2022年三年级上册第四单元导学案

1、学习必备欢迎下载三年级上册第四单元导学案【单元分析】鲜花什么时间开放， 蜜蜂有哪些奇特的飞行本领， 玩耍却玩出了大名堂， 怎样巧妙找到丢失的骆驼， 这是多么有趣的内容啊。 本组课文有的讲对植物的有趣观察和发现， 有的讲对动物的细心观察和试验，有的讲在玩耍中多物品的观察和发现。课文渗透了在观察中要用心思考，勤于动手，才能有所发现的意思。全组紧扣细心观察这个专题，共编排了3 篇精读课文花钟 蜜蜂玩出了名堂， 1 篇略读课文找骆驼，1 个语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带网），内容丰富多彩。通过本组教学，初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。【单元目标】1.学会本组 56 个生字

2、。其中 40 个生字要用钢笔正确书写。并掌握由生字组成的词语。 引导学生运用一、 二年级习得的识字方法自行学习生字，逐步养成独立学习的能力。2.在教师的引导下，理解四篇文章的主要内容，体会用心观察生活。3.能够用不同的情感读出书中不同语段的情感。如：惊讶的情感、快乐的情感等。4.积累语言。将四篇课文中的好词佳句摘抄下来。5.习作。运用课文中习得的词句、思考方法写一写观察日记。调动学生习作的积极性，激发他们的习作兴趣，建立习作信心。【单元课时安排】花钟2 课时蜜蜂2 课时玩出了名堂 2 课时找骆驼1 课时语文园地四 2 课时作文指导： 1课时作文讲评： 1课时单元检测： 1课时合计： 12课精品

3、学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 17 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载三年级上册第四单元导学案阅读课模板上课时间 ：20xx 年月日学期总第课时课题花钟课型阅读课课时第一课时（共 2 课时）有无课件有学习目标1会认 8 个生字，会写 14 个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。2正确、流利地朗读课文，读懂课文内容，激发学生观察兴趣。学习重点学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。学习难点读懂课文内容，激发学生观察兴趣。课前准备教师：多媒体课件、生字词卡

4、片；学生： 1 、课前观察一下家中、校园的各种花或准备一些课文中涉及到的花（如昙花、月光花）的图片、录像资料。 2、自由地朗读课文，想一想怎样才算把课文读熟练？（遇到意思不明确的词，可以用自己已有的方法理解。）3、读文，圈出不认识的字，观察生字，利用已有的方法想办法识记。学习环节学习过程及内容备注一、 小组交流二、 合作探究三、 达标检测（一）自读课文， 在读中认识生字新词， 图文结合，试着联系上下文或借助工具书理解新词，遇到困难小组内讨论、交流、帮扶完成自学任务。（二）自学讨论释疑（ 8 分钟）1. 自学指导（1）学生自由读课文，注意读正确，读流利。a 自由读全文，遇到生字圈起来，多读几遍。

5、b 同桌自学生字，读准字音，想办法记住字型。c 观察每一个要写的生字，自己总结同桌互相听读课文，读准字音，读通句子。（2）学生逐段朗读课文，感知课文内容，同桌间互相说说读了每一段知道了些什么？2. 教师设问：当当小老师：你发现这些生字中哪些生字最容易出错，写时注意什么?请你做回小老师提醒提醒大家。3. 小组讨论：学生逐段朗读课文，感知课文内容，组内互相说说读了每一段知道了些什么？（三）练习实践互帮（ 8 分钟）1. 我会拼写。sxng lixn sh d精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 17 页 - - - - - - -

6、- -学习必备欢迎下载四、 巩固拓展( ) ( ) ( ) ji on n k nch ng sh y ng ( ) ( ) ( ) 2. 比一比，组词。紫（）暮（）努（）娇（）紧（ ） 幕（ ）怒（）桥（）3. 认读下列词语，解释带点词语的意思。争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、植物学家、修建、陆续、大致同学们注意“大致”的“致”读翘舌音（四）展示汇报梳理（ 15分钟）1. 每组派个代表朗读课文。2. 读了课文后说说每个自然段讲了什么？本课主要讲了什么内容？小结：通过同学们的读，老师发现你们读准了本课的生字新词的音，可见你们的学习能力特别强，你们不仅学会了，

7、还帮着小组其他成员共同进步，这篇课文主要讲了，一天之内不同的花开放的时间不同，是与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关。板书设计教后反思精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 17 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载三年级上册第四单元导学案阅读课模板上课时间 ：20xx 年月日学期总第课时课题花钟课型阅读课课时第二课时（共 2 课时）有无课件有学习目标1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2能读懂课文内容，初步养成留心观察周围事物的习惯。3学习运用多样的句式表达。学习重点在理解课文内容

