新标准小学英语说课稿--canyouplaywell

1、can you play well ?老师好，我是29号说课者，我说课的内容是小学三年级新课标英语第二册第三单元，对 于本课，我将从说教材、说教法和学法、说课堂模式、说课堂程序、说板书设计等五个方面 来说。首先，我从教材对本课教材进行分析。一、说教材我说课的内容是小学三年级新课标英语第二册第三单元can you play well ?,本课是功 能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、 演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就 感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单fi常交际的能力。结合新课程

2、标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课 教学目标设计如下：语言知识目标：1、使学生掌握表达自己喜欢与不喜欢的句型： can you play well ?yes , i can .（ no , i can not.） i like.2、学习认读单词：soccer tennis basketball football volleyball ping-pong语言技能目标： 、使学生能够根据指令做动作。 、根据图片和情境说出单词和句子。 、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。情感态度h标： 、通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿, 在

3、鼓励性评价屮树立信心在小组活动屮积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要 意义。 、充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主 动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。文化意识目标：能够恰当使用英语表达白己的喜爱与不喜爱的事物、活动、各种运动等，在语言交流中 交换被此情感信息。结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为1、询问能做什么的句型:can you play well ?2、对情境进行模仿，创新。我主要通过感知新教材一一设置一一灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。在 教学开始让学生以|口带新引入新知，通过对教材的了解感知新任务，并在教

4、师用实物（各种 球），头饰、图片、录音等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践最后在真实的生 活情境中运用、实现能力的发展。二、说教法和学法：（一）小组活动学习法把全班分成以每4人一小组，用活泼可爱的卡通人物名字命名，课堂各项教学活动匀以 小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作 屮感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员z间''荣辱与共”的关系而形成同步 学习的环境。（二）情境教学法：我将教学建立在满足学生心理需要的基础上。使教学活动带有浓厚的情感色彩，在单词 和句型练习中使用了实物和图片相结合，在表演时带上各种可爱卡通人物的

5、头饰，在加生活 化的录音为学生设置了真实而有效的场景，激发了学生想说英语的愿望，也有利于学生表达 能力的提咼。（三）鼓励法课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、组评、自评为主要方式，课堂上老师 恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学 生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。三、说课堂模式我把本课教学模式设置为激趣设境一一语言交流一一人格发展下面说一下教具的安排和使用依据英语教学的直观性，趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新 理念，我利用了实物（各种球）、照片、头饰、幻灯、录音、竞赛板、贴画、小礼物等媒体 设计教学，学习则利用

6、自制的组标、头饰等媒体积极参与教学活动。四、说课堂程序整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为热身一一新 知一一趣味操练一一巩固练习。stepl :热身运动1）录咅播放愉快的英语歌曲：do you like basketball ?渲染课堂气氛。2）出示组标并请四个学生到讲台前，背对学生戴上gogo tony jenny kitty cat的头饰，表演上个单元的对话。3）检查上节课布置的手工活动：画笑面。（小组活动）step 2新知导入1）教师把自帯的各种球在课堂上呈现出来并询问：what's this ? how to say in english ? do

7、 you like ?然后教师带着开心的笑容反复mj can you play well？询问同学们，这样 一來can you play well - ?这一句式就会在情景中被输入。2）教师拿着篮球的图片说：this is a basketball . i like basketball. do you like basketball ? 然后出示不同的球的图片，并用ctin you play well？这一句式继续提问。3）每组学生拿着自己课前准备的图片在组内进行练习，然后选代表在班内介绍自己喜 欢的球类运动。step 3.趣味操练1）玩比大小游戏：每组、每轮各派一名选手参赛，在讲台上抽出一

8、张图片，根据图义 说句子 this is - . i like - . can you play well？说对的奖励小组小礼物一件，能每张 图片都准确无误的说出并用can you play well - ?句型向其他同学提问的小组加3分，能说 出图片，但对can you play well - ?句型不熟悉的小组加2分，几轮后统计得分，为获胜队 颁奖。2）玩猜谜游戏：教师用实物（各种球）让学生猜，如果能猜对的学生加小组2分，答 对并且能用句型：ilike.do you like？来与另一学生对话的加小组4分。3）学生拿出自己准备各种球，教师发出指令：basketball，学生即出示自带的basketball, 并用句型：i like . can you play well?进行口语交际。4）各小组以本节课所学主题为屮心进行口语交际。step 4.巩固复习1）以歌曲：do you like basketball ?来复习巩固新知。2）教师引导学生用所学过的球的名称來替换歌曲中所提到的球step 5