课任教师教育工作计划模板

1、课任教师教育工作计划模板课任教师教育工作计划1 岁月如梭，转眼一个学期又开始了。在这一个学期中，依据我校的实际需要，我担任了高三年级美术课。我对这个学期中的美术课教学工作计划如下： 一、思想政治忠诚于党的教育事业。 热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上业业兢兢，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。 二、保持以马列主义为指针，邓小平思想为指导方向。 全面落实党的教育方针，全面推行和实施素养教育，为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提升自己的专业素养和教学水平，提升学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。 三

2、、美术班在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识。 提升一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。在课堂上我认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会推断美和创造美，提升学生的审美能力。使他们通过美术班的学习得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和革新思维能力，提升学生的审美观。 美术是一个很广的课程，素描，水粉，速写等都是学习的内容。学得多不如学得精，所以我会给学生制定具体的学习内容。在教学中，指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中

3、常见的事物为主旋律，画出内容积极向上，形象生动，有一定的艺术品味的作品。 我认为兴趣是学习美术的基本动力，在教学中我会充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中体会美术的独特价值。同时举办美术展览，交流、回忆、总结学习成果，为学生提供表现自己实力，加强自信心。 在美术教学中，我还要注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才干确保美术课的

4、深度，广度和力度。美术比赛能够有效地提升学生的素养和能力。到一定的时期，可以让学生举行素描、速写、水粉等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。 三、本学期的任务目标： 1、通过常规自我催促进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。 2、通过听课、评课活动，促使自己备好、上好每一节课，努力提升教学艺术水平。 3、通过美术研讨和交流活动，互相学习取长补短，不断提升专业素养。 4、通过各种美术比赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提升品位，并使校园充满生机和活力，营造出深厚的文化艺术氛围。 5、通过课内教学活

5、动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提升美术教学质量。 四、自身素养课堂之余，我要认真参加学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提升自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 课任教师教育工作计划2 对进入高三毕业年级的美术专业学生，教学应将重点放在“考前性这一关键要求上。以此为基点，巩固和强化专业课程的技能与知识的学习。并在整体辅导的查漏补缺中遵循学生个性化专业的特点，协助其拟定高考取向，使学生进一步扎实地做好高考前美

6、术专业技能与知识的准备工作。积极发挥美术专业的特色性教学，为我校培养合格的美术专业人才不留余力。 课程内容：静物、色彩、图案与美术字、创作与制定、人物头像、速写。 合适人群：高中美术专业学生 授课时间：全年960课时 一、工作目标： 对学生进行全面调查，依据学生状况因材施教。对部分专业较好的学生，加大专业学习的强度及力度，使其珍重点本科争美院;对专业平平的学生也充满信心，使其在专业上能过本科有效名次。当然以上目标将要贯穿整个高三上半年的专业学习时间。 关注几名成绩优异但家庭有困难的学生，并给予帮助，稳定学生在校专业学习的情绪与家长的顾虑，为专业学习打好环境基础。 在以专业学习为主的状况下，适度

7、安排文化科的学习，并做好学生的工作，特别是专业好文化科差或者文化科好专业差的学生，使其合理安排学习，平行发展，取得双赢佳绩。 全面搜索关于美术专业高考信心，及时掌握高考动态。给学生明确发展学习方向，不套错误老路，少走无用的弯路，踏踏实实对学生进行有针对性的培训。 知道学生理性而实际的依据各自状况进行报考学校及专业。 二、重要措施： 召开班会，对学生从学习、思想、生活上进行教育、关怀与帮助。 利用“师生交流“及面批学生作品，对学生和学生对自己有所了解。 严格落实请假制度，尽限度制止学生的散漫、缺课等不良现象，对违纪者严惩不待。 强化学生的时间观念，并设置高考倒计时，让学生有主动学习的自觉性及面临