8、的基础上，学习运用多样的句式表达。学习难点在理解课文内容的基础上，学习运用多样的句式表达。课前准备教师：多媒体课件、生字词卡片；学生： 1 、课前观察一下家中、校园的各种花或准备一些课文中涉及到的花（如昙花、月光花）的图片、录像资料。 2、自由地朗读课文，想一想怎样才算把课文读熟练？（遇到意思不明确的词，可以用自己已有的方法理解。）3、读文，圈出不认识的字，观察生字，利用已有的方法想办法识记。学习环节学习过程及内容备注一、 小组交流二、 合作探究（一）自学讨论释疑（ 8 分钟）1. 自学指导(1) 结合语境理解课文中重要的词语，积累一些好词好句。(2) 默读课文，在文中画出表示植物开花原因的不

9、同句子。（3）细读课文，思考不同植物为什么开花的时间不同？（二）合作交流探究2. 教师设问：不同植物为什么开花的时间不同？与哪些因素有关？3. 小组讨论：说说其他植物开花时间与温度、 湿度、昆虫活动的关系。（三）练习实践互帮（ 8 分钟）1. 填一填：凌晨 4 点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭凌晨 5 点，蔷薇 _ 7 点，睡莲 _ 下午 3 点，万瘦菊 _ 傍晚 6 点，烟草花 _ 晚上 7 点左右，月光花 _ 晚上 8 点左右 , 夜来香晚上九点，昙花 _ 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 17 页 - - - - - -

10、- - -学习必备欢迎下载三、 达标检测四、 巩固拓展（四）展示汇报梳理（ 15分钟）1. 每组派代表汇报你们组积累的好词好句，并说说你知道了哪些词语的意思，哪些词语的意思不理解需要大家帮助。2. 小组派代表说说植物开花时间与温度、湿度、昆虫活动的关系。举例说明。3、将好词好句、一些不懂的词语的意思写在积累本上。（五）达标检测评价（ 8 分钟）1. 多音字组词应传发2. 你从这位植物学家身上学到了什么？板书设计教后反思精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 17 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载三年级上册第四

11、单元导学案阅读课模板上课时间 ：20xx 年月日学期总第课时课题蜜蜂课型阅读课课时第一课时（共 2 课时）有无课件有学习目标1. 在读课文中学会 10 个生字。2学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。学习重点1、在读课文中学会10 个生字。2学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。学习难点学习默读课文， 了解主要内容， 学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。课前准备教师：多媒体课件、生字词卡片；学生：1、从书上或网上查找有关蜜蜂的相关资料。 2、自制生

12、字卡片。 3、自读课文。画出不认识的字，读准字音，读通句子。 4、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。学习环节学习过程及内容备注一、 小组交流二、 合作探究三、 达标检测（一）自学讨论释疑（ 8 分钟）1. 自学指导（1）独立阅读课文，圈出不认识的字，想办法读准字音。（2）同桌相互认读课文，纠正字音，用自己喜欢的方式评价同桌。（3）轻声读课文，思考：课文讲了谁做了一件什么事？2. 教师设问本课生字中，哪些生字的音容易读错，哪些字容易写错谁来当小老师提醒大家注意。3. 小组讨论：(1) 知道“我”想做个什么试验？（2）作者是怎样试验的？结果怎样？试着画出课文中的句子。画出体现作者严谨

13、科学作风的词句。（二）练习实践互帮（ 8 分钟）1、巧填词戴（）验（）湿（）确（）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 17 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载四、 巩固拓展袋（）检（）温（）却（）2、说说课文主要讲了一件什么事？（四）展示汇报梳理（ 15分钟）1. 小组派代表将第一题的答案写在黑板上，其他成员发现错误，可以上前纠正。2. 小组派代表读课文，读完后，谁愿意回答“我”想做个什么试验？假如是你，你想怎么做这个试验？作者是怎样试验的？找出相关的语句。3. 将本课的好词好句整理到积累本上。板书设计教后

14、反思精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 17 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载三年级上册第四单元导学案阅读课模板上课时间 ：20xx 年月日学期总第课时课题蜜蜂课型阅读课课时第二课时（共 2 课时）有无课件有学习目标1、激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。2、理解内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程。3、通过资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。学习重点理解内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程。学习难点理解内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程。课前准备教师：多媒体课件、生字词卡片；学生：1、课文按什么顺

