简析新闻播音的“内蕴语”

1、简析新闻播音的“内蕴语”简析新闻播音的“内蕴语”内容提耍：新闻播音中的“内蕴语”是指语句的关系和本质, 在新闻播音中不便、不能，或没有完全表露的意思。它能够揭示语句 的本意和语言的联系。内蕴语分为发语性内蕴语、寓意性内蕴语、关 联性内蕴语、提示性内蕴语、回味性内蕴语、反讽性内蕴语。通过对 语言材料、新闻稿件进行内蕴语分析、挖掘乃至表达练习，可以对内 蕴语内部技巧的认识和掌握有所帮助。耍注重在语言上挖掘内蕴语。关键词：新闻新闻播音内蕴语技巧平时所说的“话中带话” “弦外之音”即是“内蕴语”。在新闻 播音的实践中，经常存在这样的现象：新闻稿件看似平淡无奇，细加 推敲却蕴味深长，有些表而浅显的文字语

2、句，背后却蕴义深刻。这是 由于性別性格、语言习惯等因素，或是地位身份、环境场合、策略礼 貌的需要，新闻播报的表达语言会出现某种婉转含蓄的特征。b>、新闻播音的“内蕴语” </b>新闻播音中的“内蕴语”，是指语句的关系和本质在新闻播音中 不便、不能，或没有完全表露的意思。新闻播音员可以在新闻播音中 利用“内蕴语”把新闻稿件的语言进行转换，调动自己的感情，运用 自己的思想，找到恰当的表达语气。内蕴语对新闻播音表达具有重耍 意义，它能够揭示语句的本意和语言的联系。语句的本意，是指句子在具体语言环境中的深层内在含义和情感 态度。在新闻播音实践中，新闻播音员在全面理解新闻稿件文本含义

3、的同时，根据语言环境准确把握语句所表达的深刻含义，即形成内蕴 语。新闻稿件文字的表面意思，即语句的表层含义，与其深层含义存 在向度和质感的差別。有的语句基本上同向同质，但在语义上却有细 微差别。就整体而言，有的新闻稿件的语句表意和内蕴意是同向同质 的。有的则不同，需要新闻播音员通过语句中文字的线索，结合上下 文语境，准确把握语义指向，从而确定内蕴语。语言的联系，是语句间的逻辑关系。新闻稿件文字句、段、层次 构成了全篇的整体。新闻稿件段落间的逻辑关系，有的通过短语或关 联词表示出来，有的则没有明显的文字标识。通过补设潜在的语意关 联词，新闻播音员把稿件语句间的逻辑关系揭示出來。搞清句段间的 层次

4、是如何衔接成一个有机整体，进而获得转折、并列、让步、递进、 因果、分合、因果、假设等逻辑感受，从而理解新闻稿件的承转脉络。 针对语句不通顺，段落层次转接半硬的地方，可以使用内蕴语进行衔 接过渡和铺垫转换，赋了语言以动作感、形象感，使叙事状物、议论 抒情更具色彩和感染力。对于需要交流并唤起注意、引发回味和思考 的地方，使用恰当自然贴切的语气，把新闻稿件播得衔接顺畅、转换 口然，增强语言表现力。b二、内蕴语的特征/b>1. 发语性发语性是在起始处用适当的词语开头，与新闻稿件开头的词语口 然衔接，将z带出。作用是帮助新闻播音员把握好开头。例如，在呼 台号z前加发语性内蕴语：听众朋友大家好，这里

5、是云南人民广播电 台！2. 寓意性寓意性是蕴含在语言内的潜在意义，结合上下文语言环境提炼出 來的语句。在意图指向、色彩程度上，与文字表面意义有细微差别的 语句具有寓意性。播报是需要参照语境，结合稿件特点、习惯用语, 主题思想、写作目的、创作背景，人物思想、性格情感、身份心理、 语言特征、人物背境等关系分析把握寓意性，有时，需要从整体角度 把握。3. 关联性关联性是语句间存在没有用文字表达出来的关系，存在体现语句 逻辑关系和语法意义的隐含性关联词和短语。“虽然、但是、因为、 所以、如果、而且、结果、那么”等关联词，可使上下文自然衔接起 来，过渡好前后段。运用关联性内蕴语可使语句衔接自然顺畅、符合

6、 逻辑、表达准确。关联性内蕴语是新闻播音的路标，是表达语气的依 据，是新闻语言逻辑力量的所在。4. 提示性提示性内蕴语用于语句、段落、层次之间，也是为了解决上下句 语气衔接的问题。它是新闻播音员发挥主观能动性和创造性所赋予新 闻稿件的，内容更加灵活多样、丰富多彩。在语句间，特别是一些语 气不顺畅、上下句过度生硬、语境不好贯通的地方，恰当地使用提示 性内蕴语，可以较为柔和地过渡到下一句，使语气连贯自然。如果说， 关联性内蕴语重在使语句的逻辑关系更加严密，那么，提示性内蕴语 则更重在使表达语气富于灵动的活力。有些新闻播咅员为更好地发挥 自己的创作思维，施展创作个性，会使用提醒关注、表现情态、感叹

