七年级上册生物复习 (1至3单元)

1、2014-2015学年七年级上册生物复习双江自治县第一完全中学 七年级生物备课组第一单元  生物和生物圈1.生物是指具有生命现象的物体。2.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。3.生物的特征需要营养、能呼吸、排出废物、有应激性、生长和繁殖、除病毒外,都由细胞构成。4.可以按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类，也可以按生活环境，将生物分为水生生物和陆生生物等。还可以按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。5.生物圈包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。6.水圈中，几乎到处有生物，但大多数生物生活在水面下150米以内的水层里。7.生物的生存所需要的基本条

2、件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气、水等，还有适宜的温度和生存空间。8.影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。  9.在探究“光对鼠妇生活的影响”活动中，设置了两组实验，这叫做对照实验。两组中其他条件都相同，只有一个条件不同，而这条件是该实验中的唯一变量。10.生物与生物之间，最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系，等等。11.每种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。12.在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。13.生态系统包括生物部分和非生物部分。生物

3、部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）；非生物部分包括阳光、空气、温度、水等。14.生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。15.一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。有毒物质能够沿食物链积累。16.在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，即生态平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度的。17.森林生态系统有“绿色水库”之称，具有涵养水源，保持水土的作用；湿地生态系统，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型；农田

4、生态系统是人工的生态系统；城市生态系统中的消费者主要是人。18.生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。19.科学探究的一般过程：提出问题作出假设制订计划收集证据得出结论表达和交流。 第二单元 生物和细胞1.显微镜使用时的步骤：取镜和安放对光观察清洁收镜。.2从目镜内看到的物像是倒像，显微镜的放大倍数=目镜与物镜放大倍数的乘积。3.使用显微镜时如果光线太弱，应使用凹面镜和放大光圈。当活动目镜和装片时，视野中的污点始终不动，则污点可能在物镜上。目镜安装在镜筒上，物镜安装在转换器上。观察的材料一定要薄而透明。4.如果玻片上写有“q”字，从目镜内看到的物像是b。5.目镜10，物

5、镜40，那么看到的物像放大倍数是400。6.生物体结构和功能的基本单位是细胞。7.常见的玻片标本有切片、涂片、装片三种。他们可以做成永久的或临时的。8.植物细胞临时装片制作的主要步骤：擦滴撕盖滴吸染。9.植物细胞的主要结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体。细胞壁起着支持和保护的作用，细胞膜起着保护和控制物质的进出的作用，细胞质里有液泡、叶绿体，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，内含遗传物质的结构是细胞核，光合作用场所是叶绿体。10.制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤：擦滴刮涂盖吸染。11.动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。12.西瓜之所以甘甜可口，它的糖分主要存在西瓜细胞的

6、液泡中。13.植物细胞中有，而动物细胞中没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。14.制作洋葱表皮装片时，在载玻片上先滴一滴清水，在制作人的口腔上皮细胞装片时，在载玻片上先滴一滴生理盐水。用镊子盖盖玻片时，逐边盖上，是因为防止产生大量气泡。15.细胞的生活需要物质和能量，细胞中的物质可分为两类：一类是分子较小、不含碳，如：水、无机盐、氧等，这类物质叫无机物；另一类是分子较大、含碳，如：糖类、脂质、蛋白质和核酸，这类物质叫有机物。细胞在生活过程中会产生一些废物：如尿素、二氧化碳等。16.植物细胞和动物细胞中都具有的能量转换器是线粒体，它主要把化学能转化成热能，而植物细胞中特有的能量转换器是叶绿体，它能

7、把光能转化成化学能。17.人类的活动不仅需要物质和能量，还需要信息。受精卵内具有指导身体发育的、由父母传下来的信息叫遗传信息，它位于细胞核中。细胞核是遗传信息库。18.细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由dna和蛋白质两部分组成，有特定遗传信息的遗传片段，叫做基因。19.每种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。如人体细胞有23对，水稻体细胞有12对。20.DNA是遗传信息的载体,它的分子结构是螺旋形。基因控制遗传信息，是有遗传功能的DNA片段。DNA是染色体的组成部分，染色体存在于细胞核中。遗传信息载体的结构层次由简到繁的顺序：基因DNA染色体细胞核细胞生物体。21.生物体由小

8、长大，是与细胞生长和细胞分裂分不开的。细胞从周围环境中吸收营养物质并且转变成自身的物质，体积增大，这就是细胞的生长。细胞长大后就会分裂，其过程：细胞核先分成两份，后细胞质分成两份，再形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。22.染色体的数量在细胞分裂时已经复制，在分裂时，分别进入两个新细胞中。新细胞与原细胞的染色体形态和数目都相同，故它们所含有的遗传物质是一样的。23.植物、动物和人体的生长发育大都从受精卵开始的。24.细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。25.不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。26.能够共

