2021学年度特殊教育名师工作坊工作计划(可直接编辑使用).doc

1、一、指导思想依据苇教发2021019号文件泗苇县教育局关于成立名师工作坊的通知的相关要求, 遵循泗苇县教育局名师工作坊管理办法，以人为本，突出针对性、实效性、实践性和先进 性。按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的 原则，把先进的特殊教育及全纳教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学 方法，渗透和辐射到工作坊成员的教学中。并结合特教教师队伍及教学现状，以特教骨干教 师培养为重点，以教育教学研究为支撑，提高师资队伍建设水平，推进教育教学改革，探索 融合教育，为率先实现教育现代化提供有力保障，特制定工作坊本学年度计划。二、工作目标1. 名师工作坊充

2、分发挥平台作用，领衔人做好引领工作，指导教师做好教学工作，工作 坊为每位培养对象安排相应指导教师，分析找准弱项进行专项培养，帮助提炼教学风格和研 究特色。工作坊在本学年度争取培养市骨干教师1名，市教学能手1名。2. 继续围绕教育教学改革任务和教学实践中的重点、难点问题，组织开展专题研究，承 担一定的教育教学研究项Lh工作坊成员新增主持省规划或省教研课题1项，申报市级课题 1项，县级课题1项，并要求每个工作坊成员都参与1项课题研究，并带动身边教师进行课 题研究。争取课题评选为市级以上优秀课题或教科研成果奖。3. 2021学年度，本工作坊成员在省级期刊发表论文不少于4篇；市特教论文参赛率高， 获奖

3、层次高；积极参加省“行知杯”“师陶杯”等特教类论文评比；4. 工作坊成员本人参加或指导青年教师参加省、市级以上课堂教学竞赛，教学基本功比 赛，技能大赛等获奖率高；5. 工作坊做好示范、辐射、帮扶作用，开展示范教学、专题讲座、资源教师培训、送教 下乡、随班就读巡回指导等活动，建设“高质量特殊教育”。适时围绕“高质量特殊教育”、“高质量特教师资队伍建设”等开展深入研究，为教育行政部门和学校教学改革提供决策咨 询服务。三、工作措施1进一步完善工作坊方案和制度。方案LJ标定位准确，措施具有操作性，针对性和实用 性，完善工作坊成员年度培养和考核方案，有完备的运作、考核、管理制度，发挥示范引 领作用，举办

4、名师工作坊师徒结对活动，指导教师和工作坊教师一对一结对培养，发挥名师 的“传帮带”作用。2. 工作坊成员制定年度计划。每个成员对按照制定的学年度计划，从骨干教师、教学能 手称号提升、课题研究、论文参赛、论文发表、参加教学竞赛、开设公开课、做好示范工作 等方面制定详细计划。3. 组织工作坊成员开设示范教学活动或专题讲座。实地调研，现场观摩听课，加强对融 合教育、随班就读巡回指导、个别化教学评估的了解和参与，并邀请专家对工作坊成员进行 特教课程新标准解读及融合教育实践指导。4. 加强课题硏究。继续以课题为引领提高工作坊成员的科研、创新能力，侧重于省规划 课题和教学微课题。每个课题的开题、立项、结题

5、要全员参与，认真研究，以课题为抓手加 强教科研平台建设，加强培养工作坊教师的教科研能力。5. 举行教学类主题研讨活动。每月定期常态研讨，定主题，定中心主持人，拓展工作坊 成员眼界，鼓励工作坊成员参加教学成果奖和科研成果奖评比，围绕专业主干课程推进教学 模式改革。6. 开设教学示范课。每学年每人开设两节以上教学展示课，组织送培送课到校活动，并 拟开展一次外地随班就读示范校调研活动，让工作坊成员了解融合教育发展新动向。7. 组织网上学习、交流心得、论文评选活动，关注在读书过程中的个人成长和知识构建。 组织工作坊成员参加市特殊教育论文比赛和省“行知杯”等特教类论文评比，鼓励在省级期 刊和家级核心期刊

6、发表高质量论文。8. 鼓励工作坊成员积极参加各类比赛，以比赛助推成长。主要在省、市教育主管部门举 办的基本功大赛、微课大赛、教学竞赛中多获佳绩。9. 利用互联网+教育，进一步加强网络资源建设，鼓励开展特色课程、精品课程、校本课 程建设，加强对课题教学资源的建设；并加大宣传力度，利用网站等宣传媒体，扩大名师工 作坊的辐射作用。10. 做好帮扶引领，追求辐射效应。工作坊成员一方面在领衔人的引领下，实现各方面的 自我成长；另一方面，工作坊成员还要以高度负责的工作态度对青年教师全力做好“传帮带”, 按计划组织开展活动，指导青年教师在本校或外校上公开课、研究课、示范课，作专题报告 或讲座等，促进青年教师

7、的专业成长。四、具体工作安排9月份：1制定工作坊学年度工作计划，召开工作坊见面会2. 组织师陶杯特教论文评选活动3. 工作坊青蓝结对活动10月份：1 “阅读.悦读” 一一我所理解的新课标（1）”读书沙龙活动2. 送教上门巡回指导3. 资源教师研讨交流会11月份：1微课题申报2. 开展“运用行为技术减少和消除智力障碍儿童的不良行为的实践研究”课题研究12月份：1融合教育专题培训2. 随班就读学校巡回指导3. 开展全县特殊教育资源教师培训1月份：1“同课异构共促成长” -一特教学校课堂教学展示活动2.工作坊成员我的教育故事分享会2月份：1微课题相关论文、案例研讨2.专业理论书籍交流3月份：1. 自闭症谱系儿童教育策略研讨2. 工作坊结对成员粉笔字书写展示4月份：1. 微课制作培训2. 示范课教学评比5月份：1 “阅读.悦读” 一一我的阅读分享（2）”读书沙龙活动2. 组织课题研究推进会3. 组织工作坊成员赴南通随班就读示范校调研培训6月份：