理工科心理学论文范文-简述理工科大学生就业心理word版下载

1、理工科心理学论文范文:简述理工科大学生就业心理word版下载导读：本论文是一篇关于理工科大学生就业心理的优秀论文范文，对 正在写有关于理工科论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片 段：摘要：理工科大学生冃前在就业上存在的一些心理理由，主要包括 对就业存在焦虑、恐惧等心理，存在性格缺陷、欠缺良好心理索质的 学生和女生更是理工科大学生就业中的弱势群体，高校在理工科教学 中实践性课程不足，创业教育落后等理由也导致理工科大学生就业不 理想。针对这些理rti,本文初步提出了一些倡议，以期为理工科大学 生在就业上提供帮助。abstract:currently , there are some psyc

2、hologicalproblems in the engineering student employment , which including： employment anxiety, employment fear and other psychological problems the students who have character defect or poor psychological quality and the female students are the vulnerable groups in the engineering student employment

3、 market. the lack of practical courses in university engineering teaching, and the lagging entrepreneur ship education are all the reasons for the unsatisfactory employment rate to solve these problems , this paper proposes some ideas for the engineering students in employment help关键词：理工科；大学生；就业心理ke

4、y words： engineering and science； university students； psychological problems of cmploymcnt1006-4311 (2013) 30-0201-04o引言理工科各相关专业因具有就业范围广泛及薪资待遇丰厚等特 点，每年高考报考理工科各专业的人数都居高不下。理工科专业作为 高校中就业大军的中坚力量，在全国大学主就业环境不佳、就业情况 低迷的状态下，理工科专业大学生就业仍然保持着较好的势头，理工 科专业及实践技能固然重要，但由于大学扩招后学生数量增加，而且 扩招的学生多为独生子女，他们在成长过程中遇到的挫折较少，

5、导致 他们的心理抗压能力和耐挫力较差，同时学生在学校学到的知识与实 际工作中所需要的实际能力也存在一定的差距，所以理工科学生在就 业上还存在一些理由。本文旨在分析社会转型期内理工科学生在就业上存在的理由， 并对理工科大学生的就业心理进行详细分析，针对他们的理由提出切 实可行的改善措施，本文还将探索理工科学生就业的前沿趋势，还将 分析学校如何结合这些前沿趋势改善学校教学，以期为学校就业政策 及教学改革提供依据。1理工科大学生就业目前状况及其心理分析1.1由于市场供需不平衡，理工科大学生就业主动性不高，对 就业存在焦虑和恐惧心理。随着产业结构的调整，高新技术产业不断 发展，国家对基础设施建设不断加

6、大投资力度，电子类、计算机类、 土建类等理工科专业毕业生需求旺盛，但高校扩招使得毕业生人数逐 年增加，就业岗位的增加远远赶不上毕业生人数的增加，人才市场供 需不平衡，出现了结构性失业。结构性失业从根木上导致了大学生对 就业的焦虑，他们普遍认识到当前就业形势的严峻性，对顺利就业抱 有不乐观的态度，同时对就业存在恐惧心理。然而这种恐惧心理并没 有转化为学生的动力，反而降低了学生求职的主动性，部分学生面对 就业压力，不是积极寻找就业机会，而是消极应对，学生在就业时很 少到目标单位推销自己展现自我能力，而是过于依赖学校内的校园招 聘和网站招聘，而目前单位招聘的耍求不断提高，导致就业机会较少, 进一步强

7、化了毕业生就业的恐惧和焦虑心理。1.2大部分理工科学生就业期望值较高，而目前高等教育已经 由精英化教育向大众化教育转变，大学生仅为普通劳动者，学生面对 严峻的就业现实情况，出现较大的心理落差。目前随着社会生活水平的提高，近年来就业主力军大多为80 后，他们的吃苦耐劳精神较差，希望的就业地点大多为大城市和东部 沿海发达地区，大多不愿意去西部欠发达地区就业；希望的就业单位 类型一般为大中型企业、国企、国家机关和事业单位等，而不愿意去 小型企业、民营企业等单位，同吋大部分理工科学生期望的薪酬水平 较高，而他们的能力又不足以与此档次的薪酬水平相匹配。当代大学 生知识层次水平较高，思维较之前的大学生相比

8、比较活跃，另外他们 的课外知识丰富，也往往因为这些理由使他们出现了较高的就业期 望，他们的职业生涯规划与现有的就业情况出现了偏差，以上这些均 使理工科学生在而对严峻的就业形势时产生较大的心理落差。另外理工科学生就业虽然存在一定的理由，但与文科就业相比 就业率仍然较高，所以学生中也存在一定的攀比心理及自负心理。他 们一方面会将自己找到的工作与同学进行比较，如果各方面情况达不 到自己的预期的话，宁可不进行签约，另一方面，理工科学生在就业 过程屮也存在一定的自负心理，理工科学生为自己设定一定的就业标 准后，很难在就业压力下先就业再择业，他们往往只想进入自己理想 的大中型企业，对一些小企业看不上，出现

