年度优秀幼儿园调查参考报告范文五篇

1、年度优秀幼儿园调查参考报告范文五篇幼儿园调查报告精选(一)在强大的社会主义市场经济浪潮冲击下，系统办幼儿园纷纷撤并，宁波市三区由1991年的82家锐减至1994年的56家，目前还有不断减少的趋势。但是，宁波市商业幼儿园，却如一叶小舟，在市场经济的海洋中搏击风浪，越办越兴隆。商幼成功的秘诀在哪里?带着这一征询题，我们进展了调查研究。宁波市商业幼儿园创立于1956年，目前共有16个班级560名幼儿，60名教职工，是宁波市享有一定声誉、规模最大的一级幼儿园。长期以来，在传统的打算经济方式下，商幼的经费不断由宁波市商业局下拨。随着改革的不断深化，按照商业局的部署，商幼于1993年春季开始，向自收收支的

2、办园方式过渡。在商业局领导的大力支持下，商幼以与幼儿家长所在单位结合办园的方式筹措教育经费，1993年联办费为每人500元，1994年增至1仪阳元，生源仍供不应求。为什么商幼有如此大的吸引力?我们认为，主要的缘故是商幼在转换办园机制的同时，不断深化内部改革，提高效劳水平。他们的主要做法是：一、定职定岗，优化保教队伍优化队伍的工作首先从领导班子开始。原来正副园长全部脱产;改革后，只有园长一人脱产，两名副园长兼职，领导班子成员实行满负荷工作。典范的力量是无穷的，群众的积极性空前高涨。园领导对治理的幅度与层次征询题进展了认确实考虑。通过园长的选择，调整了年级组长、职能部门领导等中层骨干。原来许多由园

3、长直截了当安排的事情，现在由中层负责处理，使园长摆脱日常琐事，腾出更多精力考虑全局性的严峻征询题。对教职工按照岗位分配，实行聘任制。各班教师由中层干部聘用，并调一名教师和两名职员充实保育员队伍，现在保育员全部由正式职工担任，加强了工作的责任心，能更好地实行保教结合。园里有一名教师因无人聘用自动下岗，最后离岗出园。二、锐意进取，严格园纪园规首先，把竞争机制引入教师的职务聘任中。有一个青年教师，教学业务不错，但责任心不强，通过园领导屡次教育协助，进步不大，通过慎重研究，园长解聘其一级教师职务。此举在全园引起强烈反响，园领导就此组织全体教师大讨论，指出工作责任心在某种意义上比技能技巧更重要。通过讨论

4、，明辨是非，使大家心服口服。解聘一个，教育一大批。从此，园内根本上杜绝了敷衍塞责的现象。其次，商幼还规定，带班时间禁止接打私人，不做与带班无关的事情。假设有违纪，少那么扣当月奖金，多那么学期考评不合格，取消年终奖金。教职工对幼儿的平安征询题，思想上高度注重，行动上严格防范，幼儿事故率大大降低，1993, 1994年幼儿事故率均为零。关于一个有5印名幼儿的大园来说，零的记录确实是难能可贵的。三、保教结合，提供优质效劳1.延长工作时间，方便家长接送商业系统工作时间早晚相差特别大，构成家长接送小孩的一大难题。商幼规定早班6点45分上班，晚班到幼儿接完为止。尽管教师们牺牲了许多早晚时间，但却解除了家长

5、的后顾之忧，赢得了家长的感激之心。2.搞好餐点供应，加强幼儿体质幼儿在园时间长，为了加强小孩的体质，防止体弱多病耽误家长工作，商幼狠抓伙食治理。他们不但使小孩吃得好，吃得全面，而且收取的餐点费在宁波市幼儿园中最低，现在为每人每天2.30元。商幼主要采取以下一些措施：首先把2.30元划分为餐费1.65元、点费0.65元，分别核算，专人治理;其次食堂伙食教师和幼儿严格分开，账务单独核算;第三，每月一次行政、后勤、教师、保育四方联席会议，加强对食堂的监视。据商业局工会调查，98%以上家长对商幼的伙食感到十分满意。宁波市妇儿医院对部分幼儿体检后指出，商幼小孩生长发育、营养情况都比较好。3.改良医务工作