9、同完成一种或几种生理功能的多个器官按一定的次序组合在一起构成系统。27.人体的结构层次：细胞组织器官系统人体（五个层次）。28.人体四种主要组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。29.上皮组织（如：皮肤上皮，小肠腺上皮，消化道上皮）由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。肌肉组织（如：心肌，平滑肌）由肌肉细胞构成,具有收缩、舒张功能。神经组织（如：脑，脊髓）由神经细胞构成,能产生和传导兴奋。结缔组织（如：骨组织、血液、肌腱、韧带等）具有支持、连接、保护、营养等功能。大脑主要由神经组织构成，胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成。30.人体内八大系统是运动系统、消化系统、呼吸系统、

10、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。31.绿色开花植物是由根、茎、叶、（前三者为营养器官）花、果实、种子（后三者为生殖器官）六大器官组成的。植物的四种主要组织是分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。32.分生组织其特点：壁薄、核大、质浓；其功能：有很强的分裂能力；如：根尖的分生区、茎的顶端和茎的形成层含有。保护组织其特点：由根、茎、叶表面的表皮细胞构成；其功能：保护作用；如：洋葱鳞片叶的表皮。输导组织（存在于茎、叶脉、根尖成熟区等处）其功能：运输作用；如：导管、筛管。营养组织其特点：壁薄、液泡大；其功能：储藏营养物质。33.植物体的结构层次：细胞组织器官人体。34.身体只是由

11、一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物。常见的有草履虫（动物）、眼虫（植物）、衣藻（植物）、变形虫（动物）、酵母菌（真菌）等。35.草履虫的外形像个倒置的草鞋，身体一侧有口沟，它的运动依靠纤毛，它和外界的气体交换是通过表膜进行的，不能消化的食物残渣由胞肛排出体外，它体内的废物和多余的水分通过收集管和伸缩泡收集之后再排出体外。36.草履虫的结构：细胞膜（表膜）、细胞质、细胞核(有大核和小核)。细胞质内有收集管和伸缩泡。其营养方式为：食物在细胞质中形成食物泡逐渐被消化。呼吸：通过表膜进行。排泄：二氧化碳、含氮废物通过收集管和伸缩泡排出，食物残渣由胞肛排出。海水中某些单细胞生物大量繁殖可造成赤潮，危害渔

12、业。37.不具细胞结构的生物是病毒，其特征：小、用纳米计量、只有在电子显微镜下才能看见。病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以它只能生活在其他生物的体内，不能独立生活，且只能寄生在活细胞里，离开活细胞通常会变成结晶体。根据寄主不同，病毒可分为动物病毒（如：流感病毒）、植物病毒（如：烟草花叶病毒）和细菌病毒（如：大肠杆菌噬菌体）（又称噬菌体）三种。38.科学家能让某些病毒携带基因进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。 第三单元 生物圈中的绿色植物1.生物圈中的绿色植物，大约有30多万种，可以分成四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。2.藻类植物无根

13、、茎、叶的分化，大多生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处；苔藓植物无根（假根），有茎、叶（只有一层细胞），大多生活在阴暗潮湿的陆地环境中，它往往可以当作监测空气污染程度的指示植物。蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中还有输导组织，可以生活在干旱的环境中。3.种子植物可以分成裸子植物（种子外无果皮）和被子植物（种子外有果皮）。4.种子的表面有一层种皮，里面是胚，它是植物的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根、和子叶四部分。果实由果皮和种子组成。5.双子叶植物种子的营养物质贮存在子叶中，它的子叶有2片，叶脉为网状脉；单子叶植物种子的营养物质贮存在胚乳中，它的子叶只有1片，叶脉为平行脉。6.种子萌发所

14、需要的内部条件是：完整并活的胚，种子萌发所需要的外部条件是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。（光不是影响种子萌发的因素）7.种子萌发后，胚根发育成根，胚轴伸长，连接茎与根，胚芽发育成茎和叶。种皮和子叶脱落。8.根生长最快的部位是伸长区。根的生长主要原因：分生区细胞数量的增加、伸长区细胞体积的增大。9.植物的生长需要量最多的是无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。10.芽在发育时，幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。11.花是由花芽发育成的。一朵花中最主要的部分是花蕊，它有雄蕊（花药、花丝）和雌蕊（柱头、花柱、子房）两种。此外，花中还具有的结构：花柄、花托、花萼、花瓣、花冠。12.花粉从