9、高不成低不就的情况，而 迟迟不能就业使其心理压力进一步增加，使其陷入就业压力与日俱增 的恶性循环。1.3高校长期在培养过程屮对实践重视程度不足，学生普遍重 知识轻能力，导致学主在进入工作岗位后胜任力不足。高校理工科专 业实践性较强，企业对应聘者要求较高，但学生普遍存在的理由为在 校期间参与实践较少，没有得到系统的训练，同时知识与能力相脱节, 导致他们动手能力较弱，欠缺扎实系统的专业技能，难以整合应用专 业知识解决实际工作屮的理由，企业在认识到这个理由后也提高了对 新招聘大学生的要求，进一步导致理工科学生就业压力的增加。理工 科专业在创业上与文科专业相比存在一些优势，但是目前理工科大学 生对这一

10、优势的认识还不强，同时创业教育的欠缺也限制了他们在此 方面做出发展。理工科创业一般以专业技术为核心，而理工科专业研 究内容有极强的科技成果转化率，而科技成果转化率将极大地提高国 民半产力，同时推动经济增长，也将创造更多地就业机会，进-步改 善就业市场。创业不仅仅需要掌握扎实的专业知识，同时也需要掌握 管理学、法律、经济学等一系列与之相对应的辅助学科知识和实践环 节对其进行支撑，而且首先要对学生的创业意识进行培养。但目前高 校并没有针对创业意识及创业实践进行与之相对应的教育。14理工科大学生由于各种理由，人文素质欠佳，而冃前用人 单位需要的是高素质的复合型人才，这也是目前理工科大学生在就业 时存

11、在的一个瓶颈理由。目前社会竞争激烈，归根结底是人才的竞争，而要在求职市场 上处于不败之地，则需耍具有表达能力、适应能力、团队合作能力、 管理能力、沟通能力以及良好的心理素质，同时也应具有广泛的知识 面，这些均是社会提出的复合型人才的要求，而这些也是理工科学生 所欠缺的。具体有以下两个方面的表现，下面将具体分析。首先，高中文理科分科后，理工科生接受的教育模式和训练也 为理性思维，高中沉重的学习压力也容易使学校和家长忽视对学生人 文素质的培养。而进入大学后，理工科学生在学校时的学习大多是在 实验室里面与实验器材打交道，理工科课业负担沉重，学生没有太多 精力去培养自己的人际沟通能力和管理协作能力，而

12、这些能力恰恰是 一个企业能够良好运作而要求员工必务的能力，同吋理工科学生长期 的学习模式使他们不擅长自我表达，导致他们在面试时很难表述自己 的想法，不利于其能力的展现，理工科学生在这方面能力的欠缺成为 其求职就业的一个软肋，而学生即使意识到自己的不足，人际沟通能 力及表达能力在短吋间内也很难得到提高，这些都会影响理工科学牛 的就业，同时人际沟通能力的欠缺也使学生很难在受到求职失败的挫 折后向其他人求助，排解内心的失望和郁闷，进一步增加了他们的就 业心理压力和思想负担。其次，理工科学生文化知识匮乏，知识面较窄，人文素质修养 较低，哲学文学知识欠缺，这些都将影响理工科生将来的发展。理工 科1 2

13、3下一页导读：本论文是一篇关于理工科大学生就业心理的优秀论文范文, 对正在写有关于理工科论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文 片段：学校男女比例失调，学习压力大，注重培养和训练学生本专业能力, 理工科学校由于人文方面师资力量较弱，而且学生本专业课业已经占 据了学生大量时间，各方面理由使得学校对理工科生人文素质方面的 课程重视程度不足，而理工科学生本身学业压力大，也容易忽视对自 己人文修养的培养。而人文素质的缺失和知识面的狭窄，都会影响一 个人在工作过程的创新能力和应用能力，从而降低了理工科学生在求 职时的成功率。1.5理工科学生中那些性格有缺陷的学生、欠缺良好心理素质 的学生和女生群体，他

14、们在就业形势日益严峻的情况下成为了就业大 军屮的弱势群体。目前，随着大学扩招，大学生数量增加，而且大学生群体已经 大多是“90后”，大部分人为独生子女，他们与以往的大学生相比, 有性格缺陷和欠缺良好心理索质的人数量不断增加，而在就业过程 中，企业招聘员工时看重的方面却在不断增加性格和心理素质的权 重，所以这部分人在就业吋面对较大的心理压力，具体有以下一些表 现。首先，存在性格缺陷和欠缺良好心理素质的学生，他们容易自 卑和缺乏自信，他们对自己往往抱有消极和否定的态度，而对就业过 程中的种种困难，他们更加容易退缩和逃避。其次，就业是一个在短吋间内展现自己各方面能力的过程，任 何人面对这个过程都会产

