走一步再走一步 (2)

1、莫顿莫顿.亨特亨特 、学会在写人记事的文章中能运、学会在写人记事的文章中能运用恰当的心理描写用恰当的心理描写 、感受、感受“我我”在悬崖上所学到的在悬崖上所学到的经验对生活的意义经验对生活的意义 3、激发学生勇于克服困难，敢于、激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。战胜困难的决心与勇气。训诫（训诫（ ） 啜泣（啜泣（ ）迂回（迂回（ ） 纳罕（纳罕（ ）嶙峋（嶙峋（ ） 凝视（凝视（ ）小心翼翼（小心翼翼（ ）xn jiy huln xnchu qn hnY ynng sh解词解词 小心翼翼：小心翼翼： 瘦骨嶙峋：瘦骨嶙峋： 心惊肉跳：心惊肉跳：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子谨慎小心，

2、丝毫不敢疏忽的样子形容人十分瘦形容人十分瘦形容恐惧不安形容恐惧不安1、故事发生在美国哪个城市？、故事发生在美国哪个城市？费城费城2、故事发生距今多久？、故事发生距今多久？5757年前年前3、故事发生在当时的什么时间？、故事发生在当时的什么时间？7 7月里一个闷热的日子月里一个闷热的日子4、故事发生的原因是什么？、故事发生的原因是什么？因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。5、“我我”为什么拿不定主意？为什么拿不定主意？因为因为8 8年来年来“我我”一直有病，母亲叫一直有病，母亲叫“我我”不要冒险。不要冒险。6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的、爬上悬崖的一共

3、有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？两个孩子分别叫什么？一共有一共有6 6个小男孩。内德和杰利个小男孩。内德和杰利7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？、那座悬崖有多高？岩石架有多高？大约只有大约只有2020米高；约为米高；约为6.76.7米（因为小岩石米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程）架离崖顶还有三分之二的路程）8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？是的；不是；是的；不是；“我我”9、“我我”在爬山中遇到了什么困难？在爬山中遇到了什么困难？“我我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于爬到岩石架上

4、，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离绝望、恐惧；小伙伴们都离“我我”而去。而去。10、谁叫来了、谁叫来了“我我”的父亲？的父亲？杰利杰利11、“我我”是怎样脱险的？是怎样脱险的？在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。12、“我我”现在多少岁？现在多少岁？6565岁（当时是岁（当时是8 8岁，时隔岁，时隔5757年，所以年，所以8+57=658+57=65）1 1、文章一开头为什么要突出、文章一开头为什么要突出“闷热闷热”？正是因为天气闷热，所以才想到去悬正是因为天气闷热，所以才想到去悬崖上透透气，凉爽凉爽。崖上透透气，凉爽凉爽。2、“八年来八年来我我一直

5、一直有病有病”在文章中起了什么作用？在文章中起了什么作用？伏笔伏笔。说明为什么。说明为什么5个孩子都能个孩子都能爬上崖顶，而爬上崖顶，而“我我”只能爬到只能爬到三分之一高的岩石架，而且上三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。不去，下不来，还吓得要死。3 在攀爬悬崖过程中表示心理活动的在攀爬悬崖过程中表示心理活动的词有哪些？刻画了小主人公处于险境中的词有哪些？刻画了小主人公处于险境中的什么心理状态什么心理状态 全身颤抖 、冷汗直冒 、心冬冬乱跳、 心惊肉跳 、哀求啜泣 、头晕目眩、 恐惧疲乏 、全身麻木 、不能动弹。”恐惧、无奈、悔恨4.父亲指点父亲指点“我我”爬下悬崖时，爬下悬崖

6、时，“我我”的心理有什么变化？的心理有什么变化？“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的。”：最初毫无信心继而信心萌发这似乎能办得到。我顿时有了信心随后信心大增我又照做了。我的信心大增。5.找出课文中描写找出课文中描写“我我”爬下悬崖爬下悬崖时的语句和时的语句和“我我”走第一步时的动走第一步时的动词，这几个动词突出了词，这几个动词突出了“我我”的什的什么心理？么心理？伸、探、踩伸、探、踩小心翼翼小心翼翼6.“啜泣啜泣”是什么意思？课文中是什么意思？课文中几次写到几次写到“啜泣啜泣”？含义有什？含义有什么不同？么不同？第一次是第一次是恐惧、伤心恐惧、伤心第二次是第二次是惊喜、委屈、感动、

7、惊喜、委屈、感动、余悸、成就感余悸、成就感 我曾屡次发现，每当我感受到前途茫茫我曾屡次发现，每当我感受到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小山上所学到的经验，我便能应付一切。我小山上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，这时，我便可以惊奇而自豪的回头看看，自己所走我便可以惊奇而自豪的回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。过的路程是多

8、么漫长。“我我”在悬崖上所学到的经验是在悬崖上所学到的经验是什么？什么？ 学到了战胜一切艰难险阻的人生经学到了战胜一切艰难险阻的人生经验。它告诉验。它告诉“我我”无论遇到怎样的危险无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。小步一小步，困难就不大了。“你只要你只要想着你是在走一小步想着你是在走一小步”“”“走了这一步再走了这一步再走下一步走下一步”，一步一步走下去，天大的，一步一步走下去，天大的困难也可以闯过来。困难也可以闯过来。说说你对题目说说你对题目“走一步，再走一步走一步，再走一步”的理解。的理解。 多角度地阅读，结合自

9、己的生多角度地阅读，结合自己的生活体验反思，进一步拓展思维空间，活体验反思，进一步拓展思维空间，获得启示。获得启示。 讨论：你最喜欢文中的哪个人讨论：你最喜欢文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢文中的哪个物？为什么？你最不喜欢文中的哪个人物？为什么？人物？为什么？ 从不同角度去认识文中的人物特点，从不同角度去认识文中的人物特点，对人物做出合理的评判，从中有所感悟，对人物做出合理的评判，从中有所感悟，培养正确的价值观。培养正确的价值观。 讨论：假如讨论：假如“我我”的父亲急忙赶的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰到悬崖下面，一面安慰“我我”，一面急，一面急忙爬上石架，把忙爬上石架，把“我我”扶下来，这种做扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？为什么？ 孩子的路终究要靠自己去走，总靠孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。练增加独立克服困难的勇气和经验。 在人生的道路上在人生的道路上, ,不管面对不管面对怎样的艰难险阻怎样的艰难险阻, ,只要将大困难只要将大困难分解成小困难分解成小困难, ,一个个认真