吉林市普通中学-高中毕业班第三次调研测试语文试卷参考答案

1、吉林市普通中学20xx-20xx学年度高中毕业班第三次调研测试参考答案及瞌分说明1. d （3分）（a “己全面渗透到社会生活各个领域二夸大：b偷换概念，扩大领域：“促进社会开展”原文是“促进绿色开展”：c拥有经济理念还有-个方面，以偏概全）2. a （3分）（没有注意第段的转折，转折后的内容是木文立论的前提）3. b （3分（“分享经济中人们就剩下分享者的身份”，街，还有占有者身份4. d （3分（绝对化，除了提到的两个领域，其它领域也是有较大利润的）5. b （3分）【经国务院批准成为国家级开发区后昆山-跃而成为，不准（注意文中“人均 gdp超过的是张家港、常熟等苏州其他强县二判断中省略了

2、比拟对象一一有时候这容易成 为错误判断,但事实上.这是正确的判断）】6. （6分）例如七<1）昆山人能白力更生，利用地缘优势，建设开发区。<2）微笑曲线图的上游和下游产业是附加价慎高的.加强创新合作，补齐短板（大力开展 创新产品的开发、生产与销磐），走,'强芯亮屏”之路，获得很好的开展。（3）从高质堂向高速度开展。昆山ie积极打造具仃国际影响力的昆山科创中心，打造科技 创新策源地、人才创新创业首选地、科技成果转移转化示范区。例如二：<1）利用客观伉势：利用地缘优势，建设开发区<2）做到主观努力：自力更生，筹建开发区。<3）确定科学开展h标：创新开展，高质量

3、、高速开展”7. a （3分）（“手法相同”拂：王熙风出场的手法是“未见其人先问其声”：效果不同：文 本中是突出人物心情，王熙凤的出场效果是塑造人物性格）8. （6 分）例如1：（1）衬托气氛。文中写雨越来越大，到山洪爆发咆哮怒吼，将从气氛压抑紧张推向 剧烈狂暴。<2）暗示情节。风雨山洪的变化过程暗示假设高家林父子的矛盾，和高家林与高明楼的矛盾 冲突渐趋紧张剧烈。<3）衬托人物心情.风雨山洪的自然景物变化，有力地衬托了高加林从委屈憋闷到骤然发 作又到压制瓜怒而筋苦伤心的心情变化过程。例如2： （1）风雨交加的自然环境描写暗示粕社会不同阶层、两代人矛盾冲突不断，<2）渲染紧张的

4、气氛，为情节开展做铺垫。<3）衬托出主人公对抗的精神和内心的挣扎。9. （6分，答出两种性格即可总分值）<1）小说的矛盾冲突是父子之间围绕假设告与不告高明楼而展开的.，（2分。或“高价林被辞 退民办教师（2）性格：正直（嫉恶如仇：有对抗精神，也可以：高加林对高明楼的所做所为，忍无可忍，怒不可 遏，决定去揭发这个村霸：憧事（明事理）：不是要和高明楼拼命，而是写信上告：孝顺（软弱x父母的恩求，使他痛苦伤心，又不能不违心的听从<10. a （3分）（广之将兵，乏绝之处.见水，士卒不尽饮，广不近水.士卒不尽食，广不 尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用）11. d （3分）（是边塞诗）12

5、. d （3分）（“得到他人褚助”误解“赎”含义：普通人，不准确）13. （10 分）（i）李广的才能（才能气概），天下没有第二个，自己仗侍有本领，屡次和敌人做战，恐怕 会失去这员良将。（“负” 一一或“倚仗”依靠、先借七“数二“亡"一一或“使之死去二 三处各1分，句意2分）<2）到了半夜，匈奴兵又以为汉朝在附近没有伏兵，想在夜里偷袭他们，（于是）匈奴人就 领兵撤离了“于旁”后置：“夜”在夜里，趁夜晚：“去”一一“撤兵1逃跑” 不可以，“撤离”“撤退"可以：三处各1分，句意2分）14. （3分）b （秋月、春风，下阕的意象）15. （6分）伯度与斌分情感:（4分，指出

