东北师大20秋《幼儿教师职业理念与道德规范》在线作业2答案参考

1、东北师大20秋幼儿教师职业理念与道德规范在线作业2答案参考()是检验幼儿教师职业道德认知的最佳方式A.终身学习，不断思考B.教育实践C.是否具有正确的价值观D.是否具有良好的教育信念()是教育的最终目的，是幼儿教师义不容辞的责任A.让幼儿拥有幸福感B.让幼儿掌握知识技能C.让幼儿养成良好品格D.促进每一位幼儿最大限度的发展()是维护和实现幼儿园教师职业道德原则和规范的前提与保障A.幼儿教师职业道德行为B.幼儿教师职业道德信念C.幼儿教师职业道德评价D.幼儿教师职业道德认知作为幼儿教师不能因为家长的特殊需要或过多的要求而对家长产生不满或厌烦的情绪，更不能因此冷落或逃避这些家长，而是应该热情地听取

2、家长的想法和意见，尊重每位家长的不同需求，从每个家庭的差异性特点出发，因家庭而异地开展日常工作。这体现的是幼儿教师在家园合作中要做到()A.信任家长B.尊重家长C.体谅家长D.顺从家长()能够激发洞察能力，培养合作能力，促进学习的进度，以发挥更大的学习效果A.终身专业学习B.团队学习C.反思D.深入教育实践近年来社会各界，尤其是网络媒体对幼儿教师职业道德缺失现象的口诛笔伐，必定会为幼儿教师敲响警钟，让他们明确什么可为，什么不可为，并以幼儿教师职业道德规范来严格要求自身的言行。这体现的是幼儿园职业道德评价的什么功能()A.教育发展B.评价判定功能C.指挥定向功能D.督促激励功能职业道德行为的结果

3、承这一道德行为而来，又会对下一次的道德行为选择产生影响。职业道德行为在职业生活会不停地被要求产生、进行、结束，产生、进行、结束，而结束和产生之间就是职业道德行为的结果，具有承上启下的特点。这体现的是幼儿教师职业道德行为的()特点A.监控性与操作性的统一B.承启性与可塑性的统一C.示范性与教育性的统一D.主体性与约限性的统一对于受教群体是学龄前幼儿的特殊性，要做好打“持久战”的准备，不能因为一次的失败而垂头丧气，不能因为工作的复杂繁琐而怨声载道，不能因为自己的委屈而违背职业道德，放弃或改变自己的职业理想。这体现了要想成为一名有职业理想的幼儿教师，要经过很多途径，下列不属于实现途径的是()A.必须

4、具有饱满的职业热情B.必须具有坚定的信念C.必须具有无私奉献的精神D.必须具有创新精神()是一种自上而下的由幼儿园或教研室、年级组领导实施的评价A.教师评价B.教师自我评价C.领导评价D.社会舆论评价()是对幼儿人身权益的直接侵犯A.讽刺幼儿B.挖苦幼儿C.歧视幼儿D.体罚和变相体罚幼儿园教师在平时对幼儿进行评价时，要注意()A.多使用鼓励性、赞许性、支持型的语言，尽量避免使用否定性的、批评性的语言和语气B.尽量是和幼儿自身作比较，以事论事C.尽量不要在集体面前对单个幼儿进行批评，根据不同幼儿的个体差异性选择适合他们的评价方式D.教师要用自己的包容心、以自己积极的情绪情感去感染幼儿，给每个幼儿

5、以尊重和信任思维能力一般由以下哪几项构成()A.分析能力B.综合能力C.概括能力D.比较能力幼儿园教师的师德意识主要体现为以下哪几个方面()A.师德意识B.师德情感C.师德意志D.师德信念对幼儿园教师职业道德的监督的必要性体现在()A.师德的维护既需要自律，也需要他律。幼儿园教师的教育活动将会脱离师德的规范而导致混乱B.幼儿园教师的师德行为会造成现实的利益影响，既可以是好的影响，也可以是坏的影响。如果不对其进行监督，坏的影响必将扩大蔓延，有违师德的行为甚至会得到鼓励C.监督机制会给幼儿园教师提供反馈，以促进幼儿园教师主体对自身违背师德要求的行为进行反思并及时改进D.通过对幼儿园教师的师德行为进

