人因工程修订实验指导书

1、实验一 错觉测试实验一、实验目的错觉在人的心理活动中几乎是难免的，不随人的意志而改变，当产生错觉的条件存在时，每个人都会出现错觉，只是错觉的大小存在个体差异。因此本次实验的主要目的就是通过最常见的、应用最广泛的几何图形视错觉，证实最典型的现象的存在和研究错觉量大小。二、实验仪器BD-II-113型错觉实验仪BD-II-113型错觉实验仪是根据缪勒莱伊尔(Muller-Layer)视错觉原理做成的，即两条等长的线段，一条两端画着箭头，另一条两端画着箭尾，看起来前者比后者短。本实验仪有3种线段，箭羽夹角分别为60°、45°、30°，每条线段长200mm，箭羽长20mm

2、，箭头线与箭尾线长度可调，可调范围有±20mm；两块挡板。错觉量长度读数误差小于0.1mm，位于仪器的背面。三、实验步骤1仪器有三种不同箭羽线夹角的线段，实验时选择一种做实验，其余的两种用挡板挡住；2仪器直立于桌面，被试者位于一米远，平视仪器的测试面。主试者移动仪器上方的拨杆，即调整线段中间箭羽线的活动板，使被试者感觉到中间箭羽线左右两端的线段长度相等为止。可以验证箭头线与箭尾线的长度错觉现象，并读出错觉量值。3选择另一种箭羽线夹角的线段，重新测试其错觉量值。四、实验数据记录每次测量结果，比较不同条件下，即不同箭羽线夹角对错觉的影响。箭羽线夹角试验次数 偏 差 值130°2

3、3145°23160°23四、实验结论五、注意事项测试过程中，被试者不能看到拨杆的位置，以免影响测量结果。六、实验结论影响人的错觉的因素。实验二 注意力集中能力测定实验一、实验目的1掌握注意力集中能力测试方法；2了解噪音对人的注意力集中能力的影响。二、实验仪器BD-II-310型注意力集中能力测定仪该仪器为上下二层结构，见图1。上层为光源及测试转盘部份。上层可以打开，拧开测试板中央四个螺丝可调换所选择的图案。下层结构为控制电器部分，见图2。转向：可顺时针或逆时针；转速：10、20、30、40、50、60、70、80、90转分九档；干扰源：嗽叭或耳机噪音，音量可调；测试：数字

4、显示8位。失败次数最大999次，成功时间09999.999秒。三、仪器使用方法1.测试棒插头插入后面板的插孔中。如用耳机，则耳机插头插入后面板的相应插孔中。2.接通电源，打开电源开关，日光灯启动时，可能对数码显示有干扰，可按“复位”键，恢复正常。3.选择转盘转速：按下“转速”键一次，其转速显示加1，即转速增加10转分，超过90转分，自动回零。如转速显示为0，则电机停止转动。4.选择转盘转动方向：按下“转向”键一次，其键右侧“正”、“反”指示灯亮、灭变化一次。“正”亮表示转盘顺时针转动，“反”亮表示转盘逆时针转动。如转盘正在转动中，每按一次“转向”键，转盘变化一次转动方向，经一定时间后，转盘达到

5、指定的转速。5.选择定时时间：按“定时时间”的各拔码“+”“-”键确定实验时间，其时间值实时显示于“成功时间”显示窗上。6.拔后面板的开关。选择噪声由嗽叭或耳机发出。嗽叭声的音量可以由后面板的旋钮调节，耳机的音量可由耳机上左右两个旋钮分别调节。7.被试者用测试棒追踪光斑目标。当被试准备好后，同组同学按“测试”键，这时此键左上角指示灯亮，同时嗽叭或耳机发出噪声，表示实验开始，被试者追踪时要将测试棒停留在运动的光斑目标上。以测试棒停留时间作为注意力集中能力的指标。实时显示其时间，为成功时间。同时实时记录下追踪过程中测试棒离开光斑目标次数，即失败次数。8.到了选定的测试定时时间，“测试”键左上角指示