8、高考压力的紧迫感。 成立班委会。协助学校及老师的工作，以便更好的服务于学生。 依据不同时间段的特点，收批学生作品，一般前期为长期作品，后期为强化模拟的短期作品。 老师依据专业特点合理安排课程及时间，认真备课、教学，要确保在每一轮课期间至少做两次示范画，并且不定期的组织学生观看各美院的教学录象，开阔学生视野，以最短的时间，引导学生发挥的潜力。 三、工作安排： 8月9月上：巩固基础课(静物素描、结构、静物彩画) 9月下：素描头像、素描石膏像 10月：色彩画、图案与美术字 11月：素描、创作与制定 12月上：色彩画12月下：素描 1月考前：上午：色彩画、素描下午：图案制定 注：9月考前：晚上以素描、

9、速写为主，各别学生可以在完成作业的状况下，依据自己状况强化差科的训练。 12月2月：指导学生报考，安排带学生考试。 总之，以上教学计划，前提是以学校、学生为主线，需要特别调整，遵守全局及整体利益为重的原则。 1.教学特点分析： 对进入高三毕业年级的美术专业学生，教学应将重点放在“考前性这一关键要求上。以此为基点，巩固和强化专业课程的技能与知识的学习。并在整体辅导的查漏补缺中遵循学生个性化专业的特点，协助其拟定高考取向，使学生进一步扎实地做好高考前美术专业技能与知识的准备工作。 2.教学内容： (1)基础素描人物：石膏人物头像，真人头像，真人半身肖像。 (2)基础色彩静物：水果、瓶罐、透明器皿及

10、色调背景的多种针对性考前组合训练。 (3)基础色彩风光。 (4)基础风光、人物速写。 (5)有用美术基础。 专业教师的教学外工作： 1、做好美术专业学生思想工作。 2、关怀学生的学习和生活，帮助他们解决实际困难。 3、积极与学生家长联系和交流。 4、积极做好与学校相关部门和美术生班主任及各任课教师间的汇报沟通与配合工作。 5、做好与校内外本学科教师的交流和配合工作。 6、多渠道联系、收集专业知识信息，并及时在教学施行中转化、传授给学生。 7、积极努力做好本学科教研、教改工作。 8、在自我的专业水平和思想道德上，不断地强化学习与提升，为学生树立起一个“为人师表的榜样。 创作与制定 一、目的与任务

11、 创作课是培养学生运用艺术规律，美的形式，通过绘画作品表达自己对祖国、对人民、对生活的熟悉与态度。深入地理解创作源于生活的根本观点。艺术创作的任务，是要把生活的真实上升到艺术的真实。通过创作使学生懂得创作与时代、创作与生活、创作与生完善的艺术形式与内容的关系。要求构图完美、形式新颖、内容健康。 二、教学的原则与方法 1、保持现实主义的艺术创作原则，主张从生活出发，画自己熟悉的、有真实感的、内容健康的题材。 2、重视对学生创作过程的引导，提倡丰富的、多样的形式感的创作，保持来源于生活的启发以及表达内容的需要。 3、为了使学生获得从生活中选材进行艺术构思，构图的能力，树立为人民服务，为社会主义服务

12、的思想，要求学生必需在平常注意收集素材，从高年级起，保持天天都有速写作业，各班专业老师在检查辅导速写时，同时指导速写的构图及课外有意识的构图学习作业，培养学生热爱生活，随时随地注意四周人和事，不断提升熟悉生活和表现生活的能力。 4、教师要重视构图规律性的知识传授，重视启发学生的艺术思路。激励学生勇于探究多种构图形式和些变体画学习。 三、课程安排 1、讲授创作的重要性，创作的立意与构思主要的构图形式。(3学时) 2、黑白画的基本方法(2学时) 3、黑白画写生(3学时) 4、写生变形(3学时) 讲授：创作方法，美术作品中内容与形式的结合以及有关纸版画制作方法。 要求学生在深入生活的基础上，依据自己

13、在生活中酌感受，以生活速写为基础用不同的手法加工成多幅小构图，通过人物之间的关系、环境导具的安排来反映生活，初步掌握一些构图知识，每人完成3一4幅小构图，人物3-4人，尺寸以八开为宜。 讲授内容： 1、生活与艺术的关系，对生活应持的态度;构思与构图;构图的一般规律;创作作品的分析 2、黑白画创作学习(8学时) 3、其它手法创作(8学时) 要求学生能够对生活到创作的全过程有一个正确的熟悉与理解，具有一定构图能力，以适应高考的需要。能探讨新颖的构图、美的艺术形式，达到画面较完美、主题较鲜亮、形象生动感人的画面，要求尽量内容与形式统一。 1、选择一些美院高考命题进行创作 2、命题创作 在上学期的基础

