时长方形和正方形的特征PPT课件

1、3. 通过情景图和生活中的事物，感受生活中通过情景图和生活中的事物，感受生活中的四边形无处不在，激发学生的学习兴趣。的四边形无处不在，激发学生的学习兴趣。1. 初步认识长方形和正方形的特征，知道它初步认识长方形和正方形的特征，知道它们的角都是直角。们的角都是直角。2. 通过通过“找一找找一找”“”“围一围围一围”“”“涂一涂涂一涂”“”“剪一剪剪一剪”等活动，培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。等活动，培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。学习目标学习目标学习重点学习重点 探究长方形和正方形的特征。探究长方形和正方形的特征。第1页/共17页一、情景导入一、情景导入长方形长方形正方形正方形认识

2、边的名称长长宽宽边边第2页/共17页长方形长方形正方形正方形长长宽宽边边动手折一折、量一量、比一比，你有什动手折一折、量一量、比一比，你有什么发现？么发现？长方形和正方形有什么特点？长方形和正方形有什么特点？第3页/共17页二、探究新知二、探究新知折折第4页/共17页我对折后发现，我对折后发现，长方形的对边长方形的对边相等。相等。第5页/共17页量量第6页/共17页我用直尺量了，正方我用直尺量了，正方形的形的4 条边都相等。条边都相等。我对折后发现，我对折后发现，长方形的对边长方形的对边相等。相等。第7页/共17页比比第8页/共17页我用直尺量了，正方我用直尺量了，正方形的形的4 条边都相等。

3、条边都相等。我对折后发现，我对折后发现，长方形的对边长方形的对边相等。相等。我用三角尺上的我用三角尺上的直角比了，长方直角比了，长方形和正方形都有形和正方形都有4 个直角。个直角。第9页/共17页1.填空。（1）长方形有（ ）条边，对边（ ），长方形长边的长叫做（ ），短边的长叫做（ ）。（2）正方形有（ ）条边，（ ）条边都相等。（3）长方形和正方形都有（ ）个 直角。三、达标检测三、达标检测4相等相等长长宽宽444第10页/共17页2. 分一分。（将序号填在相应的圈中）第11页/共17页1.在下面的方格纸上画出一个长方形和一个正方形。四、巩固提高四、巩固提高第12页/共17页2.按照下面的

4、样子，用一张长方形纸剪出一个正方形。说一说为什么要这样减。因为正方形的因为正方形的4 条边都相等。条边都相等。第13页/共17页五、课堂小结五、课堂小结长方形和正长方形和正方形都有四方形都有四个直角。个直角。长方形和正方形的特征长长宽宽边边对边相等对边相等。4 条边都相等。条边都相等。第14页/共17页1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。六、课后作业六、课后作业第15页/共17页七、教学反思七、教学反思 教学过程中，一开始我并没有出示挂图让学生观察，而是引导学生用自己喜欢的方式感知长方形和正方形的特征，并让多名学生说说是根据什么特征来找的。我认为这样比单一的挂图更容易激发学生的学习兴趣，但在这一环节我没有掌握好时间，让学生举的例子过多，使这节课没有处理好后面的习题。综合这一堂课，学生的参与率很高，大部分学生都能积极发言、动手操作和讨论。学生对于本节课的知识学得还不错，对于长方形和正方形的特征、各边名称都能掌握好。这节课学生纪律方面