6、，提高幼儿出勤率商幼有专职医务人员2名，他们在贯彻预防为主方针同时，加强对病患幼儿的护理工作。首先，医务室随时接收幼儿的吃药、打针任务，不管是中药、西药，仍然打针，他们都诲人不倦。其次，医务室设有专门床位，小孩出现发热、腹泻等病症，不是一个叫家长接走完事，一般情况下，按常规处理后领回班级，医生与教师亲切联络，留意病情，根本上使幼儿不回家。不少家长反映，小孩有些小病痛，送医院特别费时间，仍然领到幼儿园放心，商业局工会曾作过调查，商幼的家长因小孩生病而缺勤的只有2%，而商幼小孩的出勤率高达97%.1994年，商幼联办费收入56万元，托幼费24万元，除了工资、医药费、公务费等开支和10万元基建维修、

7、教玩具添置经费外，盈余近20万元，扣除“库存金额”，有10余万元用于改善教职工福利，教职工年工资和福利总收入人均近万元。实行自收自支，这是社会主义市场经济情势下，幼教工作面向市场的大胆尝试。商幼通过转换机制，以优质效劳取胜，事业开展蒸蒸日上，教职工待遇不断改善，由此调动了大家进一步做好保教工作的积极性，构成良好循环，产生较好的社会效益和经济效益。商幼的改革为系统办幼儿园走出困境积累了经历，提供了启示：(t)转换办园机制，主动迎接社会主义市场经济的挑战，这是系统办幼儿园求生存、促开展的必由之路。商幼选择了自收自支的办园方式，获得了良好的经济效益和社会效益。其他幼儿园也应从实际出发，逐步从主办单位

8、别离出来，实行“断奶”，以适应社会主义市场经济的开展。(2)主管部门领导注重，这是系统办幼儿园求生存、促开展的可靠保证。据统计，宁波市商业局1992年补贴给商幼35万元，这确实是一笔不小的开支。但局领导并没有把幼儿园当作包袱，一甩了之，而是主动地协助他们进展改革。自收自支的政策出台后，他们屡次向下属公司宣传“谁受益，谁负担”的道理，使商幼能顺利征收联办费。平时商幼碰到一些困难，他们也主动协助处理。(3)提高保教质量，提供优质效劳，这是系统办幼儿园求生存、促开展的关键所在。商幼能顺利转换办园机制，而且越办越兴隆，这与商幼保教质量高，社会声誉好是分不开的。实行自收自支后，商幼更是在提高效劳水平上做

9、足文章，设身处地为家长着想，处理后顾之忧，赢得了家长的支持和信任，获得了家长所在单位的好评。幼儿园调查报告参考(二)幼儿园调查数据统计和分析(一) 幼儿园 选择方面1.统计数听说明80%的家长更倾向于有正规资质的私立 幼儿 园，缘故是家长更注重幼儿园的办学资质的好坏与否以及是否有保障。少数家长还会考虑同等重要的教学质量以及幼儿园入学过程。2.调查觉察，在幼儿入园之前家长有理解幼儿园有无办学资质的适应。3.通过调查觉察选择家庭式的幼儿园的家长多数是由于办理入学手续简便和离家近，只有少数家长才会考虑价格。(二)幼儿教育方面1.教师方面:调查说明大多数教师会向家长反响小孩在园情况。说明大多数教师可以

10、更好的与幼儿家长交流和沟通。2.幼儿方面:数听说明现在家长更关心小孩在园的适应培养和生活情况。同时认为小孩应该加强培养与人交往的才能并从游戏中学习综合体能、智能。结果说明现在的家长更注重才能培养以及身体素养的好坏。(三) 家长对幼儿园的方面1. 满意度方面:统计数听说明,家长对幼儿园在师资方面的力度，对较为满意,对幼儿园的效劳态度和课程设置比较满意.家长比较注重小孩的才能培养。2. 入托费用方面:调查觉察大多数家庭的小孩多为独生子女，可以承受的入托费用普遍不高，约是在300500元但也有极少数家长认为只要有利于小孩的开展，会在乎入托费用的多少。(四) 幼儿园教师和园长方面:据对教师及园长的调查