15、序写的2、读熟课文，细读第三、四、五自然段。3、在文中画出“我”做试验的过程。学习环节学习过程及内容备注一、 小组交流二、 合作探究三、 达标检测（一）自学讨论释疑（ 8 分钟）1、说说作者做了一项什么试验，是怎么做的。要求不漏述试验的重要内容。（二）自主、合作、探究：（课内）2、作者做了一项什么试验，是怎样试验的？3、蜜蜂是如何找到回家的路的，这说明了什么？4、假如回家的蜜蜂只有那两只，能不能说蜜蜂有辩论方向的能力？5、 作者从试验中得出了什么结论， 是怎么得出的？（三）达标检测1 、 选一选，填一填无论总是尽管仍然不是而是只要就（）天气很冷，爷爷（）一早就起床跑步。我认为首先应该保护的（）

16、这些东西，（）人的生命。（）被抛弃到哪里，他们（）可以自己回到原处。我们（）认真学习，（）取得好成绩。2我能排按照法布尔做试验的过程，把正确的顺序写下来。( )为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 17 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载四、 巩固拓展它们的背上做了白色的记号。( )一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。( )然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂， 走了两里多路， 打开纸袋，把它们放出来。( )我想，它们飞得这么低

17、，怎么能看到遥远的家呢？( )那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。( )这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。3、作者提出了一个什么问题？得出了一个什么结论？从法布尔的身上你得到怎样的启示？四、知识延伸1. 讨论交流：看了法布尔做的这个试验，你想送他什么词呢？（勤动手、善思考、细观察）2. 语言积累：选择喜欢的句子抄下来，并试着背一背。3. 阅读昆虫记：如果你想知道更多的关于昆虫的秘密，可以看一看昆虫记板书设计教后反思精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 17 页 - - - - -

18、 - - - -学习必备欢迎下载三年级上册第四单元导学案阅读课模板上课时间 ：20xx 年月日学期总第课时课题玩出了名堂课型阅读课课时第一课时（共 2 课时）有无课件有学习目标1、认识“阅、固、调”等6 个生字。会写“堂、镜、闲”等12个字。能正确读写“名堂、浪费、镜片”等17年词语。2、理解课文内容，并有感情的朗读课文3、培养学生的朗读能力和搜集资料的能力。学习重点认识“阅、固、调”等6 个生字。会写“堂、镜、闲”等12 个字。能正确读写“名堂、浪费、镜片”等17 年词语。学习难点能正确、美观的书写生字词。课前准备教师：多媒体课件、生字词卡片；学生： 1 、正确、流利、有感情地朗读课文。 2

19、、自读课文，画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子。学习环节学习过程及内容备注一、 小组交流二、 合作探究三、 达标检测（一）自学讨论释疑（ 8 分钟）1. 自学指导（1）自由小声的读课文，读准字音。画出生字新词，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子。（2）有感情的朗读课文。（二）自主、合作、探究： （课内）1、 组内同学相互交流学习生字情况，遇到难写易错的字多练几遍。2、说一说列文虎克喜欢玩什么？是怎么玩的？3、画出表示 “ 玩” 的句子，指名学生再读。4、想一想。从列文虎克玩镜片的过程中你体会到了什么？引导学生抓住关键的词语体会列文虎克玩镜片的特点

20、：在做中玩，玩中做。5、联系自己的 “ 玩” ，谈谈你对列文虎克的这种玩法有什么看法？三、达标检测精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 17 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载四、 巩固拓展1、我会读j ng pi n k n sh u yu d ( ) ( ) ( ) ti o ji p nq qng g d ng ( ) ( ) ( ) 2、我会选列文虎克看（ kn k n）守大门时，待（ di d i ）着没事，就一边看门，一边磨（m m）起了镜片。它把厚玻璃的四周磨薄（bo b ），做成放大镜。全对

21、了就奖励自己一颗3、找朋友欣赏- （）拜访-( )观察- （）聘请- （）随意- （）名堂- （）四、 知识延伸搜集并阅读古今中外 “ 玩出名堂 ” 的故事。板书设计教后反思精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 17 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载三年级上册第四单元导学案阅读课模板上课时间 ：20xx 年月日学期总第课时课题玩出了名堂课型阅读课课时第二课时（共 2 课时）有无课件有学习目标1、理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。2、写写自己玩中的乐趣和收获。学习重点1.了解列文虎克在玩放大

