难忘的故乡教学设计

1、难忘的故乡教学设计教学目标1、正确、流利、有感情地朗诵课文，理解课文内容 , 感受课文准确、 形象的语言。2、揣摩课文表情达意的写作方法。3、从文章充满儿童情趣和友爱真情的故事中体会作者难忘故乡、眷 恋故乡、热爱故乡的感情。教学重、难点在读中体会作者的感情，揣摩课文表情达意的写作方法。学会品读、鉴赏文章优美的语句和段落。教学准备 课件教学流程一、情感迁移，导入新课 让我们共同聆听一段回乡偶书的深情吟唱。 （播放歌曲回 乡偶书）这是一首久客他乡、怀念故里的经典之作。诗人贺知章告 老还乡时已是 86 岁高龄的老人，可谓是落叶归根了。其实，不仅是 贺知章，古往今来，故乡是所有游子的情感归宿。今天我们

2、就跟随游 子刘亚舟踏上思乡旅程，去追忆那 “难忘的故乡” （板书课题）请 大家深情齐读。二、通读课文，整体回顾 请同学们自由放声朗读课文，读准字音，读通句子。 回顾：课文主要写了什么内容，表达了作者怎样的感情。 （板书：热爱、眷恋、思念、难忘） 文章在结构上是怎样的？首尾有什么联系？三、深入读文，品读感悟（一）学习课文的第一、三部分 让我们怀着对故乡的思念、热爱、眷恋之情，深情齐读课文的第一和最后两个自然段。 作者把对故乡难忘的记忆比作什么？这一形象 的比喻让你感受到了什么？童年的美好记忆，弥足珍贵。现在，让我 们拾起那一颗颗记忆的珍珠，同作者一起回到那童年生活过的地方。 （二）学习课文的叙事

3、部分1、拟小标题快速浏览叙事部分， 想想作者回忆了几个故事， 给每个故事拟定 一个小标题。板书：江边洗澡、雪地喂鸡打跐溜滑、争抢鸭蛋这四个故事作者是平分笔墨吗？（打跐溜滑、争野鸭蛋详写；江 边洗澡、雪地喂鸡略写。叙事详略得当，突出了重点）作者最喜欢哪 个季节？从哪段知道的？（过渡段，使话锋一转，让后面的故事自然 顺畅起来）现在，我们就和作者一起到井沿儿打跐溜滑吧。2、学习“打跐溜滑 ”的故事 有感情地朗读课文的第六自然段，用“ ”画出描写“我”的 句子，用“”画出描写叔叔的句子。 结合精彩的细节描写， 体会 “我” 是一个怎样的孩子？叔叔又是一位怎样的人？想好后和同桌交流交 流。 （顽皮、撒野

4、、毫无顾忌、任性、憨厚、朴实、沉默、好心肠） （指导朗读，体会动作的细节描写）任性孩子的吵闹声音犹在耳际，好心叔叔的憨厚形象犹在眼前。 时间过得真快，一晃（引读课文的第七自然段）。如果叔叔 就在你的跟前，你想对叔叔说：“ ” 父老乡亲的纯朴乡情，让我忘却了寒冷，有的只是内心的感动。3 自主选学采用刚才 “读一读、画一画、抓细节”的方法，选学江边洗澡、 雪地喂鸡、争抢鸭蛋三个故事当中你最感兴趣的一个， 说说你的感受。（1）江边洗澡这里的小鱼有什么特点？ 抓住“撞、一群又一群、铺满、啃咬”来谈。感受小鱼多、顽皮的特点 作者的所见、所感，也让我们兴奋起来：这里的鱼儿真！ 这里的鱼儿真！ 与小鱼亲密接

5、触的感觉真好， 投入到大自然的怀抱中， 其乐无穷。 谁还想体验江边洗澡？站起来读一读吧。家乡依山傍水的环境，如梦如幻，怎能不叫人怀念呢？（2）雪地喂鸡 你从这一段中感受到了什么？（山鸡很多，野生动物资源丰富） 这样的场景现在已经很少见了。雪地喂鸡主要抓住了什么细节描写， 这样写有什么好处？（动作描写，动笔画出本段的动词。抓住“扫、 撒、拎、站、守”5个动词的描写，体会作者的认真劲） 谁能读出“我” 喂鸡时的认真劲？有我在， 成群的山鸡再也不敢放肆了。 这样的环境 让我想起了老人们常念叨的“棒打狍子，瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里” 的神奇场面。作者雪地喂鸡时那叫一个认真， 可玩起来也是毫不含糊的 （引

6、读 课文的第五自然段） 这里省略了什么？还可以玩什么游戏？ （学生拓 展，出示图片）简单说说你的快乐。这是我们东北孩子独享的乐趣！（3）争野鸭蛋 作者对这件事也是刻骨铭心的，哪一个词体现出来了？（终生难 忘）读读这段话，发现了什么？（过渡段）“我”和铁柱的感情怎么样？（形影不离） 可是江边的草丛里却传来了铁蛋的哭声，怎么回事呢？谁能把事 情的来龙去脉读一读？（指名读）大家有什么感受？ 也许正是因为这些小摩擦，才使“我”和铁柱的友谊更浓更甜吧。 你有过类似的友谊吗？（情感迁移） 三十多年过去了，如今，我对铁柱是怎样的感情呢？你从哪些语 句或段落中感受到的 ?（思念、悔恨）为啥要和他争那个鸭蛋呢？

7、 我真不应该。 （变成陈述句，突出悔恨的情感） 儿时纯真的友谊才是最珍贵的。四、总结课文，拓展延伸 四个故事如同一部老电影，演绎着淳朴的东北乡村生活，勾起了 作者的无限乡思。情到深处，不由得直抒胸怀（引读课文的最后两个 自然段，升华情感）作者言未尽，意未歇， 绵绵不绝的乡思牵动着我们的心，现在让 我们也来吐露心声，表达真情。1、家乡美 我爱家乡的，因为 。家乡的真，给我们带来了。 那一件童年趣事事令我终生难忘：。 2、诗歌亲亲的北大荒，我的家乡 合：亲亲的北大荒，我的家乡，我们生活的美丽地方。 男：肥沃的黑土地富饶、广袤， （mào） 女：勤劳淳朴的人们为之骄傲、自豪。 男：家乡的巨变让我们喜上眉梢， 女：人们的幸福生活溢于言表。 合：这里，是我们成长的摇篮， 这里，让离家的游子魂牵梦绕。合：衷心祝愿我美丽的家