2022年XX五年级英语下册导学案

1、xx 五年级英语下册导学案（新版陕旅版）本资料为word文档，请点击下载地址下载全文下载地址m 备课人：教材分析一、教材简况本套英语教材由陕西旅游出版社出版，是教育部审定的义务教育教科书。根据教育部颁布的全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）规定的小学毕业应达到二级水平的要求精心编写的。本教材供五年级使用。本套教材吸取了最先进的外语教学理念和经验，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，通过体验、实践、参与、合作与交流等学习方式，发展学生的综合语言运用能力，具有较强的科学性。教材围绕最常用、最基本的英语词汇、句型和会话等编写，好教易学，具有较强的活动性和趣味性。本教材根据小学生的年

2、龄、心理特点和生活实践编写，同时注重激发和培养学生的学习语言的兴趣和信心。有了兴趣和信心，学生们就有了积极进取的学习态度。在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同学们可以在听听，做做，说说，玩玩，演演中学习单词，说句子，然后再将所学知识积极地运用到生活中去。通过本教材的学习，一定能精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 19 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 19 页 - - - - - - - - -为将来的学习打下

3、良好的基础。本套教材中，我们设计了很多很实用的会话、有趣的游戏活动和故事、好听的歌曲和歌谣，并配上了精美的图画。还有调皮的小精灵们会为大家的英语学习带来更多欢乐。这些都会有利于培养学生的学习兴趣。二、学生状况1. 少数学生对英语有兴趣，口语运用自如、熟练。2. 大部分学生对英语学习有很大的自信心。3. 由于社会因素和家庭条件的影响，学生学习英语的环境不够理想。三、教学重点1. 教材共有 8 单元，每单元中都有要求学生熟记的单词和句型操练，力求在教学中熟练掌握。2. 听、说练习贯穿了整个教材，激发了孩子们在玩中听、说英语，是教材与教者共同始终追求的目标。四、教学难度1. 对单词和短语的熟记和完全

4、掌握。2. 每个单元中出现的重点句型会说会用。3. 在学习过程中了解中西方文化的差异，大胆运用英语相互交流，进行简单对话。4. 激发学生的学习兴趣，加强学生听、说、读、写等基精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 19 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 19 页 - - - - - - - - -本技能。学情分析教学总目标及任务第一单元howareyoufeelingnow? 学习“四会”单词：feelhappy,feels

5、ad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman.并用所学单词和句型描述自己或他人的感受。第 二 单 元springiscoming!学 习 “ 四 会 ” 单 词 ：spring,summer,autumn,winter,season,planttrees,rideabike.重点句型：whatdoyoudoinspring?ioften.sometimeswe. 第三单元 springbeginsfrommarch.学习“四会”单词：january,february,june,july,august,september,october,nove

6、mber,december, 并用这些单词描述每个月份。第四单元helivesinavillage.学习“四会” 单词：bird,snake,potato,tomato,river,lake,village,并 用 这些单词描述乡村的特色。第五单元what stheweatherliketoday? 学习“四会”单词：weatherreport,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,moon,star.并用所学单词描述天气。第 六 单 元myholiday.学 习 “ 四 会 ” 单 词 ：travel,enjoythevisit,placeofinterest,the

7、palacemuseu精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 19 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 19 页 - - - - - - - - -m,thegreatwall,thewestlake.用所学单词描述在假期中旅行的各地的名胜古迹。第 七 单 元ihaveaheadache. 学 习 “ 四 会 ” 单 词 ：haveacold,haveacough,haveafever,haveaheadache,haceat

8、oothache,haveastomachache,seeadocotr.用 所 学 短 语 描述自己的身体状况。第 八 单 元haveagoodhabit! 学 习 “ 四 会 ” 单 词 ：litteronthefloor,talk loudlyinclass,speakwithmouthfull,makeanoise,keepquiet,waitinline.并用所学单词描述自己平时习惯。unit1howareyoufeelingnow? 第一课时教学目标：学习“四会”单词：feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasn

9、owman.用所学单词和句型描述自己或他人的感受。教 学 重 点 ： 能 听 懂 、 会 写 、 会 读 、 会 说feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman 。教学难点：通过学习，能够用英语指出自己的感受。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板单词卡片精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 19 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4

