2018届高考生物总复习随堂真题演练-第10讲光合作用的探究历程与基本过程含解析

1、学必求其心得，业必贵于专精随堂 真题演练1。 (2015 海南卷，9）植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度(叶温）变化的趋势如图所示。下列叙述错误的是( )a。植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能b。叶温在 36 50 时，植物甲的净光合速率比植物乙的高c。叶温为 25 时，植物甲的光合作用与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的d.叶温为 35 时 ,甲、乙两种植物的光合作用与呼吸作用强度的差值均为 0解析植物光合作用所需能量的最终源头是来自太阳能，a 正确；由题图可知：叶温在3650 时，植物甲的净光合速率始终比植物乙的高 ,b 正确；植物进行光合作用时，总光合速率呼吸速率净光合速率 ,

2、叶温为 25 时，植物甲的净光合速率小于植物乙的净光合速率，所以 c 正确；同理，叶温为 35 时，植物甲与植物乙的净光合速率相同，但不为0，d 错误.答案d2。 （ 2013 新课标 ,2)关于叶绿素的叙述，错误的是（)a.叶绿素 a和叶绿素 b 都含有镁元素b。被叶绿素吸收的光可用于光合作用c。叶绿素 a和叶绿素 b 在红光区的吸收峰值不同学必求其心得，业必贵于专精d.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光解析mg 是合成叶绿素 a和叶绿素 b 的必需元素；叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，用于光合作用的光反应过程；叶绿素a和叶绿素 b在红光区的吸收峰值不同；叶绿素不能有效地吸收绿光，绿光被反

3、射出去，使植物呈现绿色.答案d3。 （ 2015 课标卷 ,29）为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响,科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了a、b、c、d四组实验 .各组实验的温度、光照强度和co2浓度等条件相同、适宜且稳定，每组处理的总时间均为135 s ，处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下：a 组：先光照后黑暗 ,时间各为 67。5 s；光合作用产物的相对含量为50%。b 组：先光照后黑暗 ,光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为 7。5 s；光合作用产物的相对含量为70。c 组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为 3。7

4、5 ms( 毫秒)；光合作用产物的相对含量为94%。d 组 （对照组）： 光照时间为 135 s; 光合作用产物的相对含量为100%。回答下列问题：（1）单位光照时间内， c 组植物合成有机物的量 _(填“高于”“等于 或“低于”） d 组植物合成有机物的量 ,依据是_;c组和 d 组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要 _，这些反应发生的部位是叶绿体的_。学必求其心得，业必贵于专精（2)a、b、c 三组处理相比 ,随着_的增加 ,使光下产生的_能够及时利用与及时再生,从而提高了光合作用中co2的同化量。解析（1)c组只用了 d 组一半的光照时间，其光合作用产物的相对含量却是 d 组的 94%， 说明 c 组黑暗条件下进行了部分光合作用，暗反应消耗了 atp 和h，为下一次的光照时间内光反应提供了充足的原料 adp、 pi 和 nadp等,所以 c 组单位光照时间内 ,合成有机物的量较高。光合产物生成在叶绿体基质中进行。（2）a、b、c 三组实验中光照时间之和均为67。5 s，但是处理方法不同 ,结果也不一样，并且是单位时间内光照和黑暗交替频率越高，光合作用产物相对量越高，可知光照时产生的atp 和h在光照时没有用完，可以在黑暗中继续利用，还原c3化合物生成糖类等有机物及 c5化合物，c5化合物继续与 co2结合，因此提高了光合作用中 co