6、灯熄灭，同时噪声结束，表示追踪实验结束。三、实验步骤将测试棒插头插入后面板插孔中，接通电源，打开电源开关，日光灯启动，将转速调至30转分，转向为顺时针方向，由耳机发出噪声。测试分4次进行。第一次为1分钟，无干扰状态下测试，成功时间、失败次数。第二次为1分钟，有干扰状态下测试，成功时间、失败次数。第三次为2分钟，无干扰状态下测试，成功时间、失败次数。第四次为2分钟，有干扰状态下测试，成功时间、失败次数。四、实验数据将以上实验数据填入实验报告书中，然后对数据进行分析、比较。 成功时间失败次数 1分钟无干扰 1分钟有干扰2分钟无干扰 2分钟有干扰 实验三 空间图形的反应实验一、实验目的了解刺激空间结

7、构特征，掌握测定辨别空间图形反应的方法。二、实验仪器BD-II-112型空间知觉测定仪。见图1：图11该仪器由4×4方灯组成刺激显示，每次出现4个刺激灯。组成条形、方块形或不规则图案。每种图案有两大类，每类有4种，共组成24种图案。2随机自动出现不同的图案。3被试对四种图案进行辨别反应，按下被试键盘中每次随机确定的相应键。记录下不同的反应时及错误次数。4反应时：0.001-9.999秒，错误次数255次，累计实验次数255次。5可用打印机打出实验结果，实验刺激类型，实验次数，平均反应时间。三、仪器使用方法1支好折叠的灯光显示器，将被试键盘的五芯插头插入仪器侧面相应插座中。2接通并打开

8、电源，被试手握键盘，坐在灯光显示器前。3主试按面板的图案键，选择实验采用的灯光刺激类型。每按一下，对应键上方的指示灯将变化一个，亮灯的位置表示选择的灯光刺激类型。4. 按开始键，实验开始，仪器将随机确定一种被试键对应灯光类型的方式，即确定这次实验被试键中的将对图2所示A、B、C、D所列图案进行反应(图2)5每次实验时，被试面上方的灯光亮黄色，提示预备，灯灭后，刺激图案呈现，开始记时。被试应迅速确定按下被试键的某一个，如符合确定的反应方式，反应正确，亮绿色灯，记时停止。如不符合确定反应方式，反应错误，亮红色灯。被试应马上按其它键直到反应正确，亮绿色灯为止。记时停止。图2四、实验步骤1被试同学分成

9、2人组，主试应及时记录下被试的正确反应时间及错误次数等。2第一类条形图1、2种图形各做5次实验3第二类块形图1、2种图形各做5次实验4第三类不规则形图1、2种图形各做5次实验五、实验数据记录每次实验的数据，统计每种图形5次的正确反应时间，错误次数及该类图形(10次实验)的总平均反应时间，填入实验报告书的表1中。第二类块形图，第三类不规则形图统计方法同上一样。第二类块形图数据填入表2，第三类不规则形图数据填入表3。第一类条形图数据表 表l项目数据种类正确反应时间平均正确反应时间总平均反应时间一类条形图I刺激12345II刺激12345第二类块形图数据表 表2项目数据种类正确反应时间平均正确反应时

10、间总平均反应时间二类块形图I刺激12345II刺激12345项目数据种类第三类不规则形图数据表 表3正确反应时间平均正确反应时间总平均反应时间三类不规则形图I刺激12345II刺激123456、 实验结论1分析复杂图形与简单图形反应时的差别。2对空间结构的认识，与训练有关系吗?3反应时的实践意义。 实验四 动作技巧测试实验一、实验目的分析在操作过程中动作技巧形成过程的心理，并分析操作动作技巧与人的心理影响因素之间的关系。二、实验仪器1BD-II-312型镜画仪2BD-II-308型定时计时计数器3秒表镜画仪是一种分析动作技巧形成过程的心理学常用仪器。它由图形板、遮板、平面镜和描绘笔组成。它要与

11、数字计时计数器相连，当用描绘笔学习画下画板上的图形时，由计数器记录画下整个图形的失败次数，用秒表记录所用的时间。BD-II-308型定时计时计数器也是心理学实验的常用仪器，它不仅可以记录实验时间，而且可以在规定的时间内记录实验成功或失败的次数。仪器设计采用电子计算机技术，有较高的灵敏度，计时准确。三、实验步骤1对照镜画仪主机示意图(图1)和定时计时计数器面板示意图(图2、3)，熟悉其结构及各位置的部件；图1 镜画仪主机示意图 图2 定时计时计数器前面板 图3 定时计时计数器后面板2按图中所示的位置将仪器连接、安装好。联接连线从镜画仪主机板上的三个接线柱“外控”、“计数”、“地”端到数字计时计数