11、觉察,许多人认为创办幼儿园最主要的困难确实是师资和治理，由于如此，觉察幼儿园特别注重这两方面的建立。查还觉察现今的幼儿园在硬件设备方面也特别注重，越来越完善.近年来增设了许多设备，如:空调、乐器、玩具室等。(五) 自我评价结果显示，在此次调查中我们发现在景德镇建立一所，月费用为1000元的幼儿园不切合实际，根本无法施行。(本次调查范围较小，调查力度不够)调查结论从本次调查中我们得出以下结论:1.家长在注重小孩教育的同时还会从本身的经济方面考虑小孩接受何等教育。2.现在的家长越来越注重小孩综合才能的培养。3.现在的幼儿园日趋完善，治理制度更健全。建议如要在景德镇建立最好的幼儿园，首先要考虑当地的

12、消费水平及经济情况，一般来说300到500之间较为适宜。其次要考虑的是本园的师资力量一定要强大，治理力度一定要过硬。再次确实是本园必须做到比其他的幼儿园更可以关心小孩以及着重培养小孩的各方面才能。最后确实是本园应该比其他幼儿园更加注重幼师的素养的培养。幼儿园调查报告推荐(三)一、调查工程及范围调查工程首要包括:幼儿教师的教育观念和教学策略，幼儿的教学课程构造内容，幼儿的教学目的与评价几个方面。其中观察幼儿教师的教育观念的转变程度为首要之重，由于教师的教育观念决定着教师的教育教学举动。调查的对象范围是我镇5所学校的学前班，召夸朵朵幼儿园及召夸稚爱幼儿园两所幼儿园。开学以来共听了10节幼儿教师的课

13、，同时为作好幼小衔接工作，加强学科间的交流，提高整合课程的技术，我听了小学语文、数学、音乐、美术8节。由于这次是先听小学课，接着听幼儿园课，后来由于时间缘故，有部分学校没有走到，这将作为我今后的工作传续。作为学前教育教师，从事这项工作十多年，谈不上报告，只是本人在学前教育方面的一些看法，仅供参考。二、调查目的意义为进一步理解我镇幼儿教育教学情况，为更好地实行幼教而效劳。三、过程分析幼教教学情况:1、教学内容分为生活、学习、游戏、环境、运动，贯串在小班、中班、大班、学前班四个幼儿教育阶段。差异年龄阶段，差异性别和个性幼儿探究的特点和规律在共性傍边也有其个性。2、教学构造:活动课程，研究性课程3、

14、目的:转变观念，加强幼儿园科学治理力度，探究在新型师幼关系中，如何创设幼儿主动学习的良好教育环境与适于教师成长与开展的制度，从以上几个方面来观察，我镇幼儿教师积极性比较高，在原有工作根底上汲取英华，掌握新的教育教学技术，教师与幼儿之间是一种对话与分享的关系，在活动中让幼儿尝试在先，教师指导在后，理解幼儿的探究愿望和探究举动，推进幼儿按她们的逻辑与体式格局进展适当的探究。如在朵朵幼儿园李芳教师"能干的小手"这节活动课中，教师不拘泥于教材内容的限制，充分考虑到幼儿的生活学习经历，使幼儿对本人的小手有更详细、更深化的认识，并培养了小孩本人的事情本人做的骄傲感，围绕小手这一常识点，

15、通过儿歌、游戏、讨论等体式格局进展教学，锻炼了小孩的语言抒发才能，使小孩在有趣的活动中认识到小手的作用，通过让幼儿动手制造，教师适时鼓舞、评价、加强了小孩爱劳动的认识，从而使幼儿更加保护小手，通过让幼儿欣赏手印画，感受手印画的美丽，激发起动手印画的乐趣，展示作品时，让幼儿进展简单的自我评价，由此培养幼儿的审美才能，和大胆发言的适应，全般教学活动里，得到的是欢乐和成功。随着幼儿园"探究型"主题活动在我镇学前班得到实行的同时，教师与幼儿之间的新型关系较为突出，在这类关系中，教师所承载的文化、经历不是居高临下的倾斜，而是平等的对话，不是灌输，而是分享，活动成为师生配合探究新知和互

