班主任技能大赛总结分享

1、班主任技能大赛总结分享班主任技能大赛总结1 学生，一个多莫熟悉的称呼。那是一群天天和我们朝夕相处，经常让我们又爱又恨的人。那是一群随时让我们想起自己身份，而不由坐相都端正三分的人。即便是最亲密的朋友，也难有这般固定的时间相处吧。 因此，把学生放在怎样的位置，很大程度上决定了我们的心情和收获。近三年的教师生涯，使我体会到做老师的酸甜苦辣，更深深熟悉到：只有发自内心地关爱学生，和学生建立优良的师生感情，才干享受到做老师的幸福。 相信在座老师都有这样的体验：当你把教学内容，裹上求真务实和科学的辣酱，在头脑中反复揉搓，采过学生喜爱的方式，将其精心烹饪成一道色香味俱全的知识大餐，端到学生面前。而你的学生

2、是那样的惊喜，吃得那样津津有味，吃完就眼巴巴得期待下一餐的到来。这种情景，怎么不令做老师的感到无比幸福.!谁说老师就不需要回报，学生期待的眼神、认真的态度和稳步地成长不就是对老师最好的回报吗! 而这一切，我想都是由一种 爱所创造的。这种“爱源于高尚的师德，包涵着很高的智慧，意味着无私的奉献!这就是教师对学生的爱!这种爱，不局限于各别的对象，而是面向全体;不出自个人的恩怨，而是出自社会的需要。这种爱稳固、深厚，还伴随着庞大的责任，因此能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，将学生牢牢地吸引在老师四周。 这种爱，具体说来，就是想学生之所想，急学生之所急。积极开动脑筋，换位思索。当你经常站在学生的角度

3、进行反推，这个问题，我见过吗吗?感兴趣吗?知道解决吗?需要提示吗等等，你就是在爱学生，就是在培养师生感情了。 我还常常想，老师就像一个导演。我们有现成的剧本，有诸多充满潜力的演员。虽然他们性格、能力不尽相同，但个个都是主角。这些演员是否能在导演的调动下，最大限度地感受到剧本的魅力;是否在你的指挥下找到自己的位置，充满激-情地投入进去，就得看导演的功力了。这种功力，就在于你能否能和学生建立优良的感情，从而赢得他们的尊敬和喜爱。 而我们做老师最大的幸福不正在这里莫! 当然，罗马不是一天建成的，老师和学生优良的的感情更不是随便就培养得出的。甚至在很多时候，我感觉自己已经尽力了，却还未得到学生的感情和

4、理解，不免有些沮丧。但转念一想，我仍要感谢我的学生，感谢他们用最真诚的反应让我发现自己的问题，感谢他们教会我怎样换位思索，然后用更好地方式来表达思想，传递情感。 面对学生，我们只能以心换心，以爱换爱，以感情换感情. 因为，教育就是一项爱的事业!没有爱就没有教育! 阿基米德说：给我一个支点，我会撑起整个地球。我想说，给我一点爱，我会撑起学生那明朗的天空，并将我对学生的情和爱进行到底! 班主任技能大赛总结2 平凡的教学工作，是让学生提升能力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。因此，要做好这项工作，必需花很大的精力和努力。在领导的关怀、科任老师的齐心协力下，圆满地完成了本学期的各项

5、任务。我把这学期的工作小结如下： 一、了解学生，做学生的朋友，树立威望。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才干教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关怀学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待改正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道

6、德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、学生干部队伍的培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才干逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在激励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人

7、在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 三、强化常规训练。 优良的常规是进行正常的学习和生活的保证，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地强化一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳作常规等

8、等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(依据具体状况选择)，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，确保整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的优良班风班貌。 四、激发学生竞争意识。 竞争是一股庞大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。 1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种

9、集体主义精神的培养。 2、建立互助组：以互助小组、1+1小组(对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 3、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是激励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更显然。 五、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。 教师只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必需力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换看法。 此外，教师还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的看法等等途径，建立