10、 页，共 19 页 - - - - - - - - -教学环节：•学习目标（ 2 分钟）（ 一 ） 出 示 学 习 目 标 ： 学 习 “ 四 会 ” 单 词 ：feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman.用所学单词和句型描述自己或他人的感受。（二）学习howareyoufeelingnow?i m. 句型并学会如何表达。•自主学习（ 15 分钟）（一）温故知新同桌讨论并写出学过的表示感受的形容词。（二）阅读方法对照课本第二页，边看边练习拼写描述感受的单词。（三）互助释疑同

11、桌间一边做出各种表情，一边读出单词，交流不会读的单词。（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。•展示交流（ 10 分钟）（一）小组展示小组内练习用英语描述感受（二）班级展示指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己或者他人的感精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 19 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 19 页 - - - - - - - - -受。•点拨升华（ 8 分钟）（一）教

12、师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读单词。（三）用句子howareyoufeelingnow?i m. 同桌相互问答。•课堂作业（ 5 分钟）•作业当堂清1. 单词拼写feelh_ppyfeels_dfeelt_edfeelang_ 2. 英汉互译感到快乐 _feelsad_ 感到累 _感到生气 _ goouttoplay_堆雪人 _ •挑战自我howareyoufeelingnow? i m.板书设计：unit1howareyoufeelingnow? happy feelsad tried, 精品学习资料 可选择p d

13、 f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 19 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 19 页 - - - - - - - - -angry, goouttoplay,makeasnowman 课后反思：第二课时教学目标：1、学习主系表结构的句型：主+系+表，即：人称 +am/is/are+形容词2、句型学习howareyoufeelingnow?i m.教学重点：熟练掌握句型，并进行简单的对话。教学难点：学会句型替换，灵活运用主系表结构的句型进行对话。教

14、法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板单词卡片教学环节：•学习目标（ 2 分钟）（一）学习本课句型，并进行替换练习。（二）进行重读练习。•自主学习（ 15 分钟）（一）温故知新lookandwrite （二）阅读方法精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 19 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 19 页 - - - - - - - - -自主读句子，理解句子意思。（

15、三）互助释疑同桌间交流句子意思。（四）探究出招模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。•展示交流（ 10 分钟）班级展示指名学生上台读句子，全班交流。•点拨升华（ 8 分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读句子。（三） partbreadastory. •课堂作业（ 5 分钟）作业当堂清s_aagain. t_outtoplay. _asnowman. mvery_. 板书设计：unit1howareyoufeelingnow? 主系表结构的句型：主+系+表，即：人称 +am/is/are+形容词精品学习资料 可选

16、择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 19 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 19 页 - - - - - - - - -howareyoufeelingnow?i m.课后反思：第三课时教学目标：一学习重点句型itmakesme/her/him/them/us. 二areyoutried/ishesad? 教学重点：能熟练掌握句型：itmakesme/her/him/them/us. areyoutried/ishesad? 教学难点：对

17、所学句型的灵活应用教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板录音机教学环节：•学习目标（ 2 分钟）一学习重点句型itmakesme/her/him/them/us. 二areyoutried/ishesad? •自主学习（ 15 分钟）（一）温故知新完成 let slearnmore学习。（二）阅读方法对照课本第4 页，练习主系表结构的句型，并读懂对话。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 19 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f -

18、- - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 19 页 - - - - - - - - -（三）互助释疑同 桌 间 读 对 话 ， 理 解 对 话 内 容 并 掌 握 句 型 ，thismakes. （四）探究出招小组合作用itmakesme/her/him/them/us.造句。•展示交流（ 10 分钟）（一）小组展示小组内练习本课重点句型。（二）班级展示自主阅读 readastory 的对话并在讲台上展示对话。•点拨升华（ 8 分钟）（一）教师放录音，学生跟读。（二）学生小组内读懂readastory 。（三）小组内分角色读对话

19、。（四）上台表演对话。•课堂作业（ 5 分钟）作业当堂清完成 partcreadandanswer 。板书设计：unit1howareyoufeelingnow? itmakesme/her/him/them/us. areyoutried/ishesad? 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 19 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 19 页 - - - - - - - - -课后反思：第四课时教

20、学目标：能在教师的引导下学习和掌握readthewords语言部分总结归纳字母ar,er的发音。教学重点：学习和掌握 readthewords语言部分总结归纳字母ar,er的发音。教学难点： 能在教师的引导下学习和掌握readthewords语言部分总结归纳字母ar,er的读音规则。教学方法：高效课堂模式。学习方法：自主学习，合作探究教学准备：1教师准备：(1) 录音磁带。(2) 单词卡片。2、学生准备单词卡片教学环节：•学习目标（ 2 分钟）能在教师的引导下学习和掌握readthewords语言部分总结归纳字母ar,er的发音。精品学习资料 可选择p d f - - -