12、器后面板的相应接线夹上，描绘笔的插头插入主机板右侧的插孔中。平面镜安装在其固定位中，并调整与主机板位垂直方向。选择一块图形板，安装于主机中央。图形板放平并注意起止位孔的方向，拧紧四个滚花螺母。3将计数器的电源插头插到220V交流电源插座上，打开电源开关。按“定时时间”的“+”、“-”、“转换”任一键，进行定时时间调整，按“转换”键，依次变化要输入的时间位及是否停止闪烁。定时时间设定为“00”分“00”秒时，为不定时方式。4实验时，被试者将下颚放在遮板上方，使其不能直接看到板下图形，手握描绘笔接触到图形板下方起止位金属中心时，按计时计数器的“启动”键，同时按秒表记时，实验正式开始。要求被试者注视

13、平面境内的图形，用描绘笔尽快正确地学习画下图形板上的图形，即描绘笔沿着图形的顺时针或逆时针一个方向移动，由于图形与镜子中看到的前后方向相反，因此必须注意动作的技巧，当描绘笔离开图形与金属底板接触，为一次失败，并可有声音反馈。描绘笔沿着图形移动一周后，回到起止位金属中心，实验结束，计时停止。5查看秒表显示的实验时间和计时计数器显示的失败次数，记录下来。6按“复位”键，实验重新开始。7连续做几次实验，记录下每次的测试结果。四、实验数据将所得数据填入实验报告书。遍 数所用时间失败次数123五、实验结论影响动作技巧的因素及影响方式。六、注意事项1计数器测试装置“计数”端，不能超过5V的电。2电源开关不

14、宜过于频繁，以免损坏。3测试时，描绘笔必须沿一个方向接触图形连续移动，描绘笔不能抬起，测试时不能用力过大，注意保护图形膜。实验五 手指灵活测试实验一、实验目的测试手指、手、手腕灵活性，同时测定手和眼的协调能力。二、实验仪器BD-601型手指灵活性测试仪(见图) 手指灵活测试仪是测定手指、手、手腕灵活性的心理学仪器。它有100个直径为1.6mm，各孔中心距为20mm的实验板圆孔，110个直径1.5mm，长度20mm的金属棒和lms-9999S4位数字显示的计时。三、实验步骤1金属棒放人左侧槽中，优势手拿起右侧槽中的镊子；2被试用镊子将左侧槽中的金属棒插入实验板的圆孔中。先插开始位，从上至下，再从

15、下至上，依次逐列插人。3. 被试插入第10支棒时主试按“停止”键，并记录所用时间；被试插入第30支棒时主试按“停止”键，并记录所用时间；被试插入第60支棒时主试按“停止”键，并记录所用时间；被试插入第100支棒时主试按“停止”键，并记录所用时间；4每次重新开始须按“复位”键清零。四、实验数据将测试结果记录在实验报告书中。1、绘制数据图表时间（秒）金属棒数目（根）2、对图表进行讨论分析五、注意事项1金属棒必须用镊子插入实验板的圆孔中。2. 计时开始与结束可以用按键，也可以由棒插入左上角第一个孔与右上角最后一个孔自动进行。实验六 反应时运动时测试实验一、实验目的学习使用BD513型反应时运动时测试

16、仪，测试和记录被试者手臂等有节奏的敲击运动，从而了解被试者在声音或灯光刺激下的反应时间和运动完成时间，判别被试者的敏捷性、坚持性和准确性。二、实验仪器 BD-513反应时运动时测试仪仪器由控制器、被试敲击板二部分组成。控制器由微电脑控制，主试面板有四位数码管作显示器。1、  主试面板：(见图1)      图1 主试面板图1主试面板  在面板的上面，有五个指示灯和四位数码管。指示灯指示当前数码管显示的是什么内容，例如反应时灯亮，表明数码显示的内容是反应时的时间。 面板的下部是功能键，用户可按照实验要求进行选择和操作