10、起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。 回忆一人学期的班级管理工作，有闪光点，但同时也存在着诸多的缺点和不够之处，我会持续总结经验，争取把班级管理工作做好。 班主任技能大赛总结3 参赛老师通过做试卷和说课两项比赛最终确定最后成绩，我们在分享获奖者的喜悦之余应进行总结和提升。 比赛第一项做试卷，既体现了教师地理知识的积存状况，又显现出教师对地理教材的熟悉和运用状况。在这里不赘述，重点小结第二项说课状况： 说课，就是指讲课教师运用系统论的观点和方法，在一定场合对教学课题从教材、教法、学法、授课程序等方面的教学制定及其依据，面对面地对同行或评课人员作全面讲述的一项教研活动。从整个说课的

11、过程和状况来说，我们显然感受到这次说课比赛有很多地方值得赞扬： 一、认真。各位参赛教师对这次说课十分重视，都做了充分的准备。在参赛前认真进行理论学习，对说课的内容、环节、要求基本了解清楚，深入钻研教材、课程标准，认真备课，制定教学过程;每个人都准备了说课稿。 二、说课环节完整。说课环节主要包括：说教材、说教法、说学法、说教学程序四个环节，不仅要说清“教什么、“怎么教，更要说清楚“为什么这样教，更多地从理论层面讲述教学制定的意图及遵循的教学原理。各个环节也都很完整，普遍重视对学法、教法的讲述，以及特别对制定意图的阐述，有的还合计到了可能发生的变化及其应对措施。 三、整体素养较好。在说课的过程中，

12、教师们表现出了扎实的专业素养和教学素养：一般话标准，语言表达流畅，教态自然，目标明确，结构合理，说理清楚。 总的来说，这次活动基本上达成了预期的目标，但由于一些教师参加比赛的心理较为紧张，或对说课的形式与要求还没有完全吃透，在说课中也存在了一些值得进一步改善、完善的地方： 一、“说课不等于“读课。在说课过程中，大多教师还不能脱稿说课，对说课内容不熟悉，完全失去了“说的味道，把“说课变成了“读课，无论对教材、学法、教法的分析、教学过程的阐述说的也很具体，但效果大打折扣。 二、要把握好授课的时间。说课都有时间要求，一般10-20分钟不等，这次说课人较多，所以规定授课的时间在10分钟之内，这就要求教

13、师有一定的时间控制能力，详略要得当，但有些教师的时间没有控制好，有的对教学过程说的过于具体，造成时间到了还没说完;有的怕超时，对教学过程说的又太简单;有的甚至一带而过。 三、强化课程标准了解和教育新理念的学习。在说教学程序的过程中，可以看出，有些教师在制定教学内容时，没有体现“学习学生身边的地理和“学习两有用的地理的理念。 依据以上问题和现象，我建议建议应做到以下几点： 一、强化理论学习。说课侧重于理论分析，要说好课必需以现代教育理论指导说课全过程，为了能灵活运用各种教育理论，体现出先进教学理念，说清“为什么这样教，教师平常应强化有关理论和资料学习，自觉研究教育理论和课程标准，了解现在教育新理

14、念，掌握先进的教育教学方法，熟悉说课形式与规范要求，切记在说课前临时抱佛脚，生拉硬扯。 二、准备充分在平常。教师在平常的教学过程中要做认真充分的准备，包括钻研教材、课程标准，分析课程教材资源。吃透教材，了解学情，才干更好的选择教法、学法，制定过程时才干猜测可能出现的教学情景，做到心中有底。撰写说课稿时，才干快速整理出教学思路和过程。 三、把握说课重点。说课主要有说教材、说教法、说学法、说教学流程，四个组成部分，每个部分都要说出制定的理论依据。说课的重点在于说清“为什么这样教，而不是“教什么，“怎样教。所以说课时，教学程序的阐述应简明、扼要，但“为什么这样教的理论一句都不能省略，要清楚明了。一节