14、上，讲授构图的主要手法，要求学生扬长避短，用自己能掌握好的手法进行构图学习，命题尽量与高考吻合让学生尽快能适应高考。 课任教师教育工作计划3 高一是高中教育的起始阶段，而第一学期更是打好基础的关键，在这个学期培养学生深厚的英语学习兴趣和优良的英语学习习惯就显得尤为重要，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必需有一个切实可行的教学计划。特制定英语教学计划如下： 一、教材分析 教材是“课标的具体表现，是学生学习的“蓝本。现在使用的外研版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动，按部就班，循环反复，符合学生的认知规律

15、，有利于学生构建知识系统。教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系浮现出来。我们应当以积极的态度去学习教材，研究教材，理解教材各个栏目的编写意图，限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我们又要努力站在教材之上使用教材，要依据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。 二、教学目标 1、使学生明确学习英语的目的性,发展自主学习的能力和合作精神; 2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习; 3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用

16、语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。 4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提升自主学习的能力。 三、学生现状分析 针对我校学生构成复杂，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，发音不标准的实际状况，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。指导思想是保持“狠抓双基，改善学法，激发兴趣，提升学习英语的能力 四、工作措施 1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用一个星期左右复习五种

17、简单句型和语音知识，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理初中知识，配发相应学习，通过习题讲练，激发学生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的学习。在之后的教学中，将会穿插学习高考试题中每个题型的解题技巧。 2.为了使学生打牢基础不致于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中。 3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。 4、为了减轻高三听力训

18、练的压力，提升学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。 5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提升，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 6、保持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。激励学生写英文日记，对各别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读学习，在平常考测试卷中阅读篇幅占一定比例，特别重点。有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。 8、集体备课是提升教学质量和整体教学水

19、平的有力确保，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提升。保持每周一次的集体备课，集中带课教师的智慧和经验，化解模块教学中的难点，减少教学中的授课弯路，特别重点。 9、保持教学研究和互相听课，互相学习，积极上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和疑惑。 高一英语教学在高中英语学习期间是很关键的。因此，我要深入地研究教材，依据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探究合适学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。寓教于乐，使学生养成优良的外语学习习惯，为学生高中三年的学习打下坚实的基础。 课任教师教育工作计划4 一、指导思想 在本学期的英语教学中，保持以下面的教学理念为指

20、导：第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上，适当改变教学方法，强化学法指导;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣;第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参加学习，完成制定目标;第五，注重过程性评价，建立能激励学生自主学习能力发展提升的综合评价体系。 二、学生状况分析 a)本届高一学生在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成

21、优良的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积存和巩固。 c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不特别。 三、教材与教辅的分析 本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言施行活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。 本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提升，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力

22、。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。 四、教学目标 通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积存，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力，同时培养自主学习能力，积存学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提升学生的应试水平。 五、教学措施 a)让学生天天积存几个单词，利用“互测及教师抽检及时检查，确保效果并保持下去。 b)执行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。 c)关注学生的情感，营造宽松、民

23、主、和谐的教学氛围。 d)在教学中依据目标并结合教学内容，创造性地制定贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 e)常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。 f)强化集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的激情，达到的教学效果。 课任教师教育工作计划5 一、指导思想 1.依据上级领导的要求，今年要狠抓学生体质健康的锻炼、以学生的体质健康为工作重心。充分发挥学科组的指导作用，引导学生自觉参加体育锻炼。在工作中处于积极、主动、进取的状态。 2.强化组内教师的团结与合作，每个教师都要尽心尽力，不断提升业务水平，积极施展自己的才华。 3.落实学校体育工作条例，开展各种体育比赛活动，加强学生体质，培养他们对体育活动的兴趣，力争在各类比赛中取得好成绩。 二、工作重点 1.以“立定跳远、50米、坐位体前屈、引体向上、1000米必考内容。 2.持续抓好课间跑操训