责任高于一切成就源于付出VIP

1、责任高于一切，成就源于付出有师曰：ldquo;位不在高，爱岗则鸣；资不在深，敬业 就行;斯是教师，唯勤耕耘。rdquo;这是教师爱岗敬业的自 然流露。爱岗敬业的表现是对学生、对事业的责任心。责 任心促使教师热忱地、自觉地投入工作。具有责任心的教 师不需强制，不需责难，甚至不需监督。他们将教书育人 内化为自身需要，把职业的责任升华为博大的爱心，于细 微中发现丰富，于琐碎中寻找欢乐，于平凡中创造奇迹。 马克思曾指出：id quo;作为一个确定的人，现实的人，你 就有规定，就有使命，至于你是否意识到这一点，那是无 所谓的。rd quo;人活在世上，不仅有向他人和社会索取的 权利，还有向他人和社会付出

2、的义务。事实上，权利和义 务是相互依存的。无论你是否愿意、是否意识到，责任心 无时无刻不在伴随着你、表现着你。它既可以在个人对民 族、对国家、对政党、对事业的关系中发生，也可以在个 人对同事、对朋友、对家庭的关系中出现。正是由于所有 人都负有一定的责任或使命且对社会和他人负责，才会让 整个社会得以正常的运行。责任心也是教师职业的首要条 件。陶行知认为：责任心是教师应具备的重要条件之一。 1919年他在浙江第一师范学校毕业生讲习会上演讲时提出 新教员应具备五个条件：a要有信仰;b要有责任心;c要有 共和精神;d要有开辟精神;e要有实验精神。苏联教育家鲁普什卡娅说过：ldquo;教师的职业是一种责

3、任最重大、最 光荣的职业。rdq uo;加里宁也说：1 dquo;国家和人民把孩 子托付给教师们，这是把伟大责任加在教师们身上的一种 重任。rdquo;这些名言，是教育家的崇高职业情感、职业 责任的真诚表露。这一切的一切都是教师道德的基石。而 社会赋予我们教师的责任无疑是重大的。教师的责任应包 括教育的责任和社会的责任。教育责任，集中体现在学生 身上。将天真无邪的学生，按照自己的思维方式铸造成新 的灵魂，使之成为有益于社会的群体，即所谓的ldqu o;教 书育人rdqu 0；o教师对学生的负责，就是对社会、对民族、 对未来的负责。教师的社会责任是指教师治理周边环境所 担负的责任。这就要求教师必

4、须担当起保护学生的责任， 抵制一切侵害学生的行为。教师在教学上的责任包括两点: 第一，对全体学生负责教师教书育人应是面对全体学生。当你作为老师踏进校门的那一天起，便应对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面的发展。但有的教师并不如此，他们总 是偏爱优生，歧视后进生，并公开让全班学生疏远差生， 甚至对他们进行人格侮辱。有的老师批评学生时不是耐心 开导，而是威胁恐吓，使学生终日紧张，提心吊胆，最终 更加挫伤孩子的进取心，使他养成怯弱无能、胆小自卑的 性格。古人云ldquo ；贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。 rdq uo;对后进生，老师要多加关爱，使他们能

5、够在学校这 个温暖大庭里得到成长。第二，对学生未来负责我们常说 ldquo;十年树木，百年树人rdquo ;。当今教育的教学形式 是教师ldquo;包办制rdquo;,而对学生培养过程是1 dquo; 流水式rd quo;0倘若出现不合格的学生，很难分清楚是哪 一位教师的责任。教师这样就是处在1 dquo;无责任rd quo; 位置上。教育是一个长期发展的过程，同时又是环环相扣 的过程，一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而 影响学生的正常成长。当今有的教师就抱有ldquo;无责任 rdquo;的这种思想，他们没能做到爱岗敬业，尽职尽责， 那几节课一上完，就溜之大吉。平时不钻研，临上课时才

6、 匆匆上阵，没有课前准备。今天不高兴，让学生自习；明天 喝醉洒，让学生自由活动。我们应该承认，教育工作是辛 苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一 日，年复一年;备课，上课，重复性劳动单调而缺乏新鲜感 和刺激性。而且，目前教师的社会地位和生活待遇相对较 低。但是我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于 寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的 任务，要为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们 祖国千秋大业负责。我们可以看看xx年全国优秀教师黄静 华的事迹。他真是一位尽职尽责的好老师。案例精选描 述在学校里，黄静华最受孩子们欢迎，走到哪里，都会有 学生跑过来亲昵地聊上几句。天冷的时候，黄静华常会帮 学生暖手，学生也会主动帮老师泡好热茶。当黄静华很晚 离校时，班上就会有学生带点心给她吃hellipjhe hip;黄 老师爱每一个孩子，所以每一个孩子都爱她。父母下岗的 女孩发现黄静华悄悄帮