新时期幼儿学前教育方法研究

1、    新时期幼儿学前教育方法研究    张泽梅【摘要】幼儿学前教育是我国教育的基础，当前，学前教育水平并不是很高，所以，很多幼儿园教师不断地优化自身的教学方式和教学理念，为幼儿营造良好的学习氛围，促进幼儿的全面成长。此次论文主要探讨的是新时期幼儿学前教育方法以及进一步的研究。【关键词】新时期 幼儿教育 学前教育方法 研究g612 a 2095-3089（2018）20-0298-01新时期的背景下，我国幼儿学前教育逐渐由局部发展转换为整体发展，从而大龄儿童转变为低领儿童，所以，对幼儿园教师的专业水平要求越来越高。在传统的教育过程中，教师和家长只是传授孩

2、子们知识而已，导致幼儿出现依赖的心理。为此，必须要加强幼儿学前教育，建设一支优秀的幼师队伍，培养学生独立自主的学习能力，保证幼儿学前教育的教学质量。一、建立开放性的互动校园平台，促进综合发展在新时期的背景下，幼儿教师可以培养幼儿主动学习的能力，挖掘他们的潜能，鼓励孩子们进行探究性的学习，为孩子们创造良好的学习氛围，并建立开放性的互动校园平台，让孩子们在轻松和谐的氛围中学习，在平等互动的课堂中学习。这样，既可以提升学生学习兴趣，积极主动投入到学习之中，还能够培养孩子们的综合能力，提高孩子们的个人素质。在具体的教学中，可以从以下几个方面进行：其一，建立开放式的人际关系，为幼儿创造舒适的生活环境，鼓

3、励学生加强交流，让孩子们能够在娱乐活动中，体验学习的乐趣。另外，老师应当公平对待每一个孩子，不断地鼓励孩子们，引导孩子们建立良好的关系，并给予孩子们更多的表现机会。其二，必须要建立互动的教学活动，比如春季运动会、知识竞答等，积极地鼓励孩子们参与其中，这样，不但可以培养孩子们的创新意识和思维能力，也可以促进孩子们进行个性化的发展。二、在幼儿科学的教育活动中，注重设问引导在日常的教学过程中，幼儿教师要仔细观察孩子们的行为，根据孩子们的特点和兴趣，设计出合适的问题。通过各种方式引导孩子进行学习，激发孩子们的学习积极性，接着，教师再引导孩子们从学习过的知识中寻找答案，并鼓励孩子们使用不同的方式，对问题

4、进行逐一的分析，之后，老师再进行假设分析。这样，既可以让孩子们掌握更多的知识，也可以让孩子们掌握分析问题的技巧。此外，在学前教育中，老师必须要了解幼儿的想法，然后，再结合需要传授的内容，结合学生心理特点和内心世界的想法进行合理、有效、科学的引导，让孩子们从问题中学习知识和理解知识。比如，在寒冷的冬天，可以让孩子们记录水温的变化。还可以让孩子们观察季节交替和变化的过程，或者让孩子们仔细观察水在一定温度下，可以蒸发成水蒸气。根据这些生活中的科学现象，激发孩子们的好奇心。这样，老师可以通过这种设问的方式，让孩子们对知识的探索产生好奇心，激起学生的求知欲望。由此可以得知，在幼儿科学的教育过程中，必须要

5、注重孩子们探索精神的培养，通过层层设问，培养孩子们的探知能力和思维能力。三、开展游戏方式，提高幼儿的学习兴趣幼儿科学活动对孩子们的成长阶段有着很大的影响，所以，在幼儿科学活动的教学过程中，必须要制定教学计划，将每一种游戏的教学方式融入到科学活动中。但是，需要注意的是，每一个游戏都需要经过精挑细选，不能够马马虎虎，随意选择，甚至不经选择，这样的做法，只会适得其反。目前，将游戏融入到教学活动中，主要有以下几个优点：其一，培养孩子们的观察能力。老师可以利用游戏的方式，吸引学生的注意力，从而培养学生的观察能力和分析能力；其二，激发孩子们的想象力。在游戏的过程中，可以设置多样化的场景变化，让孩子们适应不

6、同的游戏情景，这样，既可以丰富孩子们的想象空间，也可以加强孩子们的逻辑思维能力。同时，老师需要掌握游戏的内容和规章，通过一定的方式方法，收集更多的教育素材，让孩子们在游戏的过程中，拓展孩子们的思维，引导孩子们不断发现问题、分析问题和解决问题。四、丰富幼儿的体验和感受，激发幼儿的学习积极性幼儿的认知能力较差，社会经验不足，如果都是“纸上谈兵”，都是理论教学，用不了多长时间，学生就会感到枯燥无味，自然也就不喜欢学习了。所以，为了提高幼儿的学习兴趣，必须要充实课堂的教学内容，要让孩子能够有亲自的体验，只有这样，才会激发学生学习积极性，让学生喜欢学，爱学。同时，可以利用一些鲜艳、夸张的形象，刺激孩子们

7、的视觉器官。此外，老师可以抓住幼儿学习的特点和兴趣，根据孩子们的需求，制定生动、活泼的教学方案，向孩子们展现大自然美妙的一面。同时，以大自然的生命的特征形式，激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习，对大自然充满好奇。而老师可以鼓励孩子们参与其中，提高孩子们的审美观念。总之，幼儿的学前教育是孩子们的启蒙教育，在注重方法引导的同时，还要注重激发学生兴趣，保护学习积极主动的学习激情。在教育的过程中，老师要根据孩子们的特点和兴趣，不仅传授学生必要的知识，教给学生学习技能，还要培養孩子们的探索精神和创新意识，促进孩子们全面发展。此外，在教学的过程中，应当让孩子们体验学习的乐趣，鼓励他们不断探索学习，对幼儿实施鼓励政策，帮助孩子们建立自信，从而培养孩子们的思维能力。参考文献：1邢艳萍