小学实践报告范文3篇

1、小学实践报告范文 3 篇小学实践报告范文篇一：小学学生科技实践活动报告一、活动选题：节约用水活动实施小组：黄荆小学三年级辅导教师：周军二、活动目的：1、认识人对水的依赖，反思个人生活对水资源的影响 养成节约用水的习惯，积极进行节约用水的宣传活动，做一 个有社会责任感的公民。2、知道浪费水资源会对环境造成破坏 ; 了解人类面临的 全球性缺水问题，分析淡水缺乏问题对个人、家庭、学校和 社区的影响。3、正确理解经济开展需要，合理利用水资源，并与生态环境相协调 ; 提出节约用水的途径和方法。三、活动实施过程和内容 一 、活动方案1、要求学生观察生活中浪费水的现象，搜集有关节约 用水技巧和方法的资料 ;

2、2、调查个人、 家庭、 社区用水的情况 包括个人用水量、家庭成员用水总量、小区住户数量和人口数量 ;3、调查学校水龙头的数量和当地自来水费价格。 二 、活动记录1、通过介绍我国淡水缺乏的现状，让学生认识到淡水 缺乏的严重性，激发学生节约用水的意识。据水利部统计，全国有 400 多座城市供水缺乏， 110 座 城市严重缺水。在 32 个百万人口以上的特大城市中，有 30 个长期受缺水困扰。 在 46 个重点城市中， 45.6%的水质较差， 14 个沿海开放城市中有 9 个严重缺水。北京、天津、青岛、 大连等城市缺水最为严重。中国最缺水的 10 个省市 依据每年人均淡水资源量排名。单位：立方米 目

3、前全国城市缺水总量达 60 亿立方米。我省水资源总 量为 305.82 立方米， 居全国各省 直辖市、 自治区 倒数第 4 位，人均水资源占有量为 344 立方米，不到全国平均水平的 1/6 。全省一般年份缺水 100 亿立方米，每年因缺水减产粮 食 30 亿千克，有 300 多万人吃水困难。2、引导学生交流搜集的大量资料，如我国淡水资源总 量的数据资料，我国不同地区淡水资源的数据资料、我国不 同地区缺水程度的资料等等。提醒学生认识我国淡水资源总 量有限，而且我国不同地区的淡水资源分布极不均衡，有的 地区较为丰富，有的地区却极为贫乏。通过分析比拟，认识 到我国不同的地区缺水程度不一样，特别是西

4、部地区，已经 到了人畜饮水困难的严重程度，通过这些数据和事实，启发 学生认识到：在淡水资源不能增加的前提下，要让人人有淡 水可以饮用，就必须要节约用水。3、调查一：生活中浪费水的现象图片一：两个学生在用水枪打水仗 ;图片二： 洗菜的时候， 把水龙头开得很大， 水浪费严重 ; 图片三：冲洗拖把时，用水流冲着洗，水龙头开得很大。通过图片，提醒学生发现生活中更多的浪费水的行为和 现象，反思自己的行动，意识到不合理的用水习惯会浪费大 量的水资源。在活动中，可以先让学生列举身边的用水行为，然后针 对学生列举的用水行为进行逐一分析，辨析哪些用水行为是 不节约用水的行为，引导学生正确认识节约用水的行为。4、

5、调查二：流泪的水龙头 要求学生调查水龙头滴水所造成的浪费情况。1、按照一个滴水水龙头每分钟滴水 60 毫升计算，计算1 小时、 1 天、 1 月、 1 年的滴水数量。小组长安排本组成员调查水价、自己家、或其他单位每 月的用水量及水龙头的数量，并将调查结果记录于下表：要求学生根据自己家的用水量、学校师生的用水量衬托 以上浪费水的数量。用 1个水龙头 1年的滴水量 946080 升， 计算够一个家庭用多久 ?计算学校每个水龙头都滴水 1 年， 学校要多交多少水费 ?通过活动，让学生意识到：一滴水看似平常，但可以积 少成多，当浪费的时间长了，浪费的人多了，地球上就会有 大量的水资源被浪费掉，从而使学