15、花药落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。花粉在雌蕊柱头上开始萌发，长出花粉管，穿过花柱，到达子房内的胚珠，释放出精子细胞，和胚珠里含有的卵细胞结合，形成受精卵。受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头和花柱纷纷凋落，子房继续发育，最终发育成为果实，胚珠发育成为种子，受精卵发育成为胚。传粉不足时，可进行人工辅助受粉。13.花到果实的过程中，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。14.水在植物体内作用很大，水分充足时，植株才能硬挺保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，无机盐只有溶解在水中，才能被植物吸收和运输。15.植物主要靠根吸水，吸水的部位主要是根尖的成熟区。

16、该区生有大量的根毛。导管位于植物茎内的木质部（树干），向上运输水分和无机盐，筛管位于植物茎内的韧皮部（树皮），向下运输有机物。在它们之间有形成层（细胞具有分裂能力），可以使植物不断长粗。16.植物体吸收来的水分主要用于蒸腾作用。水散失的“门户”是气孔，它也是气体交换的“窗口”，它是由两个半月形状的保卫细胞围成的空腔。17.植物叶片的结构主要由上下表皮、叶肉、叶脉、气孔四部分组成。18.植物的蒸腾作用的作用：促进根对水分和无机盐的吸收和向上运输。此外，蒸腾作用还能够提高大气湿度，增加降水。19.植物光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光能和叶绿体，产物是有机物和氧，在此过程中，光能转变成化学能，

17、并储存在有机物中。20.利用天竺葵探究光合作用时，先放置黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中原有的有机物（淀粉），遮住叶片的一部分用于对照实验，变量是光，用酒精脱去叶绿素后，滴加碘液是利用了淀粉遇碘变蓝的特性。结果是：叶片未遮光部分变蓝色，遮光部分不变蓝色。说明叶片的见光部分产生了有机物淀粉。21.有机物对植物的作用体现在两个方面：构建植物体；为植物生命活动提供能量。22.植物体呼吸作用就是植物利用氧，把有机物分解为二氧化碳和水，并把有机物中的能量释放出来。呼吸作用是生物共同特征，主要在细胞内的线粒体里进行。23.生物的呼吸作用和植物的光合作用利用不同的气体，这样就维持了生物圈中的氧气和二氧化碳的相

18、对平衡，简称碳氧平衡。其中，光合作用起主要作用。24.种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。25.一个地区内生长的所有植物叫做该地区的植被，我国主要的植被类型有六种：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。每年3月12日是我国的植树节。 七年级上册生物复习资料 一、生物是指具有生命现象的物体。二、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。三、生物学的重要性：（一）生物学是农学、医学、林学、环境科学等学科的基础。1、医学的贡献和生物学的发展紧密相连。如征服“世纪之病”艾滋病。2、农、林、牧、渔等的发展离不开生物学。如杂交水稻（袁隆平）。3、解决环境问题也需生

19、物学发挥作用。今日地球面临的环境问题：森林正在减少；海洋、河流、湖泊受到污染；荒漠蔓延；湿地缩小；大气中二氧化碳增加；臭氧层遭到破坏；生物种类减少的速度加快（二）社会的发展，人类文明的进步，个人生活质量的提高，都要靠生物学的发展和应用。四、生物科学的新成就：1、试管婴儿（世界上第一个试管婴儿是英国女孩路易斯·布朗；我国大陆第一个试管婴儿的缔造者是张丽珠教授）；2、克隆技术；转基因食品；4、基因工程；5、器官移植；6、DNA侦破技术；7、基因芯片；8、人工智能等。第一单元 生物和生物圈第一章认识生物一、观察的概念：观察是科学探究的基本方法之一。二、观察的类型：1、科学观察可以

20、直接用肉眼直接观察；2、也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量间接观察。三、观察的特点：1、要有明确的目的；2、要全面细致、实事求是；3、及时记录；4、有计划有耐心；5、积极思考；6、交流讨论。三、观察的技能：通过观察找出相同点和不同点。第一节  生物的特征一、生物的特征：生物具有区别于非生物的特征。（一）生物的生活需要营养。生物的营养方式可分为：自养（绿色植物）和异养（动物）。（二）生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。（三）生物能排出体内产生的废物。（四）生物能对外界刺激作出反应。（五）生物能生长和繁殖。动物

