实验中学德育工作先进集体推荐材料9页

1、德育工作先进集体事迹材料南宫实验中学南宫实验中学，占地面积156亩，建筑面积48186平方米，现有教学班52个，教师164人，学生2100余人。多年来，学校始终坚持站在时代的前沿，加强思想政治建设，全面贯彻党和国家的教育方针，以爱与责任为基石，坚持“以人为本，以德治校”，确立了“教师是立校之本，师德是教育之魂”的工作思路，确立了“追求完美、发展个性”的办学思想，树立“学生为本”、“立德树人，多元发展”德育理念，以实施公民道德建设实施纲要为抓手，以课堂为主阵地，以活动为载体，认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见以及新修订的中小学教师职业道德规范、中学德育大

2、纲、中学生日常行为规范（修订）等文件的要求，把学校德育工作摆在素质教育的首要位置，充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，抓好文明学校、家长学校和社会实践教育；根据未成年学生的实际，遵循由浅入深、循序渐进的原则，大力开展思想政治教育、道德品质教育、法纪教育和心理健康教育，更新教育观念，拓宽德育思路，并结合学生的实际，灵活及时地开展了教育活动。学校先后创建成为 “河北省创新实验学校”、“河北省安全文明校园”、“河北省教育教学管理先进学校”、“河北省教育教学先进集体”、“邢台市文明单位”、“邢台市卫生校园”、“邢台市智能管理示范学校”、“邢台市平安和谐校园”、“南宫市教育工作先进单位”、市级“

3、巾帼建功”先进单位。 在教育的过程中，南宫实验中学努力将学生行为规范的养成教育落到实处，做到从点滴抓起，知行统一，自律与他律相结合，教育与管理相结合，提高学生分辨是非，区别善恶的能力，培养学生良好的道德行为和道德素质，指导学生学会学习，学会生活，学会做人。形成了“人人都是德育工作者”的浓厚的德育工作氛围。 一、重队伍建设，加强形象育人 学校确立了由校长负总责，学校领导班子成员、年级组长为成员的德育领导机构，形成了校长亲自抓，德育校长具体抓，全体师生共同参与的协调一致、齐抓共管的工作机制。同时，学校领导班子注重率先垂范，讲党性、讲政治、讲团结、讲正气、讲奉献，树立了正确的教育观、质量观、人才观、

4、学生观、教学观，敬业尽职，成为全体师生学习的楷模。近年来，我校实施了“人人都是德育工作者，生生个个都是有用材”的德育工作思路。积极组织全体教职员工深入学习各级会议精神，认真贯彻落实公民道德建设实施纲要，定期组织学习教师职业道德规范、未成年人保护法、等一系列与教育教学相关的法律法规。通过教职工会议、国旗下讲话及各种活动，让全体教师以正确的世界观、人生观和价值观规范言行，树立形象，以形象育人。 二、提升品位，推进校园文化育人学校下大力打造传统儒家校园文化，以“立体的、多维的”的形态，为学生营造良好的显性教育与隐性教育相结合的育人氛围，对“文化强校”起到了“事半功倍”的深化作用。1、精神文化引领思想

5、教育学校在民族精神教育纲要的指导下，以弘扬民族精神为宗旨，注重传承和发扬中华民族的传统美德和优良文化，形成新的精神文化，用多元化的活动奏响爱国主义教育的主旋律。凭借“传统节庆日、伟人诞辰日、重大事件纪念日”等德育教育的实施载体，充分利用“升旗仪式、入团仪式、主题班队会”等教育活动途径，引导学生不断增强“国家意识”、逐步培养“文化认同”、渐进塑造“公民人格”。将“美德教育、国情教育、时事教育、政策教育、理想教育、责任教育、榜样教育”等落到实处。如：展示并学习感动中国“十大人物”、学习河北好人榜、“最美实验人”“文明礼仪标兵”、“美德少年”等，让学生产生对模范人物由衷敬佩的道德情感，体会“我为人人

6、”的社会责任感，感受共产党员“全心全意为人民服务”的奉献精神。2、环境文化陶冶思想（1）注重校园“生态环境”的建设美丽的校园始终展现着愉悦宜人的感染力，树木长青，红花绿草，生机盎然，由学生组织并开展的“驻足弯腰，爱我校园”、“垃圾同样创造财富”、“环境保护微行动”等环保活动，为校园增添了一道“美丽的风景”。（2）注重校园“人文环境”的建设校园的宣传橱窗和广播站，围绕学校的办学理念，展现生气勃勃的教育教学动态：有丰富多彩的校园写真、探究拓展课的成果作品、主题教育活动的纪实等，让学生充分感受学校的“文化魅力”。同时，学校每学年开展的“文化节”、“艺术节”、“科技节”、 “礼仪节”、“体育节”等，开