22、镜的过程中是怎样发明显微镜和发现微生物的。2.正确、流利地朗读课文，在读中有所感悟。学习难点培养学生边玩边想的良好习惯。课前准备教师：多媒体课件、生字词卡片；学生： 1 、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、自读课文，画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子。学习环节学习过程及内容备注一、 小组交流二、 合作探究（一）小组探究1. 自学指导（1）再读课文二、三、四自然段。a 荷兰的列文虎克玩什么？（用“”线画出）玩出了什么？（用“ ”线画出）那他是怎么玩的呢？默读第二、三自然段，画出有关句子。b 自读第四自然段，边读边想：列文虎克又是怎样玩放大镜、显微镜的

23、？找出相关的句子用“”画出。（2）读第五自然段：思考： a 大名堂指的是什么？ b 从哪里看出这个大名堂是震惊世界的？ c 玩具指的是什么？（二）自主、合作、探究：2. 教师设问：同学们同样是玩，列文虎克在玩放大镜的时候玩出了名堂，那么他玩放大镜时，发现了什么？3. 小组讨论：列文虎克玩放大镜时，发现了什么？抓住以下要点：a 有新的想法？：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？b 有新的玩法：一片放大镜固定，另一片可以随意调节。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 17 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载三、

24、达标检测四、 巩固拓展c 有新的发现：看到了一个平时看不到的“小人国”世界。假如你是列文虎克，这样改变一下玩法竟发现了一个新的世界，你的心情会是怎样的，心里会怎样想？（三）练习实践互帮（ 8 分钟）1. 哪位同学愿意读画出表示“玩”的句子。（1）想象一下，列文虎克是怎样磨镜片的，他心里会怎样想？（学生交流想象时，教师要注意点拨：尽管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因为他喜欢，他想用它来看细微的东西，所以他才玩得这么投入。 ）（2）谁能用赞赏的语气读这一自然段。（四）展示汇报梳理（ 15 分钟）1. 齐读第四自然段。2. 小组派代表汇报列文虎克是怎么玩的？他发现了什么？抓住以下要点：a 有新的

25、想法？：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？b 有新的玩法：一片放大镜固定，另一片可以随意调节。c 有新的发现：看到了一个平时看不到的“小人国”世界。3. 假如你是列文虎克，这样改变一下玩法竟发现了一个新的世界，你的心情会怎样？谁能读出相应的语气？4. 汇报： （1）大名堂指的是什么？（2）从哪里看出这个大名堂是震惊世界的？（3）玩具指的是什么？ ( 齐读朗读资料袋里的内容，议议发现微生物对人类的贡献。 ) 板书设计教后反思精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 17 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载三年级上

26、册第四单元导学案阅读课模板上课时间 ：20xx 年月日学期总第课时课题找骆驼课型阅读课课时第一课时（共 1 课时）有无课件有学习目标1、分角色朗读课文，读出人物的不同语气。2、理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3、培养仔细观察与认真思考的习惯。学习重点了解商人的骆驼有哪些特点，老人是怎么发现这些特点的。学习难点理解老人为什么能够指点商人找回骆驼。课前准备教师：多媒体课件、生字词卡片；学生：、自读课文，要求读通顺。遇到重要的词句勾一勾画一画，2、了解故事内容。 3、积累好词佳句。学习环节学习过程及内容备注一、 小组交流二、 合作探究三、 达标检测（一）自学讨论释疑（ 8 分钟）1、简要说说课文

27、讲了一件什么事。（二）自主、合作、探究：2、2、商人究竟走失了一只什么样的骆驼？商人最后又是怎样找到骆驼的？3、老人没有看见商人丢失的骆驼，怎么会知道这头骆驼的特点呢？4 商人找到骆驼了吗？从哪里看出来？5、文中“果然”一词说明了什么？6、谈谈读了这个故事后受到的启发。7、说说自己在生活中留心观察或不注意观察的事例。我来闯关：1、我会选我能给带点的字选择正确的读音。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页，共 17 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载四、 巩固拓展骆驼（ tu tuo ） 驮着米（ tu tu ）忿

28、忿地（ f n f n）着急（ zho zhe ）收藏（ cng z ng）别哄我（ hng h ng）2、 老 人 知 道 骆 驼 的 左 脚 有 点 跛 ， 那 是 因 为_ 。老人知道骆驼的左边驮着蜜，右边驮着米，那是因为_ 。老 人 知 道 骆 驼 少 了 一 颗 牙 齿 ， 那 是 因 为_ 。3、自由组合或以小组为单位互相讨论，合作填写下表。老 人看 见了什么知道了什么知识延伸：课后自由组合，设想故事中人物的神态、动作、语言特点，创作表演课本剧板书设计教后反思精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页，共 17 页 - - - - - -