21、的繁殖方式有：卵生和胎生。（六）生物还具有其他特征。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。二、生物：自然界中有生命的物体叫生物。 第二节      调查我们身边的生物一、调查的概念：调查是科学探究常用方法之一。二、调查的方法：1、明确调查目的和调查对象；2、制定合理的调查方案；3、选取样本；4、如实记录；5、整理分析，进行统计。三、调查的步骤：1、选择调查范围。2、分组。3、设计调查路线。4、调查记录。5、归类。6、整理分析。四、生物的归类：1、按形态结构归为：植物、动物、其他生物；2、按生活环境归为：陆生生物、水生生物；3、按

22、照其用途归为：作物、家禽、家畜、宠物。第二章  生物圈是所有生物的家生物在生物圈中生存繁衍，相互间发生复杂的关系。第一节  生物圈一、生物圈的概念：地球表面上适于生物生存的一薄层叫做生物圈。生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体。二、生物圈的范围：如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可以达到10千米的高度，向下可深入10千米的深处，这个厚度约为20千米左右的圈层。它包括：（一）大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等；（二）水圈的大部：距海平面150米内的水层；（三）岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”。三、生物圈的作用：（一）生物圈是地

23、球上所有生物共同的家，生物都生存于生物圈中。（二）生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。四、收集和分析资料：（一）概念：收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一。（二）途径多种：1、查阅书刊报纸；2、拜访有关人士；3、上网搜索等。（三）资料形式多样：文字、图片、图表、音像等。（四）目的：寻找问题答案，发现探究线索。第二节  环境对生物的影响生物的生存依赖于一定的环境。影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是非生物因素，如光、温度、水、空气等；另一类是生物因素。一、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影

24、响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。二、探究实验的步骤：1、提出问题；2、作出假设；3、制定计划：（1）材料用具、（2）实验装置、（3）方法步骤。实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。这个研究对象就是这个实验的变量。4、实施计划；5、得出结论；6、表达交流。三、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。四、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，如动物、植物、细菌、真菌等。（一）自然界中的每一种生物都受到周围很多其他

25、生物的影响。（二）生物之间互相影响互相制约就构成了一定的生物关系。（三）生物之间，最常见的是捕食关系，此外还有竞争关系、合作关系、共生关系、寄生关系等等。第三节      生物对环境的适应和影响在自然环境中，各种因素（包括生物因素和非生物因素）影响着生物的生存，生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。一、生物对环境的适应：1、现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。2、生物的适应性是普遍存在的。3、生物对环境的适应只是一定程度的适应。二、生物对环境的影响：（一）植物对空气湿度的影响；（二）蚯蚓

26、松土；（三）沙地植物防风固沙等。三、在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。第四节  生态系统生物与环境是一个整体。在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。一、生态系统的组成：1、生物成分：生产者（主要指绿色植物）；消费者（主要指动物）；分解者（主要指细菌和真菌等微生物）；如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。2、非生物成分：阳光、空气、温度、水等。3、生产者、

27、消费者和分解者之间是相互影响，相互作用，相互依存的关系。二、食物链和食物网：（一）食物链：在生态系统中，生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，称为食物链。食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。（二）食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。三、生态系统具有一定的自动调节能力。（一）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断的变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是保持相对稳

28、定的状态，这种现象叫生态平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。（二）但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。四、生物的富集作用：（一）有毒物质在生物体内比较稳定，不易被分解，且生物体无法排出。（二）有毒物质能够沿食物链积累。在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链积累。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多（富集）。  &#

29、160;第五节  生物圈是最大的生态系统在广阔的地球表面，地形复杂多样，各地气候差别很大，生物种类千差万别，因此，生物圈有着多种多样的生态系统。一、多种多样的生态系统：（一）自然生态系统：森林生态系统（绿色水库）；草原生态系统；海洋生态系统；淡水生态系统；湿地生态系统（净化水源、蓄洪抗旱）等；（二）人工生态系统：农田生态系统；城市生态系统等。二、生物圈是一个统一的整体。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。（一）生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定的联系。（二）整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。1、从非

30、生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气在不停地有规律的环流，水和水蒸气也在全球范围内运动，地球上所有的生态系统都受这些因素的影响。2、从地域关系来说，各类生态系统也是关联的。3、从生态系统中的生物来说，许多微小的生物、花粉、种子，能够随大气运动，到达不同的生态系统。鱼类洄游，鸟类的迁徙，会经过不同的生态系统。人类的活动更没有什么屏障可以阻隔，可以把生物带到不同的地方。（三）生物圈是所有生物共同的家园。（四）保护生物圈，人人有责！第二单元  生物和细胞第一章      观察细胞的结构第一节  

