激励教育在小学语文教学中的实施策略研究

1、    激励教育在小学语文教学中的实施策略研究    杨玉红摘要：现在的教学也主要以知识的传授为主，无法调动学生的学习兴趣，课堂气氛略显沉闷，学生和教师的交流无法有效的进行，而小学生正是处于心理发展的关键时期，身心发展还不够健全，需要适当的教学方法进行使用，而激励教育做为新时期的主要教育方法，能够激发学生的学习动力，有效增加学生的学习兴趣。以“激励”做为重要的教育手段，也能灵活应用于教学管理过程，确保学生有足够的动力保证。关键词：激励教育;小学语文;实施策略：g623.2 ：a ：1672-1578（2019）01-0116-01在小学语文的教学过程中，

2、需要进行适当的教学方法的使用，而激励教育做为新时期的主要教育方法，能够激发学生的学习动力，在复杂枯燥的学习过程中，也能够让学生的语文学习可以获得规划，也增强了学生的学习兴趣，使小学语文教学能够顺利展开。本文介绍了小学语文教学的基本特点和基本内涵，小学语文教学中的实施了一定的策略，创造良好的课堂气氛，并适当进行语言的激励以及评价体系的建立，为小学语文的教育工作提供一定的策略支持1。1.小学语文教学的基本特我国的小学语文的教学内容是围绕启蒙教育等方面进行，如拼音、识字、造句等基础的遣词造句，而传统的教育方法则是略显枯燥，无法提起学生的兴趣，而现在的教师也主要以知识的传授为主，无法调动学生的学习兴趣

3、，课堂气氛略显沉闷，学生和教师的交流无法有效的进行，因此对于教学效果教师也无法得到有效的反馈，使课堂质量无法得到有效的提升。而小学生正是处于心理发展的关键时期，身心发展还不够健全，教师的批评对于学生的自信具有一定的打击，使其不喜欢语文，长久下去，不利于学生的语文学习2。2.激励教育的基本内涵在语文的学习过程中，需要进行适当的教学方法的使用，而激励教育做为新时期的主要教育方法，能够激发学生的学习动力，在复杂枯燥的学习过程中，能够有效增加学生的学习兴趣。以“激励”做为重要的教育手段，能够灵活应用于教学管理过程，确保学生有足够的动力保证，能够投身到语文的学习之中去。能够有效的感染学生，使学生能够提起

4、一定的学习兴趣，也能够引导学生形成正确的人生观、价值观，促进其养成良好的学习习惯，为其优秀品质建立提供一定的氛围3。3.激励教育在小学语文教学中的实施策略分析3.1 创造良好的课堂气氛在小学语文的教学过程中，不难发现，良好的课堂气氛能够有效的调动学习气氛，通常来说，良好的课堂活动能够让课堂气氛进行有效的进行，能够让师生进行有效的交互，通过现代教育心理学可以知道，教师的教学过程中教学环境对于学生具有非常重要的作用，能够帮助学生完成相应的学习任务。例如，在一些生僻难学的汉字的学习过程中，如果有着良好的教学环境，学生在学习的过程中，不会感到汉字的难学，而是保持愉快的心情，更多的是能够学习到新知识的喜

5、悦，这就在无形中降低了学生学习的难度，可见轻松愉快的学习氛围的建立，是进行教学的重要途径。3.2 组织活动进行语文教学在语文的教学过程中，利用语文的优势，可以进行适当举行一些活动，用来提升学生的参与程度，并逐步形成相应的激励机制，在活动的组织过程中，让学生能够找到语文学习的特点，并喜爱上语文学习，设计一些精巧的环节，也可以加入一些趣味性较强的元素。例如，在每节语文课上课之前，可以四五分钟的时间讓一个学生在讲台上进行演讲，内容可以根据自己的爱好进行组织，争取能够让每一个学生能够参与其中，或朗读、或演讲以陶冶学生的情操。使学生在语文的活动中获得良好的竞争意识，完成激励学生的教学工作4。3.3 适当

6、进行语言的激励在语文的学习的过程中，当学生完成了相应的学习任务后，如在教师提问的过程中，学生进行了有效回答，这个时候，给予适当的语言激励，则是最为重要，当然，语言激励要及时有效，使学生能够得到自信心的提升。或者与学生进行适当的谈话，针对其在语文的学习过程中取得成绩要及时的肯定，适当给予一定的语言激励，使学生能够获得对语文学习的自信心，例如，对于课堂上的发言积极的学生要给予充分的肯定，也要根据学生学习层次的不同进行问题的提问，如可以在一开始的时候，可以选择一些简单的问题进行提问，并选择程度较差的学生进行回答，并进行语言激励。也可以让一些程度较高的学生进行一些较高层次问题的回答。使各个学习程度不同

7、的学生都能获得相应的成就感。让激励教学能够得到较为普遍的覆盖，帮助学生完成语文的学习。3.4 评价激励机制的建立小学生做为身心发展的关键阶段，内心较为渴望获得教师和家长的赞扬，以及同学们的掌声。因此，建立一定的评价体系能够帮助学生树立其强大的自信心。并能够获得足够的学习热情，有利于学生在今后的语文学习中拥有足够的学习动力。如在一些学生的作业后面用简单的文字进行适当的评价，让学生们感受到教师的对于学生作业的态度十分认真，也就让学生获得教师良好的评价为荣，在作文以及相应的作业的完成过程中，能够尽心尽力。这种评价机制的建立能够有效促进学生的语文学习工作，增强语文学习效果5。4.结语总之，激励教育在小学语文教学中能够发挥巨大的作用，首先需要创造良好的课堂气氛，并组织适当的语文活动进行激励教学，同时也要注重语言激励，并在适当的时候组织进行，同时也要建立完善的评价激励机制，确保能够得到学生们的拥护和喜爱，让学生能够能够尽心尽力完成相应的语文教学任务，增强其语文的教学效果，为学生的语文学习提供良好的学习。参考文献：1喻越.激励教育在小学语文教学中的实施策略j.文学教育（上），2016（8）：82-83.2黄艳芬.激励教育在小学语文教学中的实施策略j.教育科学：全文版，2016（12）;00007-00007.3冯亚娟.激励教育在小学语文教学中的实施及作用分析j.文存阅刊，