柑职初三工作方案1

1、邻水县柑子职业技术学校2017级初中毕业班工作实施方案一、指导思想：初2017级从本学年起开始进入初三。这是初小的一个最重要的教学阶段。 对于每个初三教师来说，所而临的教学任务会将更加繁重。为了脚踏实地进行 毕业班教育教学工作，强化毕业班教育教学工作管理，积极有效的开展备考复 习迎小考工作，不断提高复习的效果，以高效的复习效果促进屮考质量的稳步 捉高。结合我校毕业班实际，特制订本方案：二、基本情况：（一）成绩概况1、从学生上线率看：能上邻中（得分率80%以上）、二屮（得分率78%以上） 的人数共两人。2、从单班成绩来看：在学区的15个教学班（2个尖子班）屮，最好的成绩 就是3班的历史和英语，第

2、八名。最差的的成绩3班的政治和数学。3、从学科成绩來看：我校在学区七个学校中，语文第6名、数学第7名、 英语第4名、政治第7名、历史第6名、地理第7名、物理第6名、生物第7 名。4、从年级成绩來看：我校我校在学区七个学校中，排名第6名（总分425. 68 分，观音第1名，总分607分）。总z,我们年级所冇而临的形势都是严峻的，不容我们冇半点的懈怠，否则， 2017级的中考必将遭遇一败涂地的局面，但以上情况只代表过去，对我们而言 是挑战，但也是机遇，有巨大进步空间。（二）学生概况1、存在的差距：（1）学生基础差、底子薄，学习动力和信心不足。大多数学生是留守儿童月多为隔代教育，对孩子的家庭教育或简

3、单粗暴，或 不能及时跟上。所以，在学习习惯、学习行为方面存在不少缺点和缺陷。不少学 生听课效率低，注意力不集小，不会记笔记，不善于动手、动脑。上课感觉普遍 存在着一股“惰性”。在听课这一环节上就不过关。作业方而，也存在着不少问 题：答题不规范，做作业的效率低，不独立完成，存在着抄作业，抄答案的现象。 学习积极性低，主动性不强。学习比较被动，不主动思考，与同学交流互动，积 极探索，回答问题。（2）学生各科总分也呈现一个金字塔的结构，各科优秀人数、优生率率都 不理想差生而大，呈现头轻脚重的状况。而在以后的教学和班主任管理工作屮， 如何“抓两头，促屮间”，冇效教学，减小差生率，缩小差生而。是摆在我们

4、初 三年级全体老师面前亟待解决的问题。(3) 后进生、问题生的学习态度不端正。由于种种原因，造成学习成绩差，学习能力低的学生的思想、学习态度方而 的问题比较严重。主耍表现在上课时，不愿听课，不认真听课，有的上课常打瞌 睡，有的玩手机，学生精神萎靡不振。他们普遍已失去了学习的兴趣和动力。家 长和老师反复劝导无效，自暴自弃，得过月过。这些现象在冇些班尤其严重，冇 的甚至形成了一个群体。严重地影响了学风和班风。给任课老师和班主任的管理 带来了极大的困难。(4) 部分优等生则思想不稳定、心态浮躁。而对于一些成绩较好的学生也存在着状态不稳定，学习浮躁气比较严重，骄 傲自大。有的成绩波动大，学习不稳定。思

5、想松懈。常常是“赶-鞭子走一步”。 学习的自觉性差，主动性不强。冇的过于专注于非学习方而，比如人际关系，贪 玩等。2、进步：(1) 学风浓了，比如早早自习和早自习读书的同学多了，上课听讲的同学 多了，完成作业的同学多了(肖厚伦在补历史笔记，朱聪在补英语笔记)。(2) 班风好了，比如打狂的同学少了，上课搞空事的同学少了，玩手机的 几乎绝迹，进教室学习的同学更多了，学生更听话了，比如我们安排的早早自习 和体育锻炼，学生都在积极配合等。(三) 师资概况本届初三，在人员的配备上是行政会根据教师的毕业班经验，敬业精神，工 作态度等因素的來优先挑选的，战斗力也是最强的。换句话说，在座各位的是学 校非常信任