16、相作用的过程，在这个过程中，布满自然与和谐，布满了制造和欢乐。如在稚爱幼儿园赵关美教师"我爱洗澡"这节活动课中，教师与幼儿是一种对话与平等的关系，教师引导幼儿熟悉身板的差异部位，并能用身板的差异部位随音乐跳舞，让幼儿充分享受自由跳舞的乐趣，同时鼓舞幼儿大胆想象，探究用双手有节拍地搓身板各部位的动作，并使动作具有愉悦感，从中培养幼儿爱洗澡，爱清洁的好适应，和与人交流合作的才能。证明了探究性学习明明是幼儿教育中的一种富有生命力的活动。幼儿园调查报告抢手(四)幼儿园教育活动生成从某种意义上说，幼儿园的教育活动确实是幼儿开展的过程，而这一过程具有预设和生成的双重属性。要充分实现幼儿

17、园教育活动的价值，必须充分理解和把握幼儿园教育活动的预设和生成的关系，确立生成理念。幼儿园教育活动的生成理念比预设理念具有更加深远的价值。一、生成性思维视阈中的幼儿园教育活动1幼儿园教育活动观要与本质主义思维方式分裂。2的活动观转变。这是现代生活世界观所包含的“一切将成的生成性思维”。3它认同的是差异性、不确定性，倡导多元、制造与自由，从而对现行幼儿园教育活动进展解构与批判。幼儿园教育活动过于注重预设而无生成的理念，活动目的是预设的，选择的内容是客观的永久的文化知识。4幼儿园真实的教育活动由于幼儿及情境的要素，以及互动式交往活动的深化，活动过程充满着无数变化的要素，活动进展的不可预知性就意味着

18、过程的制造性。既然过程是制造的，本质是生成的，那么。不同的过程、同一过程在不同的时间便会有不同的本质，如此.差异个性便会存在。因此，幼儿园教育活动应关注幼儿的个别差异，尽可能地满足每个幼儿的兴趣需求，使他们在活动中都可以有本人的个性特点。二幼儿园教育活动的生成一性(一)幼儿园教育活动奉质的生成性幼儿园教育活动本质上不是固定不变的，而是按照幼儿的兴趣需求而设置的.活动是动态的、开展变化的。教育打算的范围是特别狭窄的，假设超过了这些界限，那接踵而来的或是训练.或者是杂乱无章的知识堆积，而这恰好与人受教育的初衷背道而驰(二)幼儿园教育活动的生成性使命幼儿园教育活动的主要任务应是唤醒、提升个体的自我认

19、识，培养文化创新的才能，营建公正社会文化，而不是客观化知识的传播，对幼儿的教育活动而言，活动总是现实的、真实的、及时的、当下的活动，总是教育要素在特定情境中、在时空上的意义结合。在特定的教育情境中由于受师幼之间的交互作用、内隐思维活动、精神活动以及外显的操作活动等要素的阻碍，活动总是伴随着无数的非预设性、不确定性、动态性。体验、顿悟、灵感等为超越预设性的教育目的提供了现实的根底。这便产生了新的体验和新的价值，是动态生成的过程。(三)幼儿园教育活动的生成性运转机制幼儿的现实生活并不是处于封闭的、完成性状态，而是处于开放的、构成性状态，稳定、平衡是临时的，而变化和重构是经常性的。因此，幼儿园教育活

20、动是一个开放的系统，具有“自组织”的机制，可以自我调整和不断变化，从而不断地从无序状态到达更高层次的、更具有适应性的有序状态。活动的运转是一种开放的构成过程，教师和幼儿是参与活动建构的有机组成部分，他们既是活动的传递者、吸收者，同时又是活动的开发者与制造者，活动的开发过程与幼儿的学习过程是合二为一的。因此，活动的动态性、开展性特征改变了预成活动打算性的实践范式，提示了预成活动接受式教学的弊端。教师应在活动过程中按照幼儿的兴趣和需要随时调整目的，并将这种目的转化成幼儿学习的内在动机，应为幼儿创设探究环境，激发幼儿更主动、更自由地去参与活动。幼儿通过在多种活动中自主操作材料、体验、觉察，充分调动了