6、两种即可悲凉（孤寂喜悦豪迈哲理:（2分一一或世事在变，或说其超然参考情感:（1）s悦与痛快，作者面对滚滚长江魂顷，高山与隐士高人把酒畅谈.纵论古今自有 -番愉悦与畅快o （2）迈与悲凉.大江裘挟假设浪花奔腾而去，英雄人物随着流逝的江水消 失得不见踪影/是非成败转头空二既有大英雄功成名花的豪迈.也有自己功业未就的悲凉 与失落（3）淡泊与洒脱“作者借江渚上白发渔推惯看秋月春风，笑谈英雄往事.表达了自 己淡泊洒脱的人生态度.哲理：“育山依旧在”是不变，“几度夕印红”是变，“古今多少事”没有一件不在变与不变 的相对运动中流逝，从“是非成败”的纠葛中解脱出来，任它惊骇涛浪、是非成败，他只假设 意于春风秋

7、月，在握杯把酒的谈笑间，固守一仆宁静与淡泊。16. （6分。每空多字、少字、错字均不给分）<1）桑之落矣，其黄而陨（2）落红不是无情物，化作春泥更护花<3）奈何取之尽锚铢，用之如泥沙17- d （3分）（包藏祸心：心里怀假设告人的恶意：利欲成心：贪财图利的欲望迷住了心窍。 首鼠两端：在两者之间犹豫不决又动摇不定；食言而肥：指不守信用，只图自己占廉价'同 仇敌旗：抱假设无比仇恨和侦怒共同一致地对付故人：勤力同心：齐心合力，团结一致。炳假设 观火：形容看得浩楚明白，犹洞假设观火：明眸善睐：形容女子的眼睛明亮而灵活。）18. c （3分）（并列短语作主语，且旅游市场的管理作为主要

8、方优先，“再次”无铺垫，“一 次次的”词序不当，且夸大19. a （3分（“这些旅游行业的失行行为”承上.“消费者权益”是在行业行为之中提到的: 影响由小到大为宜）20. （5分。前两种各2分，最后种1分。不分类而逐一表达、超字数，均不给总分值）大学毕业生的根本去向主要有三种：一种是直接走上工作岗位，可以选择工作就业和自主创 业两种方式：一种是延缓就业.可以选择考研究生或参军入伍：还有一种就是不找i：作,在 家俐置成为啃老族。21. <6分。各2分，超字数不绐总分值）材料一：近十几年来东北人口尤其是高层次人才流失严重。（给i分：大学毕业生愿意在东北就业的人数很少）材料:多个大城市纷纷推出

9、优惠政策，抢夺高层次人才。评论：人才流动方向主要是经济兴旺城市和地区，东北开展前景令人担忧。或：这是个人和社会开展需求的客观反映。一个地方要想开展就必须有高层次人才，要想吸 引高层次人才，也一定要有优惠政策。或：实施城市人才战略足决定城市竞争力的一个亟要因素在未来东北三省也应多提供优惠 政策.留住高端人才22. （60分一般在4252分之间.提示：1. 无标题要求，写标题也可以。2. 注意写信格式，不符合标准在总分中扣分，最多扣2分：（1）称谓要得体，并且要顶格书写，否那么扣i分：（2）结束语要有并且得体，格式根本合理即可，否那么扣1分：<3）要有落款，包括名字和时间，否那么扣1分。步骤

10、参考：（一）称谓及问好。（二）开门见山，就事说想法（三）不急不缓来交流，有理有据更有情。理由1：大学学习的意义，背井离乡为哪般（科技生产力，会当凌绝顶，年轻人 打拼，外面的世界很精彩）；理由2：人才济济利开展，翻开眼界应为先（兴旺地区的吸引力，他山之石可以 攻玉，人往高处走）：理由3：两相比照，去意坚决（东北老工业基地，经济开展环境现状，兴旺地区 优势举例）理由4:取得真经回家乡，再图开展也不迟。（四）收尾结语既要标准，也要得体扣话题。（五）落款署名避真名，标注时间也必要。 蹴分原那么：【参考标准】一等文：54分左右浮动。主题清晰突出且深刻,构思精巧;观点鲜明健康, 论证有理有据：饱含情感。二

11、等文：48分左右浮动。主题比拟深刻，结构严谨：观点明确健康，有论证过程，材料稍 陈旧：叙事清楚，主题明确，情侈自然。三等文：42分左右。主题成立，比拟完整：堆砌材料.不能很好论证观点，论据单一空洞： 叙事比拟明了，主题明确。四等文：其中言辞偏激者，。分：只写标题者（包括只有标题是自己的且源丁材料.其余抄 写卷中其它材料的），3分：大段抄袭卷中各类材料、只有段首段尾是自我表达的，10分； 只写二百字以内，12分左右：字以内.20分左右：四五。字以内.文章相对完整.32 分左右：六白字以内，表达相对完整，10分左右：字敬未到八白字，表达相对完整，41分 左右。跑题文章有优点者，36分左右：完全写自