17、。其中“显示”键用来改变显示内容，在做任何一实验时，只要按一下“显示”，显示内容灯就改变一次，数码显示的内容也相应改变，究竟亮哪个灯，这与按显示的次数和实验内容有关，不断地按“显示”键，显示内容也相应变化，并产生循环。启动后第一次显示，是由程序安排的。2.被试敲击板：(见图2)       图2 被试敲击板 敲击板分为左三块，编号为1 2 3，右三块，编号为4 5 6。左输入与右输入是互锁的，例如当你敲左击板时，只接收第一次敲击信号后就被锁住，并开放右击板，当敲击右击板的第一下后，也被锁住，并开放左击板。所以必须轮流敲击，而

18、第一次先敲左边还是右边，这由主试者决定。三、实验内容：实验I：测试被试者在声音或灯光刺激下，优势手的反应时和运动时的平均值。 实验次数：1255次，四位数码管随时显示反应时和运动时的平均值，以及实验次数和敲击在每块板上的次数。实验：测试被试者在定时1或0.5分钟时间内，完成由主试者规定的左右敲击动作的次数，仪器自动记录敲击在每块板上的次数和总次数，并由数码管随时显示定时时间和次数。3实验III：测试被试者正确完成一套规定的编码敲击动作所需要的总时间、反应时、运动时、运动完成时和敲击总次数。编码：153426或514362。四、实验步骤：先把敲击板上的插头与仪器后面板上的插座插好，接通220V电

19、源。将拆叠的敲击板打开，把写有1、2、3活动板移至左边2Ocm处，写有4、5、6活动板移至右边40cm处，带指示灯的小铜板移至零的位置。 () 实验I 1把互锁按键“实验I”按下，选择好声或光的刺激源，即（声光）按键按下为光刺激，弹起为声刺激。2被试者用优势手拿好敲击棒，把敲击棒点在中央测板上等待，如选择声刺激，注意听蜂鸣器发出的声响，如选择光刺激，就注意看敲击板中央小板上的红色信号灯。主试按下“启动”键。测试开始。3被试者受声或光刺激后立即抬起敲击棒，并用敲击棒去敲旁边的金属板，要求反应和动作又快又准。(究竟去敲左边的1-3号或右边的4-6号的哪一块击板或左右任敲一块板，这由主试者规定)。此

20、时，被试者已做完了一次实验I，仪器也记录了反应时和运动时的时间，并显示出来。反应时一被试者接受声或光刺激到抬起测笔所用的时间。运动时一被试者抬起测笔到测笔敲击到旁边的金属板上所用时间。4重复以上2、3步骤做6次实验。5显示：在第一次按启动键时，由程序把“反应时”指示灯点亮，表明数码管显示的是反应时的平均值。如想看其它内容，请按一下“显示”键，此时“运动时”灯亮，数码显示的是运动时的平均值，再按“显示”键，“次数”灯亮，数码显示器的最高位为板号，此时板号为0，表明当前显示的是实验总次数，再按一下，板号为1，表示1号板的敲击次数，再按一下“显示”，板号加1，直到板号为6，显示敲击6号板的次数，再按

21、“显示”，又回到初始显示状态。如主试想监视实验次数，请按“显示”键，使次数灯亮，并使板号0。(二) 实验1将互锁按键“实验II”按下。2选择定时1分钟或05分钟，即将“定时”键按下为05分钟，弹起为1分钟。3选择声光刺激源，“声光”键按下为光刺激，弹起为声刺激。4主试规定好左右敲击的程序。例如：规定左边敲1号板，右边敲4号板，或左右任意敲等等。5被试者把敲击棒点在中央测板上等待。6主试者喊预备后，再按启动键。7启动后总计时灯亮，显示定时1分钟(60秒)或0.5分钟(30秒)，并开始计时。被试在声或光的刺激下，按照主试者规定的程序尽快敲击，直到定时时间到，响一次蜂鸣，工作灯灭，停止敲击。8定时时

22、间到，总计时灯灭，次数灯亮，此时板号0，显示出六块板的敲击总次数。9.观察结果：按“显示”键，显示规律如下：定时(倒计时)敲击总次数(板号0)1号板次数(板号1) 6号板次数(板号6)2号板次数(板号2) (三) 实验1把互锁按键“实验”按下。2选择好声或光刺激源。3被试熟悉敲击编码：153426或514362(参看敲击板示意图编号)，从两种编码中选择一种，并记住。4被试把敲击棒点在中央测板上等待。5主试喊预备后，按下启动键。被试在声或光的刺激下尽快操作，一次敲击一组编码。 如果敲错，可以随时改正，改正方法：如果选择第一组编码153426，先敲左后敲右，发现击错时，必须右边敲一下，再从左开始纠

