基于互联网资源的小学语文教学策略探析

1、    基于互联网资源的小学语文教学策略探析    贾俊摘 要：各国之间的科学领域相互交融创新，不断促进技术的创新，在教学的过程中逐渐与计算机相融合，特别是相对于语文科目，语文科目可以通过形象生动的图画展现给学生。本文针对互联网背景下的小学语文教学进行了教学探讨，并提出了几点要求。关键词：互联网教学 小学语文 课堂教学doi：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.028现如今的社会不断充斥着互联网的身影，所以在教学中也要突出计算机的相对优势，特别是在基础教育中小学语文的教育，要充分利用好计算机的特点和教学进行完美融合，为孩子

2、们的学习教育谋求福利，让孩子们通过网络的技术感受到不一样的学习方法。一、解决难点问题随着科技的不断发展，我国社会逐渐走向互联网时代。在互联网时代的背景下，人民生活的质量日益提高，也对教育事业的发展提供了有利的条件。因此我国对教育事业的发展也逐渐重视，为培养下一代接班人做出必要准备。互联网技术在教学中的应用不仅能够带给学生不一样的体验，还能体现出学生在课堂中的主体地位，充实了课堂的教学氛围。但是互联网技术对教师要求比较高，教师在课下应做好充分的准备，这样才能更好地提升小学语文教学水平，实现小学语文教育教学目标。利用互联网教学，对学生来说，知识能够很直观地展现在他们面前，相对教师来说操作也比较简单

3、，能够将知识重点直接传授给学生，提高了学生们的学习兴趣。二、培养学生们的创新意识创新是现代科技发展的主要动力。我们要针对国家现在的发展目标，找准好机遇迎难而上，勇敢往前走，不断寻找面对的种种机遇，激发创新理念，带动中国现在社会的发展。要想进行创新工作，必须有相关的专业人才，所以我们现阶段最重要的目标就是开发专业人才，这一阶段就要从学生时代抓起，培养学生的良好品德和创新精神。小学生的思想是最容易受波及的，互联网涉及内容广泛，教师要对学生们进行正确的指引，不断引领孩子们开拓创新理念。在培养学生的创新意识的过程中，教师在教学的时候应该注意创设情景开拓学生们的思维，还可以很好的培养学生们思维能力的散发

4、性。三、提升学生们的自主学习能力和互帮互助的意识互联网最显著的特点是具有共享性，这个特点不仅可以改变教育的发展现状，还能够转变学生的认知程度，所以教师在运用互联网教学的背景下，应该充分利用好互联网显著的特点，为教学提供有利的条件。在教学过程中要正确使用互联网技术，对培养学生的自主学习能力起到了很大的促进作用。四、组织学生开展研究性学习在语文教学特研究中，可以发现学生对语文知识的探索能力远远不足，教师可以对学生关于语文知识的探索能力进行合理的培养，激发学生们的学习兴趣，培养学生的综合能力。比如在教鸟的天堂这一课内容时，教师可以先针对课文内容。引导学生们提出自己的看法，然后教师可以利用互联网搜集一些关于鸟的资料，与同学进行交流，共同促进学习的进步。在这学习的过程中，不僅能够让学生们感受到多彩的教学环境，还能够让学生们学会使用多媒体技术，这对学生们的学习来说是非常重要的。结合以上看法可以看出，随着现代科学技术的不断发展，在教育发展中，要充分利用互联网技术，这样才能够为学生们的学习创造良好的学习环境。在互联网技术下，教师要学会充分利用互联网的特点进行教学，高效完成教学目标。参考文献：1 曹艳丽“互联网+”时代下的小学语文教学新模式，小