6、生增强节约用水的意识。5、环保在行动活动一：改正不良用水习惯。长流水洗脸大约只用水龙头流水的 1/8 左右，也就是 4千克左右的水， 28 千克的水会白白流掉。 而洗脸盆洗脸仅用4 千克左右的水。比拟之后发现：不合理的用水习惯会浪费富贵的水资 源，所以要改正不良的用水习惯。活动二：循环用水图示：用淘米水浇花、用洗衣服后的水刷洗拖把。循环用水， 充分利用水资源， 既可以减少日常生活开支， 又可以节省国家的水资源，既利小家，又利国家。但循环用水在目前的日常生活中并不普遍，学生调查报 告显示：经常将淘米水、洗菜水浇花的只占 34.9%，经常将 洗菜水、洗衣服的水冲厕的只占48.4%，经常将洗衣服的水

7、用来拖地的只占 35.7%。所以，我们要大力提倡循环用水， 到达节约用水的目的。6、节约用水，人人有责。节约用水是这么重要，我们大家要齐心协力注意节水， 水荒才会远离我们， 生活才会安定和谐， 环境才会优美舒适。 要做到这一点，我们自己不但要身体力行，还要做好宣传工 作，发动大家都来做节水的模范。出示学生制定的节约用水宣传提纲。节约用水宣传提纲1、宣传水法，宣传节水措施与方法，提高人们节约用 水、保护水资源的意识，并使之转化为行动。2、用完水后，要及时拧紧水龙头。3、使用节水设备，如节水型抽水马桶。4、一水多用：如洗衣机里放出的水可以用来冲厕所、 拖地板，洗菜用过的水、头一天喝剩下的水用来浇花

8、等等， 做到废水再利用。5、发现漏水的水龙头，要及时报告维修部门。四、活动总结在调查节约用水的实践活动中，三年级一班的同学踊跃 参加，认真调查研究，并认真填写各种表格，相互交流节水 经验和心得，认识到了生活中浪费水的严重性并提出了如何 改正不良的用水习惯，讨论交流如何在日常生活中做到循环 用水及节约用水，最后同学们还一起制定了节约用水的宣传 提纲，发动大家都来做节约用水的模范。小学实践报告范文篇二：小学生说话不文明现象的调查 报告一、调查目的了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言 的起因。二、调查时间220xx 年 x 月 x 日至 20xx 年 x 月 x 日。三、调查范围武珞路小学

9、六年级学生 50 名。四、调查方法1) 观察法：仔细观察不文明语言何时出现及内容。2) 问卷法：通过问卷了解有些学生为什么说话不文明，并分析原因 五、调查结果1) 小学生为什么说话不文明：(1) 由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择 言，一般都是发生在男生身上。(2) 由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人， 说一些不雅的绰号。(3) 很多小学生说不文明语言都是出于一种对抗的情 绪，对某件事情不满的时候，甚至难过的时候。(4) 还有不少人人表示，不文明语言是从长辈、周围人 的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出 来了，时间长了就养成了不好的习惯。2) 小学生讲不文明语

10、言后心理表现或想法：(1) 心里有一种莫名其妙的舒服感。(2) 有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。(3) 听到周围的人讲过不文明语言，所以不认为有什么 不对的地方。3) 小学生什么时候会说话不文明：(1) 玩的时候：做游戏时有些人会赖皮，然后互相用语 言攻击。(2) 公共场合：一个同学在很多人面前让另一个人出洋 相，被嘲笑的那方就开始了语言攻击。(3) 暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地 里说有损于他的话。六、分析1) 小学生的模仿能力很强，有些不文明语言是从家里、 社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。在不文明的环 境里，小学生的语言、举止都会受到影响。2) 高年级小学生的心理

11、特点之一，就表现为用一些不太 雅的语言表达心中的不满情绪，作为发泄的方式。有时并无 恶意，但造成的影响很不好。3) 高年级学生还有一个特点就是爱嘲笑同学，这也是讲 不文明语言的原因之一。4) 现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上 一点也不饶人，这也是原因之一。七、思考 中国历来有礼仪之邦的美称。作为现代中国人，应该发 扬光大文明古国的传统美德。作为小学生，我们要担负起建 设文明、繁荣祖国的重任，必须在各方面全面开展。我觉得 要提高自己的自身修养，首先就要做个文明的小学生。我建 议我们的长辈们，所有的爸爸妈妈叔叔阿姨们，请你们以身 作那么，给我们树立起典范来，让我们一起营造文明的气氛。