23、正。如选择第二组编码，先敲右后敲左，纠错方法：必须左边敲一下，才能从右往左纠错。 例如：敲击153426时，发现“3”敲错，纠错时必须敲完“4”或在右击板任敲一下，再重敲“34”或1534。当正确地敲完一组编码，计时立即停止，工作灯灭，蜂鸣响一下。此时可观察被试的成绩：反应时、运动时、运动完成时，总计时和敲击总次数。 反应时被试接到声或光刺激信号，到抬起测笔的时间。 运动时从抬起测笔到敲击第一块板的时间。 运动完成时从敲第一块板到正确敲完一组编码的时间。 总计时从启动到停止的总时间。 敲击总次数把敲击在左右击板上的正确和错误的次数累计。 敲击总次数可用来判断敲击的准确度，一次正确敲击次数为6次

24、。6启动后总计时灯亮，数码显示为总计时，实验结束时停止计时。7按显示键，数码显示内容顺序如下：总计时反应时运动时运动完成时总次数8测试完一组编码后，记下成绩后可再按下“复位键”，重新测试或换另编码。五、实验数据将以上实验数据填入实验报告书中，然后对数据进行分析、比较。() 实验I 实验要求：敲击 号板。1.声刺激序号反应时运动时序号反应时运动时 1    4   2   5   3   6  反应时平均值 

25、运动时平均值  2.光刺激序号反应时运动时序号反应时运动时 1    4   2   5   3   6  反应时平均值 运动时平均值 (二) 实验实验要求：定时 分钟，刺激类型为 刺激。1.左边敲 号板，右边敲 号板。敲击总次数1号板敲击次数2号板敲击次数3号板敲击次数4号板敲击次数5号板敲击次数6号板敲击次数     

26、60;  敲击准确率为 左： ，右 。2.左右任意敲击。敲击总次数1号板敲击次数2号板敲击次数3号板敲击次数4号板敲击次数5号板敲击次数6号板敲击次数       (三) 实验实验要求：刺激类型为 刺激。1.编码为：153426总计时反应时运动时运动完成时敲击总次数      2.编码为：514362总计时反应时运动时运动完成时敲击总次数     六、实验结论：1试分析影响反应时运动时的因素。2根

27、据实验结果，说明不同感觉器官的反应时运动时之间的差别。    实验七 河内塔实验一、实验目的主要用来测试被试解决问题的能力及思维活动的过程，即思维方向与运用策略。二、实验仪器1、BD405型河内塔2、秒表 河内塔是心理学思维实验中常用的仪器，主要测试一个人解决问题的能力及思维活动的过程，及思维方向与运用策略。它由八个直径分别为65、60、55、50、45、40、35、30mm的圆盘与三个直径为5mm的直立小柱组成。圆盘中心是空的，可以放在小柱上。圆盘从大到小依次放在左侧的一个柱上，似塔形。三、实验步骤1圆盘从大到小依次全部放在左侧的小柱上表示初始状态，每次移动一个

28、圆盘直到八个圆盘从大到小依次全部放在右侧的小柱上。2被试一边移动圆盘，一边报告内心的考虑，主试根据被试的口头报告就可以获得在解决问题时思维过程中隐蔽的有用信息。3通过对这些信息的分析，还可以进一步分析被试解决问题的策略。4分别记录圆盘为4个和8个时，实验中移动圆盘的次数与实验时间。四、实验数据确定圆盘的数目，记录下移动圆盘的次数与实验的时间。 圆盘数目 4个 圆盘数目 8个移动圆盘的次数实验所需的时间五、实验结论圆盘的数目与移动圆盘的次数、实验的时间有什么关系。六、注意事项1移动过程中，只有顶部的一个圆盘可以移动，并且要求总是大圆盘在小圆盘在下上。2在实验过程中，操作常常会出现错误，进展不稳定