31、;    练习使用显微镜一、显微镜的构造。（一）镜座：稳定镜身；（二）镜柱：支持镜柱以上的部分；（三）镜臂：握镜的部位；1、上端：镜筒：（1）上端：目镜。（2）后侧：准焦螺旋。顺时针转动，镜筒下降；反之上升。1）粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；2）细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小；（3）下端：转换器。在转换器上装有两个物镜。2、中间：载物台：放置玻片标本的地方。1）中央：通光孔。2）两旁：各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。3）下边：遮光器：上有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可对准通光孔。用来调节光线强弱。3、下端：反光镜：可转动，使光线经通

32、光孔反射上来。其两面不同：光强用平面镜，光弱用凹面镜。二、练习使用显微镜：（一）使用步骤：1、取镜：右手握，左手托。2、安放：（1）放：近台边，略偏左。（2）安：安装好目镜和物镜。3、对光：三转。从上到下：（1）转动转换器：使低倍物镜对准通光孔。（2）转动遮光器：使较大光圈对准通光孔。（3）转动反光镜：使光线经通光孔反射到镜筒内。3、观察：三先。（1）镜头倍数先低后高：先用低倍镜头。（2）镜筒位置先降后升：下降镜筒时，为避免物镜与玻片相撞，防止玻片损坏镜头，眼要看着物镜。（3）准焦螺旋先粗后细：4、整理：（1）擦净外表。（2）擦拭镜头。（3）物镜归位。（4）镜筒降低。5、收镜：放入镜箱，送回原

33、处。（二）基本常识：1、从目镜内看到的物像是倒像。观察到的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。如果要想把物像移到视野中央，应该是物像往哪偏，标本就应该往哪移。2、目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。即放大倍数=物镜倍数X目镜倍数。3、倍数越高，看到的细胞越大，看到的细胞数量越少。倍数越低，看到的细胞越小，看到的细胞数量越多。第二节  观察植物细胞一、玻片标本。（一）显微镜对观察物体的要求：材料薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此，必须加工制成玻片标本。（二）玻片标本的种类：1、切片用从生物体上切取的薄片制成。2、涂片用液体的生物材

34、料经过涂抹制成。3、装片用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。（三）玻片标本的制作：需要载玻片（大而厚）和盖玻片（小而薄）。二、观察植物细胞。植物细胞临时装片的制作步骤：1、擦：洁片。用净纱布擦玻片。2、滴：滴水。滴清水以防细胞干缩。3、取：取料。4、展：展平。5、盖：盖片。盖玻片的一侧先接触载玻片，再缓缓放下，可避免出现气泡而影响观察。6、加：加碘。碘液加在盖玻片一侧。7、吸：吸液。用吸水纸从另一侧吸引碘液。三、植物细胞的基本结构：主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。细胞质内含有液泡、叶绿体。（一）细胞壁：支持、保护作用。（二）细胞膜：控制物质的进出。（三）细胞质：液态的，可以流动的。

35、细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）（四）细胞核：贮存和传递遗传信息。（五）叶绿体：进行光合作用的场所。（六）液  泡：内有细胞液。西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。第三节  观察动物细胞一、观察人的口腔上皮细胞：（一）制作临时装片：1、擦：洁片。用净纱布擦玻片。2、滴：滴水。滴生理盐水以保持细胞形状，避免细胞吸水膨胀。3、刮：取料。漱口的目的是取得纯净的材料，取材料的位置是在口腔侧壁。4、涂：涂抹。涂抹的目的是避免细胞重叠。5、盖：盖片。盖玻

36、片的一侧先接触载玻片，再缓缓放下，可避免出现气泡而影响观察。6、加：加碘。碘液加在盖玻片一侧。7、吸：吸液。用吸水纸从另一侧吸引碘液。（二）用显微镜观察。二、动植物共有的结构：（一）细胞膜：控制物质的进出（二）细胞质：液态，可以流动（三）细胞核：贮存和传递遗传信息三、动、植物细胞结构的比较： 结构名称植物动物特点及功能细胞壁有无薄而透明，起保护和支持作用细胞膜有有紧贴细胞壁的一层极薄的膜，具有保护作用，控制物质进出作用细胞质有有具有流动性，它的流动能够加速细胞与外界环境进行物质交换细胞核有有近似球形，里面含有遗传物质液  泡有无贮存营养物质叶绿体有无将光能转化为化

37、学能线粒体有有将化学能转化为其他形式的能1、一般细胞中的带酸味和带甜味的物质存在于细胞液泡中的细胞液中。2、显微镜视野中污点是在物镜、目镜还是在玻片标本上：先转动目镜，如果污点跟着转动，该污点在目镜上，如果污点不跟着转动，再移动玻片标本上，如果污点跟着转动，该污点在玻片标本上，如果转动目镜和玻片标本污点都不跟着转动，则污点在物镜上。3、1665年罗伯特.虎克发现细胞。4、19世纪30年代，德国生物学家施莱登和施旺共同创建了“细胞学说”。5、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。第二章   细胞的生活第一节    细胞的生活需

