提高问题学生思想道德修养的有效策略分析

1、    提高问题学生思想道德修养的有效策略分析    韩建敏摘  要：在近几年的发展中，我国相关部门对于教育行业的整体发展相对比较重视，特别是在当前素质的教育理念下，应该重视对学生思想品德修养的教导。提问是一种教学的高效手段，有效的问题能够带动学生的积极性，提高课堂的教学效率，给学生带来较好的学习氛围。作为当代教师不仅需要灵活运用提问的方式，还要让学生掌握正确的提问方式，以此提高课堂的教学效率。本文围绕思想频道授课过程中提问的方式做出分析，以供参考。关键词：思想道德修养;教学方法;课堂提问引言：提问是当前课堂教学中比较常见的教学手段，它能够锻炼

2、学生的思维能力，加强学生的题注意识，同时还能加强师生之间的互动，以此提高课堂的教学质量。根据课堂的需求采取的教学策略也有所不同，其教学效果也会有所不一样。合理的提问能够激发学生的学习兴趣，从而让他们不断地展开探索，加强学生的思考能力，有利于解决学生存在的各种问题。因此，高效的提问能够提高学生的学习兴趣，帮助学生掌握学习重点，加强他们的问题解决能力。一、教师提问的有效方法（一）宽问与窄问宽问就是提出大概方向的问题，这样有利于学生掌握学习的方向与内容，在开展教学的过程中不需要学生立刻找到正确答案，而是利用相应的问题去为学生做出引导，让学生们对知识内容产生热情，加强他们的探索能力，这样能够有效提高课

3、堂教学效果，从而激发他们的学习兴趣。窄问实质针对问题内容提出，其内容更加具体，而且有明确的目的性，这样的问题能够激发学生的表现欲望，从而突显出学生的个性特征。（二）直问与曲问直问相对比较直接，针对问题直接提出，而曲问相对比较绕，会引发学生展开深思。在当前思想道德修养课程的教学过程中，教师应该灵活地运用两种方式结合使用，这种问题提出的时候虽然比较浅，但是能够引导学生展开思考，是当前课堂上教学中不可缺少的一部分。通过这样的教学方式能够稳定学生的情绪，从而让他们将更多的注意力集中投入到学习之中，帮助他們累积相应的经验，提高他们的学习效果。曲问能够调动学生的学习兴趣，通过问题的引导，让学生们有层次地展

4、开，这样的问题能够让学生产生疑问，从而通过渗透的提问逐步深入其中，启发学生产生不同的情感体验，使得课堂教学内容更加丰富。二、激发学生的有效提问方式（一）创设相应的情景，激发学生的好奇心教师设置的问题情景需要符合学生的需求和认知水平，这样能够给学生带来一定的引导，让他们通过悬念去做好相应的事情，从而促进他们的心智一起发展。在开展的过程中应该根据学生的实质需求出发，并做好针对性的策略，这样能够满足学生的各项需求。同时也促进学生们的全面发展，满足他们的生理以及心理需求。具体应该围绕几点展开：（1）可以利用多媒体创设相应的情景，教师应该根据课程教学内容搜集相关的资料信息以及短片内容，让学生们通过图片或

5、是短片展开思考，对学习的内容进行思考，并不断地展开探索，以此促进学生的全面发展。（2）通过前后知识内容形成良好的衔接，再根据实质情况建立相应的情景内容，这样能够形成一个完整的体系，从而激发学生对新知识的欲望。（3）根据学生的学习情况建立相应的情景内容，再利用问题做好相应的引导工作，以此激发学生的兴趣与好奇心。（4）将学生们分为不同的小组，根据问题开展相应的小活动，这样为学生创造一个良好的学习氛围，通过这样的方式提高学生的学习效率。在实际的教学过程中，教师可以利用多媒体软件播放一些视频内容，并让学生根据播放的内容做出辩论，通过这样的形式为学生创造一个情景，以此提高学生们的学习效率。（二）转变教学

6、手段，培养学生提问能力在当前教学过程中需要培养学生的学习兴趣，这样有利于帮助学生养成自我学习的好习惯。在学习的过程中学生会对学习的内容有着不同的看法，但是由于一些经验和其他因素的限制，使得他们的表达能力受到限制。为此，教师应该重视对学生提问能力的培养，让他们善于根据自己的想法提出问题，这样的情况下有利于帮助学生掌握相应的基础知识，并帮助学生构建全面的学习体系，帮助他们形成完整的学习系统，有利于更好地做好比较、分类以及判断，帮助学生养成良好的提问方式。教师在实质教学的过程中应该将讲课的时间稍微缩短一些，然后给予学生一定的思考和提问时间，同时也要鼓励他们进行交流与探索。在当前新课改的要求下，应该重视学生们的探索能力培养，教师应该善用引导的方式加强对学生的指导，以此加强他们的提问能力。结束语：综上所述，在当前新课改的教学理念下，应该重视对学生的各方面教育，思想道德修养课程内容对于学生而言比较重要，其关乎到学生的发展与成长，教师应该善用提问的形式对学生加强引导，从而提高学生的学习能力，以此促进学生的全面发展。参考文献：1相丽. 思想道德修养课的有效提问策略研究j. 重庆科技学院学报（社会科