21、多种感受器官，在处理征询题的过程中进展积极的探究、制造，从而获得了有关四周世界的直截了当经历，促进了他们的才能构成和个性开展。三、幼儿园教育活动生成理念的实践诉求(一)生成性的幼儿园教育活动对思维方式的诉求生成性的教育活动崇尚一种生成性思维方式，反对用非此即彼和绝对对立的思维方式来对待和处理教育活动中各种复杂的关系征询题。教育活动面临研究视角的转换征询题。教育活动要从“实体思维”转到“关系思维”。使得本来确实是复杂的矛盾体实现生成和开展。要将研究的视角从静态开展到动态，从对过程的平面化描绘开展到生成的立体性动态描绘。幼儿园教育活动要注重过程而非结果，注重个性而反同生成是现代哲学的最强音，也是幼

22、儿园教育活动改革的强烈呼唤。生成理念是幼儿园教育活动不可或缺的理念，是幼儿获得全面开展的根本方式;注重生成性的教育活动，是克服幼儿同教育小学化和功利化倾向、促进幼儿园教育活动理念变革的主要策略。幼儿园调查报告最新(五)一、 调查简述幼儿是祖国今后的希望，幼儿教育与平安不断是社会关注的征询题之一。幼儿教育征询题不断未得到实在的处理，幼儿平安事故频率呈上升趋势，幼儿园平安是指小孩在幼儿园期间，由于某种偶然突发的要素而导致的人为损害事件。就其特点而言，责任人一般由于忽略大意过失渎职而不是由于成心而导致事故的发生。幼儿园平安与每个师生、家长和社会有着切身的关系。90年世界卫生组织发布报告，在世界大多数

23、国家中，意外损害是儿童青青年致伤、致残的最主因。在我国，学龄儿童的意外损害多数发生学校和上学的途中。幼儿园平安征询题已为社会各界关注的热点征询题。保护好小孩，使发生在他们身上的意外事故减少到最低限度，已成为幼儿园教育和治理的重要内容。为理解当前幼儿教育与平安现状，我特此对唐山一家幼儿园为例展开调查。二、 调查内容(一)家长在小孩的入园平安时，幼儿园首先要做的,确实是设置九大平安屏障1、“晨检”可以防止小孩将传染病及危险物品带入幼儿园。包括： 询征询在家饮食、睡眠情况，有无不适;检查小孩是否发烧、感冒;查看精神是否良好，五官、皮肤、眼结膜有无异常;检查小孩是不是携带了可能造成外伤及引发意外的物品

24、、器械入园。2、严格的接送制度在大多数幼儿园里，家长接小孩时必须持有接送卡，经门卫核实后方可出入幼儿园。委托别人接送时，需要事先通知园方。3、平安预案针对火情、停电、设备设备损坏等情况设有完善的预案，制定平安疏散演习打算，让小孩熟悉平安疏散线路。4、膳食平安到持有卫生许可证的运营单位采购食品。食品有专人分类、分架、隔墙、离地存放。生、熟板，洗涤池(盆)与洗菜池(盆)严格分开。5、设备平安园舍建筑的边沿及拐角处处理成圆滑角，楼房加有防护网，电源插座与地面间隔不少于1米，有必要的消防器材。6、定期的平安检查消除园舍、活动场地、活动器具、玩具、器具的平安隐患。7、定期体检入园前必须进展全身体魄检查，

25、合格后方能入园。入园后，每年体检一次，离开园所3个月以上或有肝炎接触史的小孩经体检证明健康后方能回班。8、健康、专业的工作人员幼儿园的工作人员每年必须进展一次健康检查。体检合格才能上岗。从事饮食工作的人员要接受有关儿童营养及食品卫生方面的专门培训。9、平安主题教育活动幼儿园会设计一系列教学活动增加小孩的自护才能，比方，“开门、关门要小心”，“安平平安过马路”、“着火了如何办”等。(二)平安教育的支持者-家长、社区幼儿园的平安工作，平安教育的目的，确实是保障儿童的平安，这不仅仅只是幼儿园及教师的任务，家长和社区的参与也是必不可少的，与家长的沟通，社区资源的共享等都是幼儿园平安教育顺利进展的前提。许多到国外幼儿园参观的中国教师看到外国小孩拿着锯子或斧头等尖利的工具正在认真地敲着钉子时，都会瞪目结舌、惊叹不已：由于这在中国是绝对不可能的，即便教师提供这些工具，家长也决不会同意小孩使用。这确实是我们的家长与国外家长在“什么对小孩是平安的”这一征询题存在的观念上的差异，这确实是导致了与家长沟通时的不同成效。(三)幼儿园意外事故出现后如何办?