广西钦州市大寺中学2019年秋季学期高一年级地理第二十周测试卷

1、广西钦州市大寺中学2021年秋季学期高一年级地理第二十周测试卷选择题1. 读理想大陆中高纬度地区自然带分布图，答复下题。魅好忸仰 “ * ；il *1- > '| J F点图中A区域的气候类型是A.亚热带季风气候B.温带季风气候 C.地中海气候D.温带海洋性气候2. 林线是指高纬度地区或高山地区不能形成森林的界线。据研究说明全球林线高度与植物生长期间的气温密切相关。以下图示意全球局部山地高山林线海拔。读图完成下题。i灯恂rn I据图判断A.北半球山地林线北坡高于南坡B.南半球山地林线高于北半球C.同一纬度山地林线北半球高于南半球D.同一纬度山地林线沿海高于内陆3. 如图为某岛自然

2、带分布范围图，图中a为两种自然带的分界线。读图答复下题。该岛I自然带的典型植被是A.落叶阔叶林B.针叶林C.苔藓和地衣D.草原4. 读某区域和乙地垂直自然带分布示意图，完成下题。乙堆帀门口豐俳关于甲、丙两地环境特征的表达，正确的选项是A.自然带相同B.冬季盛行风风向相同 C.河流汛期相同D.气候类型相同5. 读以下图，答复下题。图中A处的典型自然带为A.亚热带常绿硬叶林带 B.温带落叶阔叶林带 C.亚热带常绿阔叶林带 D.热带雨林带6. 以下哪种气候类型发育两种自然带A.地中海气候B.温带海洋性气候 C.温带大陆性气候 D.热带草原气候7. “生物入侵是指某个地区的外来生物物种打破了当地生态系

3、统的稳定性。例如，桉树原生长地是澳大利亚东部沿海和东南部地区，具有良好的生态效益，但是在引种到我国的云贵高原后，却引发了令人头痛的生态问题： 引种地区的地下水位严重下降， 桉树林及其附近 的草木大量枯死。据此完成下题。以上案例能够给予我们的启示是 地理环境中的各要素是相互联系、相互影响的 引进外来物种，需要考虑地域环境的差异性 某一要素的变化可能导致其他要素的变化，但不会引起整个环境的改变 引进外来物种，必然造成当地生态环境的破坏A.B.C.D.8. 三峡水库蓄水后水位达 135米，库区水流明显放缓， 水面漂浮物增加， 有泥沙淤积现象, 当地环保部门在大宁河三峡库区的支流发现了富营养化的初步迹

4、象，这是水污染的前兆； 同时，库区沿岸受高水位浸泡，滑坡的频率比以前增多。据此答复下题。材料中所说的哪一 要素变化引起其他要素的变化A.气候B. 土壤C.水文D.生物9. 以下图为湖泊演变为陆地的过程示意图。读图，答复下题。图示演变过程表达了地理环境的A.区域性B.整体性C.差异性D.开放性A.区域性B.整体性C.差异性D.开放性10.读我国某区域自然环境各要素的关系图，答复下题。图中N环节可导致A.河流径流量平 B.河流泥沙含量大 C.冬季有结冰现象 D.河流夏季出现汛期11. 生物既是自然地理环境的产物，又是自然地理环境的创造者，在自然地理环境的形成与演化中起着重要作用。据此答复下题。植物

5、的光合作用表达了自然地理环境的A.整体功能B.平衡功能C.调节功能D.生产功能12. 生物既是自然地理环境的产物，又是自然地理环境的创造者，在自然地理环境的形成与演化中起着重要作用。据此答复下题。以下关于生物循环的图示，正确的选项是IMt. /»4.«iB.A. nillfLfqllf析叶林帝疼珂轉Jf算帯导致山地自然垂直分异景观形成的主导因素是A.水热差异B.水分状况C.热量条件D. 土壤差异14. 以下图为垂直地域分异与从赤道到两极的地域分异关系图。读图,答复题:13. 读“某沿海地区一山地垂直自然带分布图，答复题：自然带沿a方向更替，其形成的根底是A.热量B.水分C.

6、地形D.大气环流图中南坡森林带缺失的主要影响因素是()A.南坡是阴坡，热量少B.南坡是背风坡，降水少C.北坡是阳坡，热量多D.北坡是背风坡，降水多综合题16. 读陆地环境各要素间的相互关系图，答复以下问题。(26分)(1) 写出图中字母代表的内容：A，B，C。(2) 写出陆地环境各要素间能量交换和物质运动的几种循环： 、。(可互换)(3) 假设C代表生物(植被)，它一旦遭到破坏，将会引起的变化有 。相反，通过植树造林，可以调节 ，改善水文状况，保持 ，促使生态环境的良性开展。(4) 该图反映了陆地环境的整体性，试分析各要素与整体的关系。OWR 鳩林SHI 藩叶叶林憎tlXMflWWMJK(1) 图中的自然景观按由低纬到高纬的顺序排列，正确的选项是()A. B.C. D.(2) 自然带从到的变化表达了什么地域分异规律形成这种地域分异规律的主要影响因素是什么(3) 说出亚寒带针叶林带的主要分布地区。参考答案一、选择题1、B2、C3 C4 B5 C6 C7 A8、C9 B10、D11、D12、B 13、A14、A15、B二、综合题16、(1)水文 气候 植被(2)水循环岩石圈物质循环生物循环大气循环(3)气候恶化(加剧全球变暖)、生物多样性减少、旱涝增多、水土流失加剧(荒漠化加剧)、生态环境恶化 局部小气候 水土 (4)陆地环境的各要素并不是孤立存在和开展的，而是作为整体的