15、成功的说课，一定要按照自己的教学思路，有重点，有层次，有理有据，从而特别“说的特色。 四、特别教学个性。说课是教师展示自身专业素养，反映教学思路、教学个性和教学风格的很好机会，或展示自己教学基本功，或展示自己独特的制定思路，或展示自己的教学亮点，或展示自己语言表达能力等，这些个性的特点很容易抓住听课者的吸引力，产生思想上的交流碰撞。所以教师应注重发挥自己教学个性和革新精神，语言精炼，重点特别，个性显然，力求有声有色，灵活多变，引起听者共鸣。 通过这次我市初中地理教师素养大赛的参加，总的来说，教师们都得到了很好的交流提升，也意识到教学理论的重要性，我相信在今后的各类教学比赛活动中，我们的教师一定

16、会有更出色的表现，也一定会涌现出更多的优秀教师。 班主任技能大赛总结4 又一轮全县幼儿教师技能技巧比赛圆满落下帷幕。作为指导教师，我有幸观看了整个赛事，赛场上教师们认真、严谨的态度，评委们公正、公平的评分，选手间热情、真挚的激励，使整个赛场上始终洋溢着温暖、温馨和温情的气氛。选手们在比赛中发挥了自己最好的状态，将自己最好、最优秀的一面展现给大。唱歌、舞蹈、弹琴、讲故事、绘画，样样都显示出幼儿教师的高雅和清新，更体现出了幼儿教师们优良的综合素养。真是一场可观，可点，可赞的竞技大赛。 我对技能技巧比赛有着特别的情感，2004年、2007年、2009年2021年，我曾四次代表我园参加地区技能技巧比赛

17、并全部获得一等奖，为园争得荣誉，同时，也为我综合素养的提升和“金烛杯特等奖的综合大赛奠定了基础。从多次参赛中，我总结了一些经验。 首先在赛场上要注意礼节，打好印象分。如出场时要大声的向评委、观众问好，介绍自己的参赛作品名称，退场时要向评委观众致谢，这个过程始终要微笑地凝视大家，与大家进行第一次的心灵交流，给大家留一个初步的好印象，也就是印象分，这点很重要，可是有些选手往往都忽略这一点，或者因紧张语言表达的不流利影响了比赛，所谓万事开头难，用在赛场上也很恰当吧。 其次，参赛作品的选材要合适自己。参赛作品的选材是否合适，是能否获得高分的关键，一定要选择合适自己的参赛作品，而且一定避开自己的短板。一

18、个作品拿过来要经过处理才干使用，比如拿讲故事来说，要选择人物对话较少，故事情节起伏较大的故事来讲。我们可以把对话内容更改后再使用。比如你擅长模仿粗狂的声音，我们就可以把有粗旷声音的角色对话内容相对的加多一些，比如你擅长模仿尖细的声音，我们就可以把有尖细声音的角色对话内容相对多加一些。关于我个人来讲，我比较合适模仿狐狸的声音和动作，所以我在选择故事的时候就喜爱选择一些带有狐狸角色故事来讲。另外讲故事不光讲究声音的塑造，肢体的语言表达对整个故事表达的好与坏也起到关键性的作用，肢体语言的使用不可过多，但一定要恰到好处，一定要大方自如，该有的地方一定要用，才干起到画龙点睛的作用，切记肢体语言不能做做，

19、一定要大方至自如，肢体语言夸张一点更能增加对故事的理解，能为打高分做好保证。 第三。服装选择要与所选择的作品内容相符合。在技能技巧比赛中，服装的选择至关重要，首先一定要有比赛服而且一定要与你的参赛作品内容相配，如果你选择一首儿童歌曲小红帽，那么首先从头饰，服装，道具上都要选择与本首歌曲相符的搭配。比如说头饰我们可以带上一个小红帽，身上可以穿小花裙，手里可以拿着篮子等，大家看到你的形象就知道你要表演什么，评委也会因为你的用心准备给你一个很好的印象分。再拿舞蹈来说，如果你选择的是民族舞，一定切记要选择一套有本民族特色的舞蹈服。这样在音乐和服装的衬托下，你的舞蹈也会更有韵味，更有活力，如果是现代舞或

