导学互动在小学语文教学中的有效开展分析

1、    导学互动在小学语文教学中的有效开展分析    叶培丹摘 要：新课改下的小学语文教学模式发生了巨大变化，在实际教学中，导学互动这种教学方式被广泛地应用。师生间的导学及互动，可以有效激发学生的潜能，提高小学语文教学效率。文章结合小学语文教学实际，探讨了小学语文教学中开展導学活动的策略，希望给相关教师提供一些有价值的参考。关键词：导学互动；小学语文；思考能力素质教育背景下，小学语文教学应转变传统灌输式的教学模式，应用新的教学理念及教学方式来创设高效的课堂，营造自主、和谐的学习氛围，激发学生的主观能动性，进而提高学生的学习效率。为此，在小学语文教学中，教

2、师可以采取导学互动的方式来构建良好的课堂互动氛围，充分挖掘学生的潜能，提高学生语文素养，让学生更好地掌握语文相关知识，让语文教学能够高效完成。一、根据课程基础内容，制定出科学合理的导学提纲语文课程导学提纲的制定是导学互动开展的基础，导学提纲的科学合理制定，需明确指出课文重难点内容1。在导学提纲设计上，教师可应用提问的方式激发学生探究的积极性，让学生通过深入探究掌握更多的知识内容，同时在学生自主探究的过程中，教师对学生进行针对性的指导，进而提高小学语文教学效率。在具体的导学提纲制定过程中，应紧扣课文内容，使得课堂导学活动更具实效，引导学生体会课文表达的情感，从而使导学提纲得到有效应用。并且在设计

3、问题时，需保证问题难度适中，问题设置最好由浅入深，让学生积极地投入语文学习中。问题设置依据导学提纲，依据学生的实际能力设计，让学生在解题过程中体会学习成就感，激发学生学习动力，让学生可以积极主动地进行语文知识学习。二、创设轻松的学习氛围，提高学生学习积极性小学语文教学中，教师需精心设计导入环节，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。如教学小学语文坐井观天这一课时，依据教材内容，教师可设置如下问题进行课堂导学：青蛙和小鸟谁才是正确的？“无边无际”主要指的是什么？想象一下青蛙跳出井后会有什么样的感叹？设置这样的问题可以让学生认真分析课文内容，帮助学生了解课文知识的重难点。在实际的课程教学中，教师可

4、以应用多种教学工具来丰富课堂教学。小学语文教学中，课程内容以文字为主，学生常常会感觉枯燥无味，单纯进行理论讲解难以让学生理解，这样必然会影响学习效果2。因此，为了激发学生的学习积极性及主动性，教师可以借助生活实例及视频为学生讲解相关知识，这样可以节省教师大量的时间，进而获得良好的教学效果。三、重视指导归纳，增强学生的思考能力导学互动是教师对学生学习目标、方法进行相应指导。小学语文教学过程中，教师讲解相关的知识时，可对学生进行提问或者和学生进行交流，通过教师的引导，让学生逐渐体会语文知识的中心思想。比如，在教雪地里的小画家这一课时，教师可以先让学生朗读课文，并且让学生在朗读的过程中总结文章中的“

5、小画家”包括哪些动物？动物们都画了些什么？通过学生朗读及思考，引导学生深入理解课文内容。通过学生一步步深入思考及教师深入地指导，使学生在课堂中的积极性得到提高，进而使课堂变得更加活跃，使得学生积极锻炼自己的思维，通过这样长期引导，在潜移默化中增强学生思考能力。四、精心布置课后习题，帮助学生更好地体会语文学习乐趣小学语文教学中，课堂教学只是教学的一部分。为了帮助学生更好地理解课文内容，教师应精心布置课后作业，帮助学生理解。通过布置课后习题，激发学生作业兴趣及热情，激发学生学习积极性，增加学生学习欲望。导学互动是新型的教学方式，将该教学模式应用到小学语文教学中，可以有效提高小学语文的教学质量。因此，小学语文教师在实际教学中一定要重视导学提纲的制定，并且通过课堂中合理引导、课堂上相互交流及课后精心布置作业，为小学语文教学效率的提高打下良好基础。参考文献：1王焕灵.小学语文教学中