6、的，比如早晚自习我们老师都在讲课以及辅导学生，都在积极的批阅 作业等。三、奋斗目标力争在每一次月考屮都有进步，在本期的期末考试屮在学区的位次保四争 三，在明年的中考中升省重、国重人数不低于20人。四、具体措施(一) 学校层面：学校为为了最大限度地保障本届毕业班工作顺利开展，成立了由校长王良文 同志任组长，副校长胡小平、甘建雄、工会主席黄碧琼任副组长，中层领导和初 三教师任成员的毕业班教学工作领导小组。我们初三年级组盛情邀请学校领导经 常深入到我们年级组指导教育教学工作，给我们初三老师加油鼓劲。(二) 年级组层血：1、根据学校总体安排，为了最大限度地保障升学工作、分流工作和学生素 质教育工作的顺

7、利进行，年级组根据学生的实际状况，把本届128个学生分为成 了 1个尖子班，2个平行班，对学生实行分层教育教学。2、定期组织召开年级各类会议 定期召开教师会，在每次月考后组织召开全体教师会议，及时研究和解决 屮在教育教学工作屮存在的问题。学科内的老师，自行组织会议，统一学科进度、 学科要求和教学思想，商讨教学对策，明确下阶段教学重点。 随时召开年级班主任会议，几个班主任要统一思想，统一行动，强化班级 管理，营造良好的班风学风。重视学生行为习惯教育，促进良好班风和学风的形 成。同时要求班主任密切关注毕业班学生的思想和心理动态，班主任要加强班级 任课教师交流，及时发现本班学生的问题，采取相应的措施

8、，规范学生言行。 方式多样地召开学生会，开学由各班主任召开班级学生会，帮助学生制定 学习计划，加强思想教育和心理健康教育，端止学习态度。随后准备召开优等生 会议，激发这部分学生学习潜能，召开学困生会议,加强思想教育，进行有效的 学法指导。强化纪律要求。 择期召开全体女学生，a、个别女生没有口律意识，举止不文明，和男生 拉拉扯扯，有的女生没有自护意识，耍朋友谈恋爱，轻易地和社会青年接触，结 果引发不必要的麻烦，所以要求女同学要自尊自护自律。b、我们个别女生不够 文静，行为举止大大咧咧的，我们想通过这样的会议來加强对女生的教育。 定期召开家长会，每期至少召开一次家长会，充分重视家校联系沟通的 重要

9、性，家校互动，形成教育合力，切实做好家访工作及与家长联系沟通工作， 通报学生学习状况和学校工作情况，宣传学校、上级部门的教育政策和措施，寻 求学生家长的理解和支持。3、统一规范学生的作息时间，由于屮考体育考试分值由40分增加60分， 这个变化应该引起我们的重视，初三学生的作息时间也做了做一定的调整，早上 6:40-6:50学生跑操,6:50-7:20用餐和打扫卫生,7:20-7:55早早自习（交叉 安排语文,英语,麻烦我们老师给学生定任务）,7:55-8:00 ±厕所，8:00-8:08 分唱歌，8:08-9:00呼口号（我学习，我努力，我坚持，我成功）。中午1:00回 教室，下午5

10、:20-5:50体育训练，有三个班主任和冯胜老师一起负责，5:50-6:20 学生用餐和打扫清洁，6:20回教室唱歌,下晚自习后，捉倡学生在保证安全的情 况卜，进行体育锻炼，力争每位学生中考体育测试拿高分。4、根据学校总体安排，本期将定期组织月考，我们每次月考将严格按照屮 考的模式进行，从分值，时间安排，考室安排等都将按中考模式进行。体育实验 也将进行测试，我们班主任将积极配合体育实验老师，如杲实验暂时不能做，试 卷分值多加i分，体实老师可以不在监考。严格考试纪律，不准任何人搞空事和 作弊。每科考完后，将及时组织老师老师组织阅卷，年级组第一时间统分，及时 公布学生成绩，通过月考，找出教育学的优

11、点和不足。5、实行学生互帮互助制度。班级内帮扶措施，班主任根据成绩情况组建 学习小组，我们任课教师你那一节正课或自习课，也可以自行调整。为促进学生 学习，激发积极性，可以采取一些游戏性的惩罚措施。年级内的帮扶，用英语 学科试点，时间就在早早门习，1、2班如果在英语教读方面找不到能力较强的 同学，就在3班找，由我们两位英语老师负责在3班推荐两名同学出来，并大致 确定任务，由我们班主任具体落实。6、及时搜集上级主管部门对毕业班的最新工作要求，比如体育考试的的最 新要求和考点，实验考试的考试最新要求和考点，文化考试的考纲考点，屮考近 几年的各科试卷等。同时根据工作安排，我们年级组也会想学校建议，只要