21、- - - - - - - - - - - 第 11 页，共 19 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 19 页 - - - - - - - - -•自主学习（ 15 分钟）（一）温故知新partblet splay（二）阅读方法同桌相互读单词，并找出ar 和 er 在单词中的发音。（三）互助释疑小组内交流单词的发音。•展示交流（ 10 分钟）班级展示1请同学上台表演let splay 。2开火车读readthewords 当中的单词。&#

22、8226;点拨升华（ 8 分钟）（一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。（二） partbtryroreadmore. •课堂作业（ 5 分钟）作业当堂清partbtryroreadmore，讨论 ar 和 er 在单词中的发音，并熟读单词。板书设计：课后反思：unit2springiscoming! 第一课时精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 19 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 19 页

23、- - - - - - - - -教学目标：学习四季的单词：spring，summer,autumn,winter,season以及动词短语planttrees,rideabike,并用简单句型描述四季。教学重点：能 听 懂 、 会 写 、 会 读 、 会 说 ： spring，summer,autumn,winter,season以及动词短语planttrees,rideabike, 教学难点：通过学习，能够简单句型描述四季。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板单词卡片录音机教学环节：•学习目标（ 2 分钟）一）出示学习目标：学习“四会”单词：sp

24、ring ，summer,autumn,winter,season以及动词短语planttrees,rideabike , 二）并用简单句型描述四季。•自主学习（ 15 分钟）一)温故知新复习以前学过的描述天气单词以及句型精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 19 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 19 页 - - - - - - - - -二）阅读方法自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。

25、三）互助释疑同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。•展示交流（ 10 分钟）一）小组展示小组内练习用以前学过的描述天气的单词和句型描述四季。二）班级展示小组上讲台做表演，通过表演练习介绍单词，并用描述四季天气。•点拨升华（ 8 分钟）一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。二）学生开火车读单词。三）完成 partathinkandgroup,look,tickandsay 四）用简单的句型描述四季。•课堂作业（ 5 分钟）作业当堂清1. 默写四季的单词_精品学习资料 可选择p d f

26、 - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页，共 19 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页，共 19 页 - - - - - - - - -_ 2. 总结动词短语 ( 至少十二个 ) _ _ _ _ 板书设计：课后反思：第二课时教 学 目 标 ： 学 习 句 型 :whatdoyoudoinspring？ioften.sometimewe.并灵活应用句型。熟悉对话内容。教学重点： 能用问答句型whoishe/she?he/sheismy 进行简单对话。教学难点：灵活

27、应用所学句型，表演对话。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板单词卡片录音机教学环节：•学习目标（ 2 分钟）一）whatdoyoudoinspring？ioften.sometimewe. 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页，共 19 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页，共 19 页 - - - - - - - - -二）学习 partalet stalk部分的对话， 并且熟练掌握。

28、•自主学习（ 15 分钟）一）温故知新partclistenandnumber. 听写上节课所学单词。二）阅读方法whatdoyoudoinspring？ ioften.sometimewe.句型做对话。三）互助释疑同桌间相互交流，一问一答，练习所造句型。四）探究出招自主学习对话，了解对话内容。•展示交流（ 8 分钟）班级展示指名两人一问一答练习句型，用所学句型介绍自己或他人经常干的事情。•点拨升华（ 8 分钟）一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。二）小组内分角色读对话。三）上讲台表演对话。•课堂作业（ 7 分

29、钟）作业当堂清精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页，共 19 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页，共 19 页 - - - - - - - - -1. 重新排列句子顺序()whatdoyoudoinspring? ()iplanttreeswithmyparentseveryyearontreeplantingday. ()howaboutyou? ()sometimesweridebikes. ()springiscoming. () ()howhappyweare! ()howinstersting! ,thenaskandanswer. 板书设计：课后反思：第三课时教学目标： 1. 学习用简单的句型描述四季，体会一般现在时。 slearnmore的 四 个 季 节 的 描 述 ， 并 完 成readagainandanswerthequestions. 教学重点：学习用简单的句型描述四季，体会一般现在时。教学难点： partblet slearnmore的四个季节的描述，并完成 r