6、行监察来督促幼儿园教师提升自身的师德意识，保证幼儿园教师稳定而连续地做出符合师德要求的行为做一个有职业理想的幼儿教师，实现途径有()A.必须具有无私奉献的精神B.必须具有坚定的信念C.必须具有饱满的职业热情D.必须了解社会对幼儿教师的需求幼儿教师职业道德的自我评价对幼儿教师来说，作用极大，包括()A.有助于增强幼儿教师的主人翁意识，鼓励幼儿教师积极参与评价过程B.提高师德评价结果的可信度和有效性C.通过“良心谴责”来调节自身的思想行为，保障幼儿教师的道德品质趋于高尚D.自我道德评价能够深入到幼儿教师自己内心世界最隐秘的部分，对自己的欲望、意图、动机和信念等师德观念进行评价行动研究，顾名思义，是

7、一种有关行动的研究。它有三个特征：()A.行动者自己担任行动人员B.以行动本身为研究主题C.研究的目的是要改善行动D.注重反思与思考教师职业上的成功包括()A.成就学生，让学生成人，让学生成材B.成就自己，在成就学生的过程中提高自己的教育教学水平C.对自己的工作有强烈的使命感和责任感，勤业精业勇于奉献D.对自己的职业有强烈的认同感，珍惜和热爱自己的岗位对于幼儿园教师职业道德的监督，下列哪些属于外在监督手段()A.给家长发放问卷B.设立意见箱C.家长举报电话D.家长代表会影响幼儿社会性发展的家庭因素包括()A.家庭结构B.家庭生活环境C.家庭关系D.家长教养观念幼儿教师只有树立正确的价值观，发挥

8、正确的价值观的导向作用，才能不受外界过多的干扰和影响，特别是不受当前功利主义的影响。()T.对F.错物质环境的支持，心理环境的熏陶是环境创设重要的两方面。()T.对F.错发展良好的思维能力，还必须培养稳定、积极的情绪和坚强的意志。()T.对F.错奖惩作为对道德行为标准的落实和标明，奖惩过程是否公正、民主直接影响幼儿教师群体对师德规范遵从的忠实程度。()T.对F.错学习风格包含生理性层面和心理性层面两方面的内容，但这两方面并不是孤立存在的。()T.对F.错职业道德评价通过对幼儿教师职业道德水平的判定，可以不断传送关于幼儿教师道德行为价值的信息，激励所有幼儿教师自觉遵守幼儿教师职业道德规范。()T

9、.对F.错社会舆论评价，是指人们以幼儿教师职业道德的原则和规范为标准，对幼儿教师职业道德所进行的评议和判断。可以分为园内舆论、园外舆论以及家长舆论三种。()T.对F.错幼儿教师职业道德评价是幼儿园领导加强教师职业道德建设工作的业务指导和进行科学管理的重要途径，同时，也是幼儿教师提高和完善自身职业道德品质的主要依据之一。()T.对F.错身为人民教师，知法是权利义务，守法是基本职责，普法则是师德内容。()T.对F.错幼儿不仅仅是被动地接受环境的影响，他们也是环境的积极的影响者。()T.对F.错从根本上说，一个教师高度的社会主义师德觉悟，正是以正确科学的世界观和人生观为指导的。()T.对F.错教师职

10、业情感的特点之一是稳定性。()T.对F.错游戏是幼儿最主要的活动方式，因此幼儿园应以游戏为基本活动。()T.对F.错良好的师德行为的特征是利他性。()T.对F.错幼儿教师职业责任感是教师职业道德的诸多方面(观念、情感、意志和信念等)在意识中的有机统一，是教师的社会道德义务经过教师道德规范转化为教师内心准则和教师品德的结果。()T.对F.错幼儿教师道德评价的根本标准、基本标准和具体标准是相辅相成、相互一致的。根本标准和具体标准是从整体上对幼儿教师的品德和行为进行衡量，基本标准是从具体方面对幼儿教师的品德和行为进行评判。()T.对F.错对幼儿园教师职业道德的监督是可有可无的。()T.对F.错只有在管理中以教师第一为导向，才有教师心目中的“幼儿第一”。()T.对F.错幼儿园教师个体具备一定的师德认知和师德情感，就能保证一定会做出符合职业道德要求的行为。()T.对F.错园所氛围是影响幼儿教师职业道德认知的重要因素之一。()T.对F.错 参考答案：B参考答案：A参考答案：C参考答案：B参考答案：B参考答案：C参考答案：B参考答案：D参考答案：C参考答案：D参考答案：ABCD参考答案：ABCD参考答案：ABCD参考答案：ABCD参