15、生或多或少的心理压力。性格有缺陷的学生 和欠缺良好心理素质的学生面对竞争，与别人相比更容易口我封闭， 他们不能大胆向用人单位推销自己和展现自己的能力，显得比较被 动。同时这些学生在认识一些理由时容易偏激，看理由比较片面，他 们不能理性地看待目前就业市场上的结构性失业，认为只要进入大 学，毕业后必定可以找到各方面都比较理想的工作，这种不切实际的 期望往往会在就业压力之外给他们带来更多的心理负担。最后，性格有缺陷的学生和欠缺良好心理素质的学生在与人沟 通合作上也往往会存在一定的理由，这也削弱了他们在就业市场上的 竞争力。理工科专业在实际工作后，工作内容往往是一个长期和复杂 的过程，需耍多人协作完成

16、，所以对学生的沟通合作能力要求较高。 而性格有缺陷的学生和欠缺良好心理素质的学生，他们在人际关系出 现理由时不能较好地解决才盾，容易与他人产生冲突，这样会极人地 影响整个理工科工作流程的工作效率和结果，使得企业选择这类学生 的概率也在不断降低。而对于理工科专业的女毕业生来说，她们在就业求职时容易受 到歧视，而理工科女生在就业吋与男生相比，存在以下一些劣势。女 生虽然在校时学习较努力，学习成绩较好，但是他们的抽象思维能力 与实践动手能力比不上男生，理工科属于实践性较强的学科，所以女 生在成绩方面的优势往往在求职时败于男生在实践方面的优势。理工 科在研发环节和生产环节时间周期长，任务重，需要从事此

17、项工作者 有良好的身体素质，女生的精力和体力都比不上男生，同吋女大学生 毕业后而对的家庭方面的压力也大于男生，这些都导致用人单位倾向 于选择男生。2改善理工科学生就业心理目前状况的措施针对以上一些理工科学生在就业时存在的心理困境和理由，现 提出以下一些学校和学生在实践中可以采取的措施，以期改善理工科 学生在就业时存在的目前状况，缓解他们的心理压力。同时也会根据 目前理工科就业发展的新趋势，结合高校的教学活动，提出一些高校 可以根据这些新趋势釆取的措施，以便从本质上使理工科学生的就业 情况慢慢得到改善，同时使学生的就业质量得到提高。2.1要加强对学生的就业辅导工作，对不同年级的学生开展不同的就业

18、心理指导。大四学生在目前严峻的就业形势下，面对沉重的心理压力，针 对这种情况，学校应该开展切实有效的心理指导。针对不同的年级， 就业心理指导应该有不同的侧重点。着重针对毕业班的学生，他们即 将面对就业市场的检验，会出现上文屮提到的焦虑、恐惧、期望值落 空等心理，学校应该实施就业指导服务，开展血试技巧、应聘心理分 析、从学生走向社会应该注意的一些理由等作为主题的讲座，使毕业 生可以在就业时得到一些帮助。同时学校要与企业积极联系，加强校 企合作和沟通，为毕业班学生争取更多的实习机会，增加他们就业的 舷码，同时学校也可以邀请相关专业的专业学者在学校召开讲座，介 绍有关专业的工作内容及职业发展等毕业生

19、关心的理由，使他们在求 职吋更有针对性。学校也可针对就业学生的兴起、个人特点等因素帮 助学生量身打造适合每个人的职业生涯规划。另外学校也可以对毕业 班的学生进行一系列与就业后职业发展的技能进行专门的培训，如人 际交往技能及针对各专业的实际操作能力等。而针对非毕业班的学 生，就业心理指导同样很重要。有调查显示，非毕业班学生同样存在 就业焦虑等心理感受，这些心理感受都会影响他们正常的学习和生 活。所以针对非毕业班学生，应该提供一些主题为就业形势分析、如 何更好在结合学习与就业的关系的讲座，展开心理健康教育，通过以 上一些措施，使全体学生都能循序渐进地接受到就业方面的心理指 导。同时也要给学生开展培

20、养自身良好心理素质和心理耐挫能力。针 对毕业生经常会遇到的理想与现实不符等实际情况，对学生此方面的 教育显得尤为重要。学校心理教育要引导学生建立正确的自我评价体 系，对自我的能力进行正确的认知，同吋应该指导学生合理分析目前 的就业形势与就业环境，引导他们平衡自我的理想与就业现实之间的 关系，寻找合适的就业机会。2.2学校在对学生进行就业心理指导时，要对学生中的弱势群 体如性格有缺陷的学生、欠缺良好心理素质的学生和女生给予更多关 注，要注意就业心理指导和咨询的针对性。学校首先可以对性格有缺陷的学生和欠缺良好心理素质的学生 开展一些相关的心理培训，内容可以包括压力应对、良好适应、口我 认知调节等，

