2022年《二艺术效果处理教案》小学信息技术人教课标版三年级起点四年级下册教案

1、二、艺术效果处理教案教学目标1、认知目标：让学生学会打开多媒体报告，并修饰幻灯片中的文字；学会在幻灯片中插入艺术字和剪贴画。2、能力目标：培养学生自主探究问题和合作学习的能力。3、情感目标：激发学生的学习兴趣，让学生在自主探究、小组协作、互帮互助中勇于探索、敢于创新，树立自信心，体验成就感，并培养学生的审美情趣。学情分析本节课是在学生学会打开、关闭能建立保存一个新的多媒体报告的基础上，用修饰文字、 艺术字、 剪贴画等方法来美化、丰富多媒体报告的内容。本课的学习目标有四个：一、学会打开多媒体报告；二、学会修饰幻灯片中的文字；三、学会在幻灯片中插入艺术字；四、学会在幻灯片中插入剪贴画。其中学会在幻

2、灯片中插入剪贴画，学会在幻灯片中插入艺术字，是这节课的重难点。我的设计思路主要是让学生利用在word2003 中学过的相关知识来解决在 powerpoint2003 中遇到的问题，体现了新课改提出的“ 转化 ” 的理念。重点难点学会在幻灯片中插入艺术字和剪贴画。教学过程4.1 教学活动【讲授】多姿多彩的自我介绍一、创设情境，激情导入。师谈话：同学们，上一节课我们一起帮涛涛用幻灯片做了自我介绍，这是涛涛的自我介绍，今天， 老师还给大家带来一位新朋友，他也想把自己介绍给大家，这是他给老师发过来的自我介绍。（播放课件）同学们，比较刚才的两份自我介绍，你觉得哪一份好？好在哪里？指生谈。涛涛也是这么想的

3、，所以涛涛想让同学们帮助他把自我介绍装饰的更漂亮，同学们愿意吗？今天， 我们就一起来学习第3 课：多姿多彩的自我介绍。师板书课题： 第 3 课多姿多彩的自我介绍学生齐读课题【设计意图】 通过两份不同的幻灯片的比较，激发学生的学习兴趣，让学生自觉地积极主动地投入到本节课的学习中。二、合作探究，项目学习这节课的内容我们分为四个项目：项目一：打开多媒体报告“ 涛涛的自我介绍” （出示）板书：打开报告请同学们直接双击桌面上“ 涛涛的自我介绍” 打开。项目二：修饰幻灯片中的文字。（出示）板书：修饰文字powerpoint2003 与 word2003 是亲兄弟，请你利用在word2003 中学过的修饰文

4、字的方法把幻灯片中的文字打扮一番。本项目，请同学们参照课本16 页，自主完成。在修饰文字时要注意：标题的字号要比正文字号大一些，颜色搭配要协调。学生自主操作。谁愿意把自己的作品展示给大家。指生展示指生评价，教师评价。项目三：在幻灯片中插入剪贴画。（出示）板书：插入剪贴画联系你在 word2003 里学过的知识，结合课本17 页，小组合作完成本项目。小组合作探究。谁来当小老师，给大家演示一遍你的操作过程。指生讲解操作过程其他小组还有不同的操作方法吗？指生讲解。谁愿意把自己的作品展示给大家。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4

5、页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -指生展示作品。学生评价，教师评价。项目四：在 “ 涛涛 ” 幻灯片中插入艺术字（出示）板书：艺术字谁还记得在word2003 中我们是怎样插入艺术字的。指生讲解。用同样的方法在powerpoint2003 中也可以插入艺术字，谁愿意当小老师，来给大家演示一下。除了刚才的方法，还有什么方法来插入艺术字？指生讲解。根据刚才两位小老师的讲解，自主完成本项目，遇到困难可以看书或问老师和同学。学生操作。作品展示。评价。同学

6、们，你注意到艺术字处于选定状态时，它的中间有一个黄色的小方块了吗？它有什么用？请拖动它看一下会出现什么效果？把你的发现与你的小伙伴分享。【设计意图】学生是学习的主体。闯关的过程，既是学生自主探究的过程，又是学生互助合作的过程， 在这一环节的学习中，学生感受到了小组合作的力量，体验到了学习的乐趣、分享的乐趣、成功的乐趣。三、自由创作，拓展提高。利用刚才学过的方法，打开名为“ 动物 ” 的多媒体报告，对里面的文字进行修饰，并插入合适的剪贴画和艺术字。学生创作，老师巡视指导。2、展示优秀作品。每个小组评选一幅最优秀的作品，利用学生演示功能进行全班展示。先学生评价，后教师评价。师小结：看到同学们的学习

