白层中学家校联动强化全社会育人责任

1、白层中学家校联动强化全社会育人责任一位外国教育家曾说“倘若家庭教育不好，无论多么优秀的 教育家进行多么认真的教育，也不会有好的结果。”可见家庭教 育的重要性。通过我多年的教育实践证明，只有家校联动、教育 同步，才能促进学生的健康成长，其中的点点滴滴，陪我一路收 获。一、及时成立家委员，组成大家庭为了密切学校与家庭的联系，充分发挥家长对学校教育教学 的参谋和监督作用，把学校教育与家庭教育有机结合，增进家长 与学校的沟通、了解。在我任班主任的班级中，孩子入学不久就 迅速成立了家长委员会。委员会成员原则是以家长自荐为主、我 推荐为辅。挑选关心教育事业，自愿为学校教育管理出谋划策、 献计岀力，有一定的

2、组织协调能力的家长为家长委员会委员，并 要能代表大多数家长的意愿。家委会成立后，家委会成员立即投 入到工作中，和我一起讨论六年发展规划以及班级管理理念等， 让他们去搜集其他家长的意见。为了让家委会成员更好地参与学 校班级管理，我定期和不定期组织召开家长委员会会议，讨论班 级重大活动方案、反馈其他家长意见，家委会成员踊跃参与到其 中，班内大大小小的活动家委会成员一清二楚，切身感受到已经 是大家庭中的一员。家委会成员为增进学校与家长、家长与家长、 家长与社会各界间的联系，构建由学校、家庭、社会三位一体的 教育网络起到了起桥梁纽带的作用，有利于家长对学校、班级工 作进行指导和监督，从而促进学生的成长

3、。二、定期召开家长会，交流好经验家长会是家长了解学生的教育现状、教育手段和培养目标的桥 梁，是学校教育的有机组成部分，是学校教育手段的延伸，也是 学校、家长双方相互交流学生情况、共同寻找最佳教育方法的重 要途径，更是班主任班级管理和班风建设的有效拓宽。每学期， 我都定期召开全班家长会，然后还会针对不同层次的学生召开小 型家长会。家庭和学校教育内容和环境不同，但是目标一致，为 了形成共识，我通过家长会、家长座谈会，促进家长与学校、家 长与家长、家长与学生的三维互动，使大家对因材施教、科学施 教、德育教育形成共识。会前，我会精心准备，搜集可操作性强、 实用性大的家庭教育经验与家长分享。我也会让优秀

4、家长准备某 个方面教育孩子的经验，请他们给大家介绍自己教育孩子的好经 验，探讨家校合作教育学生的好方式、好办法。我还会让家长交 流在教育孩子过程中的困惑，其他家长现场作答或者讨论出有效 办法。长此以往，家长们对孩子有了更深入的了解，懂得了教育 孩子的一些更好的途径，更乐于与学校密切联系，与学校共同营 造教育孩子的良好氛围。组织家长交流家庭教育经验，帮助问题 家庭化解矛盾，使家庭与家庭、家长与家长之间形成共识，改善 了家庭教育环境，而且赢得了家长和社会的大力支持，学校教育 渠道不断拓宽，教育优质资源得到整合，教育合力逐渐形成，有 效促进了学校和家庭教育的和谐发展。三、合理利用众平台，传递多信息为

5、了进一步增进老师与家长的沟通，我合理利用多种平台， 与家长交流。当孩子们刚进入一年级时，由于孩子们很多字还不 会认，更不会写，我给每个孩子准备了一个小作业本作为家校联 系本，每周对每个孩子的情况做一个小结，然后反馈给家长，让 家长签字反馈，有时候遇到孩子某些习惯一直难以纠正，我会把 帮助孩子的表现写上，需要家长怎样配合，然后叫孩子把家校联 系本带回家，请家长配合教育孩子，家长会及时发现孩子问题， 配合老师教育孩子；我还会通过电话，以发信息或者打电话的形 式与家长交流，让家长及时了解孩子在学校的情况。孩子没有到 学校，及时打电话联系，询问没有上学的原因，孩子在家生病了, 晚上打电话询问病情，安慰

6、孩子安心养病。家长听到老师的关切 声，会感觉特别温暖、特别欣慰。有了校讯通，又多了与家长沟 通的桥梁，可以发布更多信息：各学科作业及反馈完成情况；孩 子在学校的一切表现，需要家长鼓励和批评的；地震期间，提醒 孩子在家注意事项，通知震后复课时间；共享教育资源，推荐可 操作性强的教育方法；“甲流”袭来，提醒家长密切关注孩子的健 康，每天监测孩子的体温，提供“甲流”处方一、二、三家长 也通过这个平台反馈孩子在家的表现、完成作业的情况。通过众 多平台，家长与老师互通信息，家庭教育与学校教育步调一致。四、主动走进学生家，掌握新动向在今年暑假中，我告诉孩子们在假期里至少要取得两个方面 的进步，就电话联系我

7、来家访，检验孩子的进步。很多孩子纷纷 打电话叫我去他们家家访，我全方位掌握了孩子暑假里在家的表 现。我家访时给每一位孩子买了笔记本，写上鼓励的话和“如果 某方面做得更好些就就最棒的了”。平时，班里总有几个表现比 较差的孩子，这样的孩子教育起来比较困难，老师只有争取到家 长的密切配合，才能尽快使这些孩子进步。于是，我抽出时间主 动到孩子家进行家访，坐下来慢慢和家长交换有关孩子的表现状 况。我在交换意见的过程中是多报喜，巧报忧，家长听了很高兴, 使家长觉得老师是真心为了自己的孩子好，对老师更加信任，主 动配合对孩子的教育管理，使家庭教育经常化、具体化。通过家 访，我重点了解到孩子的家庭环境及父母的教育方法，有的放矢 地指导家长教育子女的方法，帮助家长做孩子生活上的朋友，心 理上的医生、学习上的伙伴、社交上的向导，同吋，班级管理改 善了，家庭环境优化了，学生成绩进步了，家长索质提高了，实 现教育高效、家校共赢。当然，要教育好孩子是一项极其复杂而细致的工作,需要我 们