38、要物质和能量一、细胞中的物质。（一）有机物：一般含有碳，分子较大，可燃：糖类、脂类、蛋白质、核酸等。（二）无机物：一般不含碳，分子较小，不燃：水、无机物、氧等。二、细胞膜控制物质的进出。（一）让有用物质进入；（二）让无用物质禁入；（三）把产生废物排出。三、细胞质中有能量转换器：叶绿体和线粒体。（一）能量有不同的形式：化学能、光能、热能等。（二）能量形式可以转换：点燃蜡烛，化学能转变成光能和热能。（三）细胞也能转换能量：1、叶绿体：植物细胞才有叶绿体。叶绿体是植物细胞内的能量转换器。叶绿体进行光合作用制造有机物，即把二氧化碳和水合成有机物，产生氧，同时将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中

39、。2、线粒体：动植物细胞都有线粒体。线粒体是动植物细胞内的“动力工厂”“发动机”。线粒体进行呼吸作用分解有机物。线粒体将有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中储存的化学能释放出来，供细胞利用。第二节      细胞核是遗传信息库受精卵内具有指导身体发育的全部信息叫做遗传信息。一、遗传信息在细胞核中。克隆羊多莉的出生说明遗传信息在细胞核中。二、细胞核中有储存遗传信息的物质DNA（一）遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。（二）DNA主要存在于细胞核中，结构像一个螺旋形的梯子。（三）DNA的每个片段具有特定的

40、遗传信息。这些片段叫基因。基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断。三、DNA和蛋白质组成染色体。（一）染色体容易被碱性染料染成深色。细胞中在分裂时容易被碱性染料染成深色的物质是染色体。（二）每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。如人的体细胞有23对染色体。（三）染色体数量的恒定，对生物的正常生活和传种接代非常重要。四、细胞是物质、能量、和信息的统一体。（一）细胞的生活需要物质和能量。1、细胞膜能够控制物质进出。2、叶绿体能够将光能转变成化学能，并将化学能储存在有机物中。3、线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。（二）细胞中的物质和能量变化非常复杂，需要统一的指挥和

41、控制。1、细胞的控制中心是细胞核。2、细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。3、DNA上的遗传信息是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。第三节  细胞通过分裂产生新细胞一、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。二、细胞的生长：新产生的细胞体积很小。细胞的生长是指通过细胞不断的从周围环境中吸收营养物质，并且变成组成自身的物质，体积逐渐增大的过程。三、细胞的分裂：细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂过程及顺序是：（一）染色体：复制加倍。细胞分裂最明显的变化是染色体的变化。（二）核分裂：细胞核分成等同的两个细

42、胞核。（三）质分裂：细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。（四）膜分裂：细胞膜逐渐内陷，动物细胞便形成两个新细胞。动物细胞到此为止。（五）壁分裂：植物细胞在原细胞中间形成新的细胞壁。植物细胞到此为止。（六）新细胞：一个细胞就分裂成为两个细胞。四、细胞分裂后，两个新细胞的染色体形态和数目相同。新细胞和原来的细胞所含的遗传物质是一样的，这保证了生物在繁衍过程中物质的稳定性。五、癌细胞：最初是由正常细胞变化来的。癌细胞的特点：分裂非常快；可转移。第三章      细胞怎样构成生物体第一节    

43、60; 动物体的结构层次新生命的开端受精卵一、细胞分化形成组织。（一）细胞的分化：在发育过程中，具有不同功能的细胞在形态、结构上也逐渐发生变化的过程叫做细胞分化。（二）组织的形成：经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能。由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。（三）动物和人的基本组织可以分为四种：1、上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌、吸收等功能。2、肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张、产生运动的功能。3、神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。神经组织结构和功能的基本单位是神经元。4、结缔组织：种类很多，分布最广，具有支持

44、、连接、保护、营养等功能。二、组织进一步形成器官。（一）器官的定义：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。例如：大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等。（二）器官一般由四种组织构成，并且以其中一种或两种为主。三、器官构成系统和人体。（一）系统的定义：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。（二）人体的系统：1、八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。2、八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。3、生物体的结构是有层次的。4、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞组织器官系统动物体和人体。

