哇王国。很多教师在看到这种 现象之后会很气愤，一怒之下采取各种强制性措施來制止这种现象，但不 曾想木意虽好，结果却是适得其反。这就需要教师木身能够从自身的介色 中转换出来，站到学生的角度去考虑，揣摩明白学生的心理，从而采取素 质教育的方式，理性对待所谓的“坏学生”，努力将严肃的课堂变得生动 有趣，寓教于乐。2构建

6、全新的教学模式要创建全新的法律课教学方法，改变传统的教学理念是必不可少的步 骤，但仅仅改变教学理念是不够的。“思而不学则殆”，只有思想却不去付 诸于实际行动无非是纸上谈兵，其结果也只能自取灭亡。所以，在转变了 教学理念之后，还需要构建全新的教学模式，应用科技手段和实践经验， 使学牛在此领域内获得亲身体验，与社会共同发展。2.1与科技同步科学技术是笫一生产力。在当今这个科技高速发展的时代，多媒体技 术在教学中的应用已经是屡见不鲜，法律课教学也不例外，甚至还能起到 比其他学科更加有益的效果。法律课由于自身的专业性和规范性特别强, 所以就容易显得枯燥乏味，很容易使学生失去学习兴趣，出现上课睡觉、 玩

7、手机甚至逃课的现象。而适当运用一些高科技产品，正好满足了青年一 代的好奇心，符合他们的生活理念和特殊心理，容易导致事半功倍的效果。2.2与法律同行法律课不仅是一门专业性极强的课程，同时也是一门富于实践性的课 程，而且伴随着法律的不断变更和完善，教学中所用的知识也随着时间的 改变而改变。这就要求我们在教学方案中预留出一大部分时间对所学理论 进行应用和实践。所以作为一名高职教师，就要时时刻刻关注法律动态， 认真学习新的法律知识，并及时传播给学生们。可以说，平时多注重自身 素质的提高，不断完善和更新已有知识，不仅是对教师的基本要求，也是 对学生负责，对自己的事业负责。2.3与社会同发展世界上没冇一成

8、不变的事物，社会的发展与进步更是日新月异。当遨 游太空不再是一种假设，历史的脚步就显得愈发矫健。高职院校耍向社会 输送大量可用z才，法律课的与时俱进就必不可少。这就是说我们在法律 课的教学当中，要能够大胆实践，勇于创新，不仅要设置精品课程中的精 品，更要想办法把这些知识中的精华灌输到学生的脑海中去，不只是在应 试教育的模式下让学牛把理论背得滚瓜烂熟，可以取得高分，更重要的是 当他们走向社会之后，能够知法懂法守法，并且在遇到法律纠纷时，能够 具有强烈的法律意识，运用所学过的法律知识来维护自身的合法权益。这 才是我们进行法律教学的真止目的。3结语凭着多年的学习和实践经验，笔者认为，制定一套有效的、可行的法 律课教学方法，必须要抛弃传统的教学理念和教学模式，必须走出传统的 怪圈，有自己的想法和思路,同时必须以学生为本位,注重培养学生的自 学能力；准确定位法律课在高职学校中的地位，提高他们对法律课的兴趣; 注重学生思想素质的提高，理性发展。与此同时,构建新的教学模式，运 用一切可以实现的方法和手段，与科技同步，与法律同行，与社会同发展。 唯有如此，才能