班主任：做研究型班主任创研究型班集体2

1、建红色班级 树自主之风作为班主任，我喜欢研究班级，也正是因为爱研究，从来不觉得 班主任工作是个苦差事，而是觉得是我施展才华的大好舞台，因此每 天都在快乐并享受着班主任这份工作。我所教的九年三班是一个思想 纯正、团结向上、活泼开朗、追求梦想的研究型班级。下面我主要从两个方面谈一下对班集体的建设：一、以德为先，建设健康和谐向上的红色班集体良好的班级风气是一个班级管理工作成败的关键。中国共产党在90多年的历史长河中，形成了许多可歌可泣的“红色 精神”。如井冈ill精神、长征精神、延安精神等因此，很长一段时间我都在考虑能否将红色精神与毛泽东思想的 精髓用于指导班级建设与管理之中，从而让先辈们的思想在这

2、群年轻 人身上散发岀新时代的光辉。就这样，“唱红歌、诵红诗、读红故事、剪红窗花”的红色班级 应运而生。我们利用班会课或重要纪念日进行活动，深挖红色精神， 努力研究红色精神在中国革命和对现实生活所起的激励作用o每周我 们都利用班会课学唱一首新歌，并冃每天在我的课上进行演唱，做到 t “天天唱，周周学”。我们还开展了一系列的活动，如：撰写了班 级日报自悟集开展“班级吉尼斯”“心理儿童节”“学习金字塔” “徳育金字塔” “勇争第一” “红色晋升”“体验长征精神活动”，“红 色光芒永照我心”系列主题班会。这些红色文化活动有利于激励学生奋发向上，在追忆那些为人民 解放、国家富强和社会进步而奉献青春热血乃

3、至宝贵生命的英雄的同 时，生发出一种豪迈的革命乐观主义态度，从中汲取精神力量。红色文化活动有利于人们树立正确的世界观、人生观、价值观， 在个人主义、拜金主义、享乐主义抬头的今天，我们更需要红色文化 屮所包含的爱国情操、积极正确的人生态度，为理想和事业勇于斗争、 人公无私、团结奋进的拼搏精神，红色文化能够促进人们形成高尚的 道德品质及勇于克服困难的大无畏精神。我们还尝试了以合资企业及招聘形式管理班级。为了能够让同学 们与社会接轨，我在班级管理中加入了企业机制，即招聘形式。由学 生填写“红色公司应聘中请表”，先通过竞聘演说，投票选出总经理, 总经理自行组阁。学生们对于企业招聘这种形式很新奇,纷纷应

4、聘各 部门经理。而且工作起来兢兢业业。年终耍根据考核成绩进行奖金发 放工作。另外，我还让学生拍摄了校园外春夏秋冬四季的生活照，通过这 些生活照，让学生去寻找大自然的美，感受四季风光，感受春天的和 风嫩绿，夏天的蝉鸣蛙叫，秋天的金黄硕果，冬天的飞舞飘雪。让他 们感受到生活是美好的，每个角落、每个时空都是那么美、美就在自 己身边，美就是我们自己。通过这些活动加强了对学生人格素养和心理健康的教育，形成了 “勇往直前、团结向上、奉献付出、积极乐观”的红色班风。二、走群众路线，深入挖掘内驱力实现口主学习我在教学中，一直探索如何提高学生学习兴趣，减轻学生负担， 减轻老师负担。我认为：学习就是“玩”，要让每

5、一个学生祁“动” 起来，让每一个学生都“玩”起来，最终达到让每一个学生都“学” 起來。因此，我结合毛泽东思想中的三个基木方面：实事求是、群众 路线、独立自主，从班级和学生实情出发，以充分发挥学生潜能和主 动性为原则尝试了分组教学、自主作业的教学模式。分组教学模式：1、师徒结对。我根据学生的学习成绩和平日的表现，把学生分为a、b、c、d 四个等级，即：优秀、良好、一般、较弱。abcd四人组成一个小组, a为小组组长。然后按照a与c, b与d的搭配原则对学生进行组合, 组成“师徒关系”。回答问题时，往往师徒同时起立，徒弟答完，师 傅点评或补充。定期师傅要给徒弟写评价和鼓励，徒弟要写对师傅的 感谢与

6、自勉。如果徒弟犯错误，师傅要写“心理诊断病历”并与徒弟 共同制定“治疗方案”。平时课堂学习有四种形式，独思：即独立思考完成。双学： 即师徒互助。组研：即小组内研究。班论：即全班交叉互动，离 座讨论。2、口主课堂在深入研究全国课改名校及名师的基础上，我研创了自主课堂 “七步法” o通过课堂改革，调动了每一个学生的积极性，学生学习很轻松， 而且每一名学生都有人监督，师徒荣辱与共，共同发展。自主作业措施：我让学生自己布置作业，没有强制、没有统一，完全从个人实际 出发，自己完成，自己评判，让他们根据自身情况，量身定做，做真 正适合口己的作业。自主作业分为：新知与凹顾木；综合复习本；静心回忆；动手实 践

7、四部分。通过分组教学、师徒互助、自主课堂、自主作业等模式，学生们 的主动性大大增强，他们不再只依赖老师，而是开始研究课本、研究 解题思路、研究考试方向，形成了研究型的班级氛围。而且完全消灭 了不学习、不作业现象。让学生从繁重