45、第二节      植物体的结构层次植物体是由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。一、绿色开花植物有六大器官。（一）营养器官：根、茎、叶 ；（二）生殖器官：花、果实、种子。（三）在植物生长的不同时期，六大器官并不一定同时存在。绿色不开花植物不完全具备六大器官。有些植物出现器官的变态，不容易看出来。二、植物的几种主要组织。（一）分生组织：在成熟的植物体内不分化的终生保持分裂能力的细胞群构成的组织叫分生组织。分生组织的细胞体小、壁薄、核大、质浓，分裂能力很强。1、分生组织终身保持分裂能力，分布在植物体幼嫩部位

46、。如根尖、茎尖及茎内的形成层。2、位于根尖的分生区就是分生组织。根尖的结构中，具有保护作用的是根冠，主要具有吸收功能的是成熟区，伸长最快的部位是伸长区，不断产生新细胞的是分生区。（二）另外几种组织：1、保护组织。保护组织分布在植物器官的表面，具有保护内部柔嫩部分的功能。2、营养组织。细胞壁薄、液泡大，具有贮藏营养物质的功能，所有的器官都有分布。3、输导组织。包括导管和筛管。植物体都有分布，能够运输水、无机盐和有机物。4、机械组织。5、栅栏组织。接近叶片上表皮，光合作用。6、海绵组织。接近叶片下表皮，光合作用。三、植物体的结构层次（小到大）：细胞组织器官植物体第三节  

47、60;只有一个细胞的生物体身体只有一个细胞的生物称为单细胞生物。单细胞生物大多数生活在水里，有些生活在我们身上。常见的有酵母菌、衣藻、草履虫、眼虫、变形虫。一、单细胞生物的结构和生活。以草履虫为例。草履虫的结构和生活。（一）结构：草履虫的整个身体只有一个细胞构成，它具有动物细胞的基本结构细胞膜、细胞质和细胞核。（二）观察步骤：净片滴液放丝盖片观察。（三）生活：单细胞动物具有的生理功能：呼吸、消化、排泄、生殖、运动，对刺激具有一定的反应。1、呼吸：靠表膜吸入氧气和排出二氧化碳。2、消化排泄：口沟（摄取食物）食物泡（消化食物）胞肛（排出残渣）。收集管和伸缩泡把体内多余的水分和废物排出体外。3、生殖

48、：遗传物质在细胞核中。通过细胞分裂产生新的草履虫。4、运动：靠纤毛摆动在水中游动。为限制草履虫运动，观察草履虫时，需在液滴中加入几丝棉花纤维。5、应激性：有趋光性和趋氧性，取培养液的位置是表层。二、单细胞生物与人类的关系。（一）有利的一面：1、多数浮游生物是鱼类的天然饵料。2、草履虫能吞食细菌，对污水净化有一定作用。（二）有害的一面：1、人体内寄生虫危害人类健康。如：疟原虫、痢疾内变形虫等。2、单细胞生物大量繁殖造成赤潮，危害渔业。引起赤潮的生物大都是单细胞生物。第四章  没有细胞结构的微小生物病毒细胞是生物体结构和功能的基本单位，而病毒是没有细胞结构的微小生物。19世纪末

49、，科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病因时，发现了烟草花叶病毒，他把这种病毒称为滤过性病毒。在20世纪初，科学家首次用电子显微镜到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。一、病毒的种类。（一）病毒疾病：由病毒感染引起的疾病。1、人类：流感、艾滋病；2、动物：口蹄疫、鸡瘟；3、植物：烟草花叶病、萝卜花叶病。（二）形态大小：1、形态：多种多样。2、大小：没有细胞结构，比细胞小得多，只能用纳米表示。（三）病毒种类：根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：1、专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如流感病毒。2、专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草花叶病毒。3、专门寄生在细菌内的细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆

50、菌噬菌体。二、病毒的结构和生活。（一）结构：结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。（二）繁殖：生殖方式是自我复制。（三）生活：病毒不能独立生活，只能寄生在活的细胞里。病毒唯有的营养方式是寄生。离开了活细胞会变成结晶体，一有机会侵入活细胞就会重新开始生命活动。三、病毒与人类的关系。（一）分布及危害。分布广泛，危害极大。（二）防治和利用。1、防治：人们设法预防和治疗病毒性疾病。2、利用：（1）接种牛痘疫苗预防天花。（2）口服疫苗控制了脊髓灰质炎。（3）接种疫苗防治动物病毒病。疫苗是经过人工处理的减毒病毒。（4）利用病毒防治有害生物。（5）运用于基因工程研究上。第三单元  

