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文档简介

1、“家风文化进校园主题教育活动总结为贯彻团市委、文明办、教育局“家风文化进校园的要 求，落实市教育局在全市中小学开展“好家风伴我成长主题 教育活动的部署，荷花山学校以校园为阵地，以“教师引导、 学生主导、家长参与为主要模式，通过学校、家长、学生三 方共同参与，从经典美文、家庭传统、亲子沟通和校园活动中 讲好家风故事，增强了家风建设的吸引力、感染力、影响力， 得到师生家长好评。一是以家风诵读活动来教育人。打造荷花山版?朗读者?，以学生们的视角，结合自己的 人生经历，将?致橡树?父亲?母亲?心愿?等一篇篇 经典美文在同学们的朗诵中演绎出来。通过体会与父母相处的 点点滴滴，从父母的待人处事中 感受父母

2、的爱；通过细细体味每 一个家庭的不同风格，感受不同 家庭的良好家风；通过在诵读国 学经典中，传承家风文化，汲取传统文化精髓。二是以讲好家风故事来引导人。为挖掘好家风，传播好家 风，开展互动交流活动。如在开 展“好家风伴我成长手抄报评 比展览活动中，通过同学们回家与父母共同探讨家风、家训，回忆家里祖辈、父辈的故事，较 好起到“润物细无声般教育熏陶，在学生中引起广泛反响。三是以宣传家风文化来熏陶人。充分利用学校各班黑板报这个宣传阵地，开展“传家训、 亮家风黑板报评比活动。各级各班围绕好家风主题，由学生 们亲自主导设计版面，亲自查阅 历史资料挖掘家风文化，并以图 文并茂形式在板报中展示，讲好 家风故事，让全班同学每天在耳 濡目染中不知不觉地受到影响。四是以家校共建家风来培养人。亲子沟通顺畅，有利于树家风、传家训，学校用好家长学 校平台，特别是针对青春期亲子沟通问题，促进家庭教育良性 开展，邀请心理专家沈家宏教授 为家长们作“互联网时代如何经 营亲子关系专题讲座，为家长 经营亲子关系出谋划策，通过家 校合力共树良好家风。五是开展家风故事会，共享家风好故事。利用六一儿童节这一契机，各班级开展家风故事汇报会，通过 师生共讲自己真实的家风故事，让大家感受中国优秀传统文化 的美好，共同珍惜各自优秀的家风传统，立志传承、发扬光 大。增强了家风

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