29、的，有时甚至会出现许多次操作以后，又返回到初始状态的情形，这反映了对差别的确认不正确，即对问题的理解不正确。3圆盘越多，愈容易出错，实验难度也愈大。实验八 场依存性与辨别能力实验一、实验目的：学习用棒框实验测定场依存性，即测量一个倾斜的框对判断一根棒的垂直性影响的程度。被试受倾斜的框的影响越大，则周围环境条件的变化对他的影响就越大。二、实验仪器1BDU503型棒框仪(见图)该仪器组成部份：一个放在平台上的观察筒，一块和平台垂直的面板，在此面板上有一个框和一根棒，棒的倾斜度可由被试通过旋钮调节。在面板的背面有一个半圆形的刻度，通过两个旋钮分别调整框和棒的斜度，相应的指针在刻度上显示出来，在平台上

30、有一个水平仪，可转动平台下面支撑螺丝调整平台水平位置。三、仪器使用方法1将平台调到水平位置2将框和棒放在一定的倾斜度上。3同学通过观察筒进观察，并根据自己感觉将棒调整得与地面垂直。4从刻度上读出棒的倾斜度。5由同学调整出的棒的倾斜度和棒的垂直位置之差就是倾斜的框对棒的影响。四、实验步骤1.将棒框仪平放在桌面，观察水准器将棒框仪调至水平位置。2.把方框调到向左倾斜7°，框内的棒调到向右倾斜20°。3学生端坐仪器前，通过观察筒朝里看，看见方框及方框内的一根小棒。主试通知实验开始：被试转动旋钮，使棒随着转动，直到被试认为棒与地面垂直为止，然后离开观察孔。不要再往里看，等待下一次实

31、验。按上述程序共做8次，方框的倾斜度分别为7°、17°、27°、37°，但倾斜的方向按左右，右左，右左，左右排列。棒的倾斜度由主试给出，倾斜的方向按右，左，右，左的顺序排列。每次被试调好以后，主试都要将误差的度数和误差方向填入实验报告的表中。五、实验数据计算每个被试棒框测8次误差平均数，将同组同学误差明显较大的列入A类，明显较小的列入C类，其余列入B类。表l 棒框实验数据表框左倾斜7°，棒右倾斜20°框右倾斜7°，棒左倾斜 框右倾斜17°，棒右倾斜 框左倾斜17°，棒左倾斜 框右倾斜27°，棒右

32、倾斜 框左倾斜27°，棒左倾斜 框左倾斜37°，棒右倾斜 框右倾斜37°，棒左倾斜 误差方向误差度数六、实验结论1、框的倾斜方向和角度对判断棒的垂直度有什么影响？2、同组同学误差平均数的差异是否显著？3、A、B、C三类同学的认知方式各有什么特点？实验九 两点阈测试实验一、实验目的：两点阈是指能分辨皮肤上两点刺激的最小距离。同时刺激皮肤上的两个点，当两点的距离小于一定程度时，会被感觉成一个点。能辨别的两点距离越近，表明两点辨别能力越精确。两点阈是对触觉空间辨别能力的度量。 本次实验中采用最小变化法进行测试。最小变化法又称极限法，是测量阈限的直接方法。特点是

33、，将刺激按递增或递减系列的方式，以间隔相等的变化，寻求从一种反应到另一种反应的瞬时转换点或阈限的位置。 本实验用两点阈从一个侧面表示触觉绝对阈限，其目的是：测定不同身体部位触压觉两点阈；学习两点阈的测定方法之一：最小变化法；掌握两点阈量规的使用；学会整理实验数据。二、实验仪器EPT506型两点阈量规。三、实验步骤（1）在正式实验前，主试先在自己手上练习数次，以确保仪器能够正常使用，保证两点阈测量计两脚能够垂直地、轻轻地、同时落在被试手背上。 （2）要求被试在实验位置就坐，支起挡板，确定被试不能看到刺激点。主试向被试陈述指导语，要求被试在排除视觉的情况下根据感觉报告“两点”或

34、“一点”，分不清可以猜测。在被试的非实验区试测几次后，进入正式实验。 （3）主试按事先拟定好的刺激序列呈现刺激，实验总的刺激变化范围为250mm，每次变化的距离为固定数值2mm。为控制习惯误差和期望误差，主试在实验时应随机插入一点刺激检验。递增和递减系列应数量一致，20个系列中应包含10个递增系列和10个递减系列；为平衡练习误差和疲劳误差，递增和递减系列按照ABBA法安排，交替进行；为防止被试形成预测，每一系列起始位置随机变化。主试将两点阈量规两脚垂直的、轻轻的、同时落在被试手背上，每次变化2mm。当被试报告“两点”时则记录“2”，报告“一点”则记录“1”。在做渐增序列时，当被试第一