7、拓了学校人文建设更宽广的天地。（3）学校注重班级“舆论环境”的建设学校对班级“黑板报宣传、墙报专栏布置、课桌文化导向”等都有详实具体的要求，在体现班级特色的基础上，班主任指导学生正确利用宣传途径，营造“温馨教室”，营造积极乐观的班级“舆论氛围”，营造健康向上的班级“心理氛围”。让班级成为每一个学生“智慧的加油站”、“力量的积聚处”。3、社团文化延伸思想教育学生社团是文化强校的重要载体，它是道德实践、人格培养、创新能力体现的呈现途径，是学校连接社会、课堂连接生活、知识转为能力的桥梁。近年来，学校开始尝试组建学生社团工作，学生的兴趣得到了广泛的尊重和培养。先后开办“学生会”、“国旗班”、“广播社团

8、”、“舞蹈社团”、 “乐器社团”、“文学社团”、“武术社团”等，在社团活动中学生们展示了才干、演绎了风采。三、全方位落实，发挥主渠道育人作用德育教育涵盖到学校工作的方方面面,并延伸至家庭乃至整个社会。因此，我们在推动学校各项工作的过程中，始终牢牢把握德育这条主线。我们在实施途径上：一是突出课堂教学主阵地。依托于思品学科骨干队伍，精心组织思想品德的课堂教学工作，确保教学时间、教学内容和教育效果的落实；二是注重学科渗透。充分挖掘学科中的各种德育资源，注重学科教学的有机渗透，把思想道德教育纳入学校教育的过程，贯穿于学校教育教学的各个环节、各个方面，使学生处于浓厚的育人环境之中。；三是开展主题教育。利

9、用各种法定节日，历史人物、重大历史事件等的纪念日以及其它一些重要日子，及时组织丰富多彩的主题班会，开展庆祝、纪念活动。学校团队除开展如“三五”学雷锋，“四五”网上祭英烈，“五一”、“七一”、“十一”庆祝活动，“五四”纳新仪式，重阳节到敬老院慰问孤寡老人等常规活动外，还开展了“十要十不准”、“学习长征精神”、“做文明小公民”、“珍爱生命”、“社会主义核心价值观”等主题宣传教育活动。在实施内容上，我们突出了以培养学生爱国主义情感为主要内容的民族精神教育；以树立远大志向为主要内容的理想信念教育；以提高学生道德修养和文明行为为主要内容的诚信教育和公民道德教育；以增强学生法制观念为主要内容的民主法制教育

10、。每月各班开展了丰富多彩的主题活动，寓教于乐，让学生在快乐中接受思想教育，学会思考。四、家、警、校结合 形成育人合力学校德育需要家长的配合，社会的关注与参与。因此，在校内，政保处、教务处、团委、班级的责任教育网进一步明确分工。校长负责日常学生教育目标的制订与督导；政保处、教务处负责日常工作的监督、管理与协调；团委负责宣传、逐日的检查、评比及开展一些活动；班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及常规工作档案的整理。由于分工明确，各施其职，做到了事事有人管，人人有事做，使学生的礼仪教育、规范教育、养成教育常规化、规范化，教育效果也日渐明显。在校外，学校通过家长学校、家长会、校讯通等

11、形式，向学生家长开展各种主题教育的专题讲座，并请家长配合对学校的教育提出建议，要求家长对学生在家的礼仪等情况（包括尊老爱幼、待人处事、举止行为、卫生习惯、家务劳动等）及时与学校沟通，最大限度落实家庭教育与学校教育互相配合，使学校的教育从学校延伸到家庭。现在社会上一些人举止粗鲁、行为陋习，动辄打架斗殴，一方面是无知，更重要是不懂法。因此我们认为学生的礼仪教育应该与法制教育结合起来。学校不但要求学生要认真阅读图书室有关法制教育丛书，每学期还邀请检查、司法系统同志为全校师生进行法制讲座。由于学校教育十分注重和家庭、社会相结合，注重礼仪与法制教育相结合，拓宽了学校行为教育的渠道，使教育更有效果。五、规

12、范管理寓思想教育于活动在管理上，学校充分发挥校园活动在德育工作中的独特作用，利用学生们积极好胜的上进心，在各班级间开展学习、纪律、礼仪、卫生、劳动和在语言、行为上使用礼貌用语、礼貌体态用语等规范教育的班风评比；宿舍以创建“星级宿舍”“文明宿舍”为载体进行宿舍间评比。特别成立督查室工作小组，做到每天检查，每周公布，每月总结表彰。这样，各班都不甘落后，力争上进，全校形成了人人不服输、人人积极向上，人人讲文明礼貌的新风尚。在形式上，学校一方面进行广泛的宣传教育。通过校刊、军训、师生运动会、篮球赛、足球赛、拔河赛、毽球赛、象棋比赛、跳绳比赛、书法比赛、经典古诗文朗诵比赛、演讲比赛、声乐比赛、征文评比、主题班会、手抄报评比、感恩演讲、组织学生观看有关礼仪教育的视频和爱国主义教育的影视作品等活动，把“好孩子、好学生、好公民”的内涵，进行广泛宣传教育，创造浓烈的教育氛围。另一方面，我们要求每位学生都必须会熟知中小学生日常行为规范、中学生礼仪标准、实验中学一日常规的具体内容、礼貌语言用语及礼貌体态用语的常用语言，为开展规范教育活动创造了良好的氛围。通过一系列内容丰富，形式多样的德育教育宣传活动，充分