7、强调、设问呼应、展示过程等具有提示性的内蕴语，从而使表达更加 丰富。5. 冋味性回味性内蕴语，是在新闻稿件文字段落、层次和全文结尾处设置 相应词语，可以起到提示主持人、新闻播咅员语气转变的作用，包含 回味、思考、想象、憧憬等意味，给人以意犹未尽、无限遐想的感觉。 它的形式主要有：寓意式回味，用内蕴语把前句的深刻寓意体现出来， 并造成一种耐人寻味的氛围；反问式回味，用在结尾处对前句语意或 全篇结论有肯定和强调意义，并对前句句尾语势所表现的色彩有引申、 指向和推送作用；意境式回味，营造某种意境和氛围，引人有所思、 有所感、有所憧憬、有所遐想；线索式回味，有些新闻稿件中，在一 些段落、层次和全文结尾

8、处重复出现相同的句子，对这种线索式出现 的句子，应结合上下文和主题，设计相应的回味性内蕴语，找到恰当 的语气，以达到调动受众的想象，深化主题，加深印象。6. 反讽性反讽性内蕴语体现语句表面含义与深层意义的对比或对立关系。 语句深层内在含义与文字表层意义相对立的叫对立型反语内蕴语。通 过反问来表达确定意思的内蕴语叫反问型反语内蕴语。利用语音或语 义的关系，使语句同时兼顾两种事物的内蕴语叫双关型反语内蕴语。 语句的木意与表层意思同向同质，但在表达语气中却需渗入一定的、 与语句意义有别的甚至是相对的色彩，这就是非对立型反语内蕴语。由此可见，对新闻稿件整体的把握和体会是通过内蕴语这种表现 形式来传达的

9、，会随着语境变化和表述目的而改变。所以，不能以就 句论句的方式来确定内蕴语，而应当从主题思想、播出冃的、语言环 境和整体基调来分析内蕴语。要透过现象看本质，感受语境的变化、 表意的转变，在表达时，不必字字再现，要精准、简洁、富有力度地 将新闻稿件表达出來。！-endprint-> <!-startprint-> b>三、内蕴语的使用技巧/b>通过对语言材料、新闻稿件进行内蕴语分析、挖掘乃至表达练习， 可以对内蕴语内部技巧的认识和掌握有所帮助。1段子和短文由于篇幅短小，内容亦不复杂，内蕴语的样式也较 为单一，分析把握起來相对容易。目的是让练习者对内蕴语有一个初 步的

10、认识。2. 内容、结构完整的新闻稿件和新闻稿件内蕴语句难度和应增加, 有的新闻稿件中儿种样式的内蕴语并存,需要练习者准确地理解内容、 把握语境。特别是对几篇评论新闻稿件内蕴语的把握，能够更加体现 内蕴语的丰富性、综合性，以及在揭示语句内在逻辑方面的巨大力量。<b>四、内蕴语的练习技巧/b>1.结合讲义和讲授的理论内容练习消化，用理论指导练习。同吋， 在练习中印证理论，消化理论。2切忌僵化。练习之前的提示是一个大致的线索，并不能代替练 习者自己的思维，也不可能解决所有的问题。练习者要积极开动脑筋， 独立思考，有所创新。3. 内蕴语主要是在对新闻稿件分析、理解、感受的准备阶段显示

11、 功效，有些内蕴语，没有必要在新闻播音时具体重现。4内蕴语练习内容的安排顺序应由浅入深，由易到难，由单一到 综合，由简单到复杂。应根据教学计划和具体情况选用不同的新闻稿 件。结语：广播是靠声音传播的，电视是靠声音和图像传播的。广播 要求“声情并茂” “悦耳动听”，电视要求“声画和谐”“赏心悦 目”。节目是传播的主体，内容十分丰富，形式色彩纷呈。形态不同， 样式各异，会出现多种多样的区别。有稿新闻播音和无稿新闻播音相 辅相成、互补互融，支撑有声语言在大众传媒中的基础性地位，并不 断提升到审美层面。有稿新闻播音要能锦上添花。无论是历代名篇佳 作，还是课堂命题练习，只要进入新闻播咅创作，就应该追求令人心 驰神往的效果。从自由交谈到严格播读，其中存在无数个“点”。每 个点都成就着一种样态，实现节目的某个环节。有稿新闻播音和无稿 新闻播音必须充分准备，决不允许打无准备之仗。新闻播咅的语言样 式，不外乎四大类：宣读式、朗诵式、讲解式、谈话式。各类样式都 有自身的