21、以便提高他们的心理承受能力，同时通过这些培训，也 希望使他们的人格得到一个较好地改善，同时使他们进入一个良性的 发展模式中，将对他们顺利就业有一个较好地推动作用。其次性格有缺陷的学生和欠缺良好心理素质的学生往往从家庭 中得到的关爱较少，或者家长关爱方式不适当，使得学生从家庭这个 重要社会支持系统屮得到的帮助较少。学校可以对思想政治工作教师 开展一些关于家庭动力学及家庭如何良好沟通等方面的讲座，通过他 们与学生及学生家长个性化的沟通，推动这类学生与其家庭的联系， 使学生可以从家庭中得到更多的支持，推动他们在沟通方式及沟通质 量上的改善，也会提高他们的就业成功率及就业质量。对理工科女大学生来说，面

22、对理工科就业市场上确实存在的性 别歧视，学校要对女大学生进行适当的心理指导。首先学校可以在女 大学生中开展一些心理讲座，针对女大学生在求职吋应该注意的一些 就业技艺、就业礼仪等进行说明，提高她们求职的成功率。学校也可 以对女大学生的自信心、意志力和职业修养等进行特定的培训，发挥 女性在人际交往方面的优势，同时也应该对她们的自我调适方面的能 力进行培养，使她们能够自我调节在就业过程中遇到的挫折，调整自 己的就业策略，最终在就业市场上有所收获。2. 3针对理工科学生人文修养欠缺和人文素质不高的情况，学 校也应从以下一些方面努力，提高理工科学生的人文修养和人文素 质。首先，高校应该尽量多开设一些可以

23、提高人文修养的文学、哲学 类等选修课程，给学生提高一个可以提高人文修养的空间。另外，人 文素质的培养也可以渗透在理工科专业平时的教学中。学生平时在学 习理工科专业知识时，只注重学习知识性的内容，并不对所学知识进 行深思。所以在高校的教学中，可以将理工科学科技术与科学、社会 及科学与人的关系之类对学生加以指导和渗透，培养学生对理工科学 习的学习兴趣，加强他们的深思能力，使理工科大学生成为善于学习 而且善于深思的学生，同时提高他们的辩证思维能力，这也有助于他 们人文素质的提高和培养。同时，理工科学校也要组织一些科技竞赛、 各种社团活动及文体比赛等，这些活动可以使学校的校园文化更为丰 富，改善理工科

24、校园生活枯燥的目前状况，同时学生在参与这些活动 的过程中也可以对学生的人际交往能力和组织策划能力进行一定的 锻炼，将会提高学生的综合素质，同时推动他们人文修养的提高。2.4针对理工科学生实践方面能力不足的理由，高校应该注重 理工科学生在实践方面能力的培养。要增强理工科学生的实践能力，首先还是要加强理工科学生的 专业能力。这包括培养学生对理工科学习策略、专业知识结构、如何 灵活运用所学技能以及自己将来可能从事的职业及其职业要求等。同 吋也要培养理工科大学生的对理工科项目的熟悉程度和应用能力。理 工科项目开发多为流程化的，学校应在校内尽量让学生参与或模3下 一页导读：本论文是一篇关于理工科大学生就

25、业心理的优秀论文范文, 对止在写有关于理工科论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文 片段：时的教学提出了一些倡议，以期能够对理工科大学生在就业上 提理工科大学生就业心理供帮助，最终提高理工科大学生的就业质 量。 参考文献： 曹绍平女大学生就业焦虑目前状况调查及 教育策略.中国大学生就业，2012 (16). 陈艳.大学毕业生心理 健拟理工科项目流程的设计与开发，让学生提前进行演练，让学生体 会理工科的设计由概念到成品，培养他们日后在进入工作岗位后的项 目开发能力。另外，也要培养学生的工程意识。我国在加入世界贸易 组织后，很多发达国家的高新技术产业都将自己的制造基地，这在一 定程度上缓解了理工科学生就业的压力，但是这种就业出路也限制了 理工科学生的创新能力。为了使理工科学生在将来的就业中能够更多从事有技术性的工 作，学校要重视理工科学生的工程意识培养。学校可以通过改善实验 实习基地、参观大型工厂、深入实际生产一线、将工程意识的考核贯 彻到对学生的有效评价屮等策略，强化学生的工程意识和创新意识， 增加他们的就业祛码。针对理工科学生创业存在优势但在校内得到此方面指导较少的 情况，高校目前也应增加对理工科学生在创业方面能力和意识的培 养，