35、次报告“两点” 之后，此系列停止，再进行下一系列测试；在做渐减序列时，当被试第一次报告“一点”之后，此系列停止，再进行下一系列测试。主试每次刺激前发出“注意”口令，提醒被试。测量计与皮肤接触不要超过2秒，两刺激间隔不得少于5秒，做4个序列休息2分钟。 实验过程中主试不要提示被试报告正确与否，也不要做出任何暗示。（4）分别测试指尖、手心、手背、前臂内侧、前臂外侧几个身体部位，将实验结果记录在报告书中。四、实验结论1、身体不同部位的两点阈一样吗？有什么规律？2、练习和疲劳对两点阈有什么影响 ？可以用两点阈指标测量疲劳吗？表1 测定”指尖”触压觉两点阈实验结果表2 测定”手心”触

36、压觉两点阈实验结果表3 测定”手背”触压觉两点阈实验结果表4 测定”前臂内侧”触压觉两点阈实验结果表5 测定”前臂外侧”触压觉两点阈实验结果四、实验结论实验十 反应与运动的综合实验一、实验目的1了解反应与运动的综合实验仪器的组成2学习对人的反应与运动能力的评估二、实验仪器1多项反应时测定仪(BD-II-509型多项职业能力测量仪)2BD-II-308定时记时计数器3动作稳定器4敲击板及敲针1套5多孔板1套共58个孔及矩圆柱三、使用方法和步骤BD-II-509型多项职业能力测量仪的主机“多项反应时测定仪”如图1，图2。 图1 多项反应时测定仪主机图 图2 背面插孔板1选择反应时被试右手握绿光键，

37、左手握黄光键，将红光键放在地上，用左脚脚尖轻压在脚键上，各键的另一端插入背面插孔板的相应插孔内。主试将彩色光源灯放在被试的正前方，光源线插在背面插孔板的五芯插座中。接通电源(220v 50Hz)并打开侧面电源开关。主试提示准备试验，并按下“选择”键，实验按编好程序随机呈现各色灯光，被试注视彩色光源灯，灯下面有一只预备信号灯，先亮预备灯，后亮彩光灯。次序及呈现方式为：预备灯亮2秒，呈现反应光(随机呈现红、黄、绿)，呈现刺激1秒，灯灭后间隔3秒，以此循环。全部做完共亮彩灯30次，红、黄、绿各l0次。被试见到灯光之后作出反应(按下手键或脚键)，反应正确，显示窗记时停止，显示反应时间，若反应错误，则记

38、错一次，蜂鸣器发出长音，提示被试反应错误，记时继续走时，被试应立即改正。30次实验结束后，显示窗依次呈现“红”、“黄”、“绿”正确总反应时间，错误次数累计值，平均反应时，其显示值的颜色指示出现于面板的左侧“方式”键旁的指示灯。主试按一下“复位”键，实验中断。数码显示全部清零。2辨别反应时联线及红光、黄光、绿光的呈现方法与选择反应时相同。主试选择一种光作为被试正确反应的光。即对该颜色的光要作出反应，而其它颜色不要反应(否则反应为错)。主试按“方式”键，选择作为正确反应的刺激灯光颜色，对应亮其键左侧指示灯。主试按下“辨别”键，实验开始。整个实验同选择反应一样。被试只对主试给定的一种光作出正确反应。其它光若反应，为错误反应，记错1次，蜂鸣器发出长音。若4秒内没有正确反应，记错一次，此反应时不进入平均正确反应时等计算。30次实验结束后，显示窗呈现给定光的正确总反应时间、错误次数累计值、平均反应时。3简单反应时红、黄、绿光及声音四种刺激，主试任选一种，主试按“方式”键，选择其刺激方式，对应亮其左侧指示灯。主试将相应反应键给被试，另一端插入背面插孔的“反应键”内。主试按下“简单”键，实验开始。反应方式为给出预备信号之后，被试要先按下反应键(作为预备动作)，