51、 生物圈中的绿色植物第一章      生物圈中有哪些绿色植物绿色植物共分四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物第一节      藻类、苔藓和蕨类植物一、藻类植物（一）形态种类：1、有单细胞的，也有多细胞的。有的生活在淡水中，有的生活在海水中。2、常见的藻类植物：衣藻（单细胞）、水绵（多细胞）、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。（二）主要特征：1、生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。2、结构简单：是单细胞或多细胞个体，整个身体都浸没在水

52、中，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞里有叶绿体，能进行光合作用；3、无根、茎、叶等器官的分化，没有专门的吸收养料、运输或进行光合作用的器官；这种结构是与生活环境相适应的。（三）作用意义：1、释放氧气：藻类植物是大气中氧气的重要来源。2、可供食用：海带、紫菜、海白菜等可食用。3、可供药用：从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用。4、鱼类饵料：藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。二、苔藓植物（一）生活环境：长在潮湿的地面上。常见的苔藓植物有：墙藓、葫芦藓、提灯藓等。（二）主要特征：1、大都生活在潮湿的陆地环

53、境中，一般具有茎和叶。2、苔藓植物的茎中没有导管，叶中没有叶脉，即茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。3、苔藓植物的根非常简单，不能吸收水分和无机盐，称为假根，靠叶吸收水分和进行光合作用。所以植株一般都很矮小，不能脱离开水的环境。（三）作用：1、当做监测空气污染程度的指示植物。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。2、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。三、蕨类植物（一）常

54、见的蕨类植物：肾蕨、江南星蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红等。（二）主要特征：1、野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。2、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，根、茎、叶中都有运输物质的管道，也就是具有专门的输导组织。所以植株比苔藓植物高大得多。3、蕨类植物是不结种子的植物，靠孢子繁殖后代。孢子是一种生殖细胞。（三）作用：1、有些可供食用。如蕨的嫩叶。2、有些可供药用。卷柏、贯众等。3、有些可作为优良的绿肥和饲料。如满江红。4、有些可供观赏。5、古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。第二节      种子植物不结种子，靠

55、孢子繁殖的植物，叫孢子植物。分为藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。能够结种子并由种子发育成的植物叫种子植物。分为裸子植物和被子植物。一、观察种子：（一）观察种子的结构：1、观察菜豆种子的结构：1）步骤：浸种剥皮观察。2）菜豆种子的结构：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、2片子叶）。营养物质主要贮存在子叶中。2、观察玉米种子的结构：1）步骤：浸种剖开染色观察。2）玉米种子的结构：果皮和种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、1片子叶）、胚乳。一粒玉米种子实际上是一粒果实，它的子叶有1片，作用是在种子萌发时转运营养物质。3、菜豆和玉米种子的相同点和不同点：  相同点不同点菜豆种子有种皮和胚子叶两片、

56、无胚乳，营养存于子叶里。玉米种子有种皮和胚子叶一片、有胚乳，营养存于胚乳里。（二）归纳种子的结构：1、种皮的作用：保护种子内部结构胚。2、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚发育成新植株。胚是新植物体的幼体。3、子叶或胚乳含有丰富的营养物质。所以种子生命力比孢子强得多，寿命长。4、能产生种子是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。5、淀粉遇碘变成蓝色，胚乳遇碘变蓝，说明胚乳里含有淀粉。（三）种子的寿命：种子从完全成熟到散失生活能力所经历的过程叫种子的寿命。1、在低温和干燥的条件下，种子的寿命可延长；2、在高温和潮湿的条件下，种

57、子的寿命会缩短。二、裸子植物和被子植物。（一）裸子植物：1、定义：种子是裸露，外无果皮包被的植物叫裸子植物。松球果不是果实。2、常见的裸子植物：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等。（二）被子植物：1、定义：种子外面有果皮，种子被包在果实之中的植物叫被子植物。2、常见的被子植物：刺槐、毛白杨、槟榔、玉米、小麦、水稻、牡丹、菊、玫瑰等。（三）果实1、结构：果实由果皮和种子组成。2、作用：果实保护种子。果实可以保护种子免受昆虫的叮咬，以及外界环境中其他不利因素的危害。3、果实有一些适于传播的特点。1）有些果实表面有翅或毛，适于随风飘扬，如槭、杨、柳的果实；2）有些果实表面有刺毛或黏液，能够黏附在动物的体表传播，如苍耳、鬼针草的果实；3）有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能够诱使动物来吃，动物吃下果实后，不少种子能够随着粪便排出而传播。所以，被子植物比裸子植物更加适应陆地生活的特征。三、叶片上粗细不等的脉络叫做叶脉。有平行脉、网状脉等。第二章  被子植物的一生被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。第一节  种子的萌发一、种子萌发的环境条件环境条件是：（一）适宜的温度；（二）一定的水分；