20、者儿童舞蹈，我们则需要准备一套有活力感，现代感或是有童真感，稚嫩感的服装。另外，我们在技能技巧的比赛中常常看到选手在乐器比赛的环节中不太重视服装的选择，其实乐器表演的比赛更能看出一个选手的素养和内涵，不同的乐器也需要搭配不同的服装，比如钢琴比赛，我们可以穿能显示高雅，端庄气质的长裙，古筝表演选择有飘逸感、古典美感的裙装等，总之，服装的完美搭配，不但给人视觉上的冲击，而且能为参赛作品加分，同时能让选手更好的进入比赛状态。 最后，在赛场上要学会给自己加油。比赛中对选手最大的障碍无非就是来源于选手自身的紧张情绪，我曾四次参加地区幼儿教师技能技巧比赛，三次参加全县幼儿教师技能技巧比赛。可以说是经验丰富

21、的选手了，但也避免不了自身的紧张情绪，特别是入场前的紧张情绪最为严重。队友之间的激励、安慰，虽然起到了一定的作用，但扔不能缓解这一份紧张，因此，每次当紧张情绪来临的时候，我就会为自己加油，并对自己说，“你是最棒的，你一定能行，战胜自己，你就赢了。站在舞台上那一刻握紧拳头再对自己说一次，“加油，便以最好的状态进入比赛。 有人说我台上台下两种状态，台上的我发挥自如，看不出紧张，永远是自信满满!其实我信奉一句话-有付出就有回报。每个人成功的背后都有许多让人难忘的故事和经历，回首18年的幼教生涯，从一个外聘教师到真正的教师再到主任，每一步都是努力得来的。作为参赛教师们的指导教师，我很欣慰，我能把我全部

22、的经验和技巧传授给我的老师们，让他们不走弯路，以最自信，最饱满的状态，站在赛场上过五关斩六将，最终获得一等奖的荣誉。当我看到教师们举起奖状的那一刻，我觉得被幸福和骄傲围绕。我骄傲，我曾经是全区技能技巧比赛的第一名，我幸福，我指导的教师是今天塔河县幼儿教师技能技巧比赛的第一名。我知道，第一名不可能永远属于某一个人。但曾经的第一名，永远是我们前进的一种证实、一种鞭策、一种动力! 期待下一次全县技能技巧比赛的到来!祝我们全县的幼儿教师的技能技巧水平能百尺竿头更进一步! 班主任技能大赛总结5 在“十二五开局之年，在我市经济转型发展的关键时期，由市总工会、市经济和信息化委员会、市人力资源和社会保证局、市

23、科学技术局共同举办的济宁市第四届职工职业技能大赛决赛今天正式拉开帷幕。在此，我谨代表大赛组委会对大赛的开幕表示热烈的庆贺!向全体参赛选手、领队和工作人员，并通过你们向辛勤工作在各行各业的全市广大职工致以亲切的问候和崇高的敬意! 党和国家一直高度重视人才工作。党的十七大以来，党中央、国务院确定了“尊重劳作、尊重知识、尊重人才、尊重创造的重大方针，明确提出高技能人才是我国人才队伍中的重要组成部分，并把培养高技能人才作为实施人才强国战略的重要内容，纳进国家人才队伍建设总体规划。近年来，市委、市政府高度重视高技能人才的培养和选拔工作，先后出台下发了济宁市高技能人才评选表彰办法、济宁市职业技能比赛技术规程和关于建立高技能人才培养示范基地和技师工作站的通知等指导性文件，相继召开了全市人才工作会议和职业教育工作会议，成立了新一届高规格的市劳作比赛委员会。全市各级劳作比赛委员会适应经济发展方式转变的新要求，不断丰富和完善比赛项目，广泛开展技术培训、技术比赛和技术交流活动，在广大职工中掀起了学技术、比技能的热潮，促进了职工技能水平的提升和高技能人才队伍建设。这次举办的第四届全市职工职业技能大赛，得到了各级各部门的积极响应和有关方面的大力支持，广大职工积极参加培训，踊跃报名参赛，表现出空前的热情。参赛选手经过层层选拔，可谓群英荟萃。开赛以来，从企业到县市区共开展了技术培训