7、能力这么强、创作水平这么高，老师真为大家感到骄傲！【设计意图】孩子的创造力是无限的。让学生自由创作，既巩固了所学知识，又给他们提供了一个创造和展示的空间，学生的想象力和创造力得到了发展和培养，同时， 通过展示优秀的作品，也让学生感受到了创作的乐趣和成功的喜悦。四、畅谈收获，总结提升。师谈话：一节课的时间匆匆而过，通过本节课的学习，你有什么收获和感想呢？师总结：同学们说得真好，我们不仅学会了操作技能，也创作、欣赏了美的作品，并感受到了合作学习的快乐。同学们的学习能力和创造能力也给老师留下了深刻的印象。【设计意图】 学生在畅谈收获和感想时，回顾了本节课的知识，并对本节课的学习做了一个系统的梳理，知

8、识、情感和能力都得到了提升。板书设计：第 3 课多姿多彩的自我介绍打开报告修饰文字插入剪贴画、艺术字二、艺术效果处理课时设计课堂实录二、艺术效果处理第一学时教学活动【讲授】多姿多彩的自我介绍一、创设情境，激情导入。师谈话：同学们，上一节课我们一起帮涛涛用幻灯片做了自我介绍，这是涛涛的自我介绍，今天， 老师还给大家带来一位新朋友，他也想把自己介绍给大家，这是他给老师发过来的自我介绍。（播放课件）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - -

9、 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -同学们，比较刚才的两份自我介绍，你觉得哪一份好？好在哪里？指生谈。涛涛也是这么想的，所以涛涛想让同学们帮助他把自我介绍装饰的更漂亮，同学们愿意吗？今天， 我们就一起来学习第3 课：多姿多彩的自我介绍。师板书课题： 第 3 课多姿多彩的自我介绍学生齐读课题【设计意图】 通过两份不同的幻灯片的比较，激发学生的学习兴趣，让学生自觉地积极主动地投入到本节课的学习中。二、合作探究，项目学习这节课的内容我们分为四个项目：项目一：打开多媒体报告“ 涛涛的自我介绍” （出示）板书：打开报告请同学们直接双击桌面上“ 涛涛的自

10、我介绍” 打开。项目二：修饰幻灯片中的文字。（出示）板书：修饰文字powerpoint2003 与 word2003 是亲兄弟，请你利用在word2003 中学过的修饰文字的方法把幻灯片中的文字打扮一番。本项目，请同学们参照课本16 页，自主完成。在修饰文字时要注意：标题的字号要比正文字号大一些，颜色搭配要协调。学生自主操作。谁愿意把自己的作品展示给大家。指生展示指生评价，教师评价。项目三：在幻灯片中插入剪贴画。（出示）板书：插入剪贴画联系你在 word2003 里学过的知识，结合课本17 页，小组合作完成本项目。小组合作探究。谁来当小老师，给大家演示一遍你的操作过程。指生讲解操作过程其他小组

11、还有不同的操作方法吗？指生讲解。谁愿意把自己的作品展示给大家。指生展示作品。学生评价，教师评价。项目四：在 “ 涛涛 ” 幻灯片中插入艺术字（出示）板书：艺术字谁还记得在word2003 中我们是怎样插入艺术字的。指生讲解。用同样的方法在powerpoint2003 中也可以插入艺术字，谁愿意当小老师，来给大家演示一下。除了刚才的方法，还有什么方法来插入艺术字？指生讲解。根据刚才两位小老师的讲解，自主完成本项目，遇到困难可以看书或问老师和同学。学生操作。作品展示。评价。同学们，你注意到艺术字处于选定状态时，它的中间有一个黄色的小方块了吗？它有什么用？请拖动它看一下会出现什么效果？把你的发现与你

12、的小伙伴分享。【设计意图】学生是学习的主体。闯关的过程，既是学生自主探究的过程，又是学生互助合作的过程， 在这一环节的学习中，学生感受到了小组合作的力量，体验到了学习的乐趣、分享的乐趣、成功的乐趣。三、自由创作，拓展提高。利用刚才学过的方法，打开名为“ 动物 ” 的多媒体报告，对里面的文字进行修饰，并插入合适精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - -

13、-的剪贴画和艺术字。学生创作，老师巡视指导。2、展示优秀作品。每个小组评选一幅最优秀的作品，利用学生演示功能进行全班展示。先学生评价，后教师评价。师小结：看到同学们的学习能力这么强、创作水平这么高，老师真为大家感到骄傲！【设计意图】孩子的创造力是无限的。让学生自由创作，既巩固了所学知识，又给他们提供了一个创造和展示的空间，学生的想象力和创造力得到了发展和培养，同时， 通过展示优秀的作品，也让学生感受到了创作的乐趣和成功的喜悦。四、畅谈收获，总结提升。师谈话：一节课的时间匆匆而过，通过本节课的学习，你有什么收获和感想呢？师总结：同学们说得真好，我们不仅学会了操作技能，也创作、欣赏了美的作品，并感受到了合作学习的快乐。同学们的学习能力和创造能力也给老师留下了深刻的印象。【设计意图】 学生在畅谈收获和感想时，回顾了本节课的知识，并对本节课的