12、冇各 类型各级别的培训会和教研会，尽量派我们年级的老师出去参加学习取经，了解 和搜集小考动向。（三）班主任层而：1、每个时段必须到岗到位，我们三个班主任将全天候参与管理学生。这样 既可以加强对学生的监控。又可以帮学生解决一些实际问题，让学生放下包袱， 轻装上阵。比如同淫间的关系问题，心理问题，学习问题，生活问题，思想问题 等。在学校，学生一般來说最怕班主任，但同时有最依赖班主任，2、强化班级管理，制订强硬措施，严明纪律，加强学生行为习惯教育，促 进良好班风和学风的形成。班主任在处理自己观察到的情况的同时，还耍加强班 级任课教师交流，从任课教师处了解情况，及时发现木班学生的问题，采取相应 的措施

13、，保证教学有序。我个人认为，一个班的纪律好坏与否，班主任起关键性 的作用，起码起到80%的作用。3、每次月考后，班主任详细列出波动层学生的名单，针对具体情况，分解 到各个教师手小，由我们老师利用自习时间，加强辅导，对薄弱学科进行补缺不 漏，一个一个方而的突破。4、协助相关教师做好管理工作。协助任课教师a、检查作业，我们主耍 是从数量上检查，作业本的数量，题口的数量。作业的质量就由老师负责。对没 冇做好的，根据情况，釆取预定的处罚措施。b、早早自习和体育锻炼的落实。c、 协助任课老师搞好课堂管理。有可能我们班主任有时要走廊上看一下，请我们任 课老师不要介意。协助宿管员对寝室纪律和清洁的管理。协助

14、门卫加强对学 生出入校门的管理。5、加强安全管理，时时强调常规安全，如果出了安全事故，所有工作一票 否决。自己在管理学生的过程中，在使用非常规手段的时候，一定要注意尺度。 包括我们的任课教师。同时我们任课老师，在课堂上一定及时解决学生之间的摩 擦和才盾。如杲出现了打架现象，即产生了麻烦，有对你以后的教育教学管理增 加困难。（四）老师层而：1、强化质量意识，学科内做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考 查”。教研组要发扬团队精神，加强集体备课、听课、评课，做到优势互补，教 学资源共享；学科间不互相占挤，着力提高课堂效率，向40分钟要质量；课堂 上而向全体学生，做到精讲多练，课后认真做好培优补

15、差工作。根据实际情况, 对学生布置适当的作业，尤其是周末作业，并耍求学生一定上交，耍采取一定的 处罚措施，班主任协助落实。2、本学期开始，学校对本届128个学生实行了分层教学，要求教师要针对 不同层次的学生，在传授知识难易度、深浅度上把握好。对于布置作业和练习的 要求同样如此。要让每一个学生在学习过程小更有利于知识的获得和提高，感受 成功的喜悦，树立起学习的信心。通过抓两头，促屮间，捉高平均分、合格率、 优秀率、高中上线率，减少低分率。3、自习课要加强个别辅导，尽可能避免整班讲课的做法，课时计划应统筹 安排，不一味的为完成进度而赶速度，既要保证教学进度的完成，述要保证质量。4、每位教师要对本班

16、学生全面综合分析，找准划定特优生、临界生、中等 生、学困生，找出特优生、临界生的弱势学科提交到每位任课教师，给予全方位 的补差，并从思想上、生活给予鼓励和关照，使他们尽快捉高认识，解决学习上 的困惑，早日步入先进行列，顺利升入高中。5、钻研试题，把握屮考动态，要求科任教师加强研究近三年广安屮考试卷, 领会考题的考查意图，从中把握屮考的出题方向和动态，关注考试命题的热点和 稳定性的风格导向，从而使复习工作有的放矢。注重知识积累，广泛收集社会焦 点、要闻、屮考动向，结合课本，借助网络，自编题口。平时，齐科教师要注重 题型归类及分类指导，特别是向学生传授分析、评判、解题思路、做题步骤、应 试能力的指导。做到知识梳理有序，思路明晰，方法灵活多样。（五）学生层面：1、班主任要要求学生制订学习计划，做好相关总结，分析某个阶段存在的 不足和取得的进步，必须完成作业和老师交给的学习任务（体育锻炼）。2、必须遵守校纪班规，在课堂上违反了任课老师要求的学生，任课老师可 以自行处理，也可以交给班主任处理，在课间违反了纪律的根据情节轻重，由班 主、年级组处理。如杲涉及面