12、小学实践报告范文篇三：关于小学生压岁钱的调查报告 通过对小学生压岁钱情况调查，了解小学生是如何处理 自己的压岁钱的，从而培养他们从小具有经济意识，会合理 地分配使用， 并对他们进行勤俭节约的思想教育。 新年到了， 大人长辈们都给我们可爱的小孩子包括小学生们封上红包， 即所谓的压岁钱。而我们积攒着这一笔财富该如何使用呢 每天放学时，我总是看到学校门口以及周围附近的杂货店、 小吃摊热闹非凡，店门摊前围满了各年级的学生，难道他们 把压岁钱都买来吃喝了 ?这个问题引起了我们的关注，为此 , 我们向同学们做了相关的调查。正文：我通过网络 QQ 对我们班大局部同学在压岁钱处理情况 进行询问调查之后，发现他

13、们的答复大致分为四类。第一类 是把大部交给父母 , 自己留下一小局部买学习用品 ,占 50%; 第二类是全部存入银行， 作小储蓄之用， 占 30%;第三类是作 为去一次旅游的经费，占 10%;第四类是全部在新年时花玩， 作吃喝玩乐之用，占 10%。为什么会出现这四种截然不同的 情况呢 ?同学们心中的念头又是怎样的呢?下面是我们的采访的局部实录：第一类的一位同学。问: 请问, 你的压岁钱怎样用 ?甲 : 我会留下小局部留给自己 , 其他的都给父母。问 : 你喜欢这样分配你的压岁钱吗 ?甲: 当然喜欢，我可以买一些文具用品，有时还可以买 那诱人的玩具。问 : 要是你的钱不够花怎么办 ?甲: 只得问

14、父母拿，要是买学习用品，他们肯定支持的 ! 思考 1：我们发现，这类同学很知足，认识到自己还不 知道如何花压岁钱，希望把钱交给父母，合理地支配他们的 压岁钱。面是第二类的一位同学 问 : 你的压岁钱怎么用 ?乙 : 我会把压岁钱全部存进银行。问 : 你不留下一些来买点玩具之类的吗 ?乙 : 不，存入银行里的钱就是我积攒的财富 , 将来会大有 用途。思考 2：第二类同学是很有远见的。他们知道了如何好 好地处理好自己的压岁钱，把钱存入银行，将来可以用来念 大学，甚至安居置业。同时，参加储蓄活动，也是有益于自 己，有益于社会的活动。第三类会怎样呢 ?问 : 你打算把压岁钱怎样花 ?丙: 我打算把它作

15、为旅游的经费，去一次愉快的远足。问 : 你觉得这样值得吗 ?丙: 干嘛不值得 ?在旅游当中，一方面可以饱览祖国的风 光，也可以开阔自己的视野。 问: 说得对，祝你有一个愉快 的旅途 !思考 3: 第三类是喜欢远足的一类， 他们善于为自己的远 足筹集经费，把钱用在开阔视野的方面，像我们 10 几岁的 孩子会有这种想法，已经是不简单 !最后的第四类会是什么样的呢 ?问 : 你喜欢把压岁钱都用完吗 ?丙 : 这还用说吗 ! 可爽了 ! 吃喝玩乐都行 !问 : 不感到太浪费了吗 ?丙: 确实有一点，但我觉得过得开心就好 !思考 4: 第三类虽然开心， 可过后总有种懊悔的感觉， 到 他们真正需要的时候，

16、他们才会发现压岁钱的重要性 ! 希望 他们有所领悟。结论 : 我认为前三种用法都有好处，如果用在买书方面，自己 就可以增长知识，而且他们和他们的父母会用钱，懂支配， 往往给孩子一个用钱的空间 ; 如果用在玩的方面，饱览一下 祖国的山河，也可以开阔视野 ; 如果当小储蓄之用，不仅可 以为自己积累财富，也可以为社会的建设尽一份力。希望父 母们也要引导孩子学习如何正确地使用压岁钱，把钱用得恰 到好处。 从这次QC网络调查中，我发现，大多数学生都收 到了不少的压岁钱，他们都把压岁钱交给父母保管或开学来 交学费，也有局部学生的压岁钱是自己保管的，用来买些学 习用品和课外书等等，而全部用来吃喝玩乐的只在少数同 学。虽然大局部同学都能很好的使用压岁钱，但也有同学有 乱花钱的习惯，还需合理安排。很多同学们都有一颗关爱他 人的心，愿意把自己的零花钱去做更有意义的事情，希望通 过这次调查，让小学生们都来积极响应，合理安排好自己的 压岁钱，从小养成勤俭节约的好习惯。调查总结： 通过这次调查活动，我们学习了怎样合理使用压岁钱这 一内容，它使我们懂得即使我们现在的生活