12、己的，看不出与材料有何关系，最高18分. 参考译文：将军李广，陇西郡成纪县人。他的先祖叫李信，秦朝时任将军，就是追获了燕太子丹的 那位将军。他的家原来在槐里县，后来迁到成纪。李广家世代传习射箭之术。文帝十四年（前 166）.匈奴人大举侵入萧关，李广以良家子弟的身份参军抗击匈奴，因为他善于骑射，斩杀 敌人首级很务，所以被任为汉朝廷的中郎。到景帝即位后，李广任陇西都尉，乂改任骑郎将。吴、楚七国叛乱时.李广任决精都尉， 随从太尉周亚夫还击吴、楚叛军，在昌邑城下夺取了敌人的军旗.立功扬名。调他任上谷太 守.匈奴每天都来交战。典属国公孙昆hun,魂）邪（y-爷）对皇上哭着说：“李广 的才气，天下无双.他

13、自己仗恃有本领,屡次和敌人正面做战，恐怕会失去这员r将。”于 是又调他任上郡太守.以后李广转任边境各郡太守，又调任上郡太守。匈奴大举入侵上郡，天子派来一名宦宜跟随李广学习军事，抗击匈奴“这位宦官带着几 十名骑兵，纵马弛骋，遇到三个匈奴人，就与他们交战，三个匈奴人i可身放箭，射伤了宦官， 几乎杀光了他的那些骑兵。宦官逃回到李广那里。李广于是就带上一百名骑兵前去追既那三 个匈奴人，那三个人没有马，徒步前行，走了凡十里。李广命令他的骑兵左右散开，两路包 抄，他亲自去射杀那三个人，射死了两个，活捉了一个。把他捆绑上马之后，远远望见几千 名匈奴骑兵。他们看到李广，以为是诱敌之骑兵，都很吃惊，抱上山去摆好

14、了阵势。李广的 白名骑兵也都大为惊恐，想回马0奔逃跑。李广说：“我们离开大军儿十里，照现在这样的 情况，我们这百名骑兵只要跑，匈奴就要来追击射杀，我们会立刻被杀光的。现在我们 停留不走，匈奴定以为我们是大军来诱敌的.必定不敢攻击我们。”李广向特典下令：“前 进！ ”骑兵向前进发，到了离匈奴阵地还有大约二里的地方.停下来，下令说：“全体下马 解下马鞍！"腌兵们说：“敌人那么多，并11 乂离得近，如果有了紧急情况.怎么办？”李 广说：“那些故人原以为我们会逃跑.现在我们都解下马鞍表示不逃，这样就能使他们更坚 定地相信我们是诱敌之兵。”于是匈奴骑兵终于不敢来攻击。有一名骑白马的匈奴将领出阵

15、 来监护他的士兵，李广立即上马和十几名骑兵一起奔驰.射死了那骑白马的匈奴将领，之后 又回到自己的骑兵队里，解下马鞍，让士兵们都放开马，随便躺卧.这时正值日幕黄昏，匈 奴军队始终觉得奇怪，不敢进攻。到了半夜旬奴兵又以为汉朝有伏兵在附近，想趁夜偷炎 他们，因而匈奴就领兵撤离了。第二天早晨，李广才网到他的大军营中，大军不知道李广的 去向，所以无法随后接应。武帝即位，在这个时候李广从上郡大守调任为未央卫别。后来，李广由卫尉被任为将军，出雁门关进攻匈奴。匈奴兵多，打败了李广的军并 生擒了李广。单于平时就听说李广很有才能，下令说：“俘获李广一定要活看送来。”甸奴 腌兵俘虏了李广，当时李广受伤生病，就把李广放任两1兀马中间，装在绳编的网兜里斌看。 走了十多里，李广假装死去.斜眼看到他旁边的一个匈奴少年骑着一i兀好马，李广突然-纵 身跳上匈奴少年的马，趁势把少年推下去，夺了他的弓.打马向南奔驰数十里，重又遇到他 的残部.于是带着他们进入美塞。匈奴出动几百名追捕的骑兵来追赶他.李广-边逃一边京 起匈奴少年的弓射杀追来的.骑兵.因此才能逃脱 丁是回到汉朝京城，朝廷把李广交给执法 官吏“执法rr判决李广损失伤亡太多.他白己又破故人活捉，应该斩首，李广用钱物赋了死 罪，削职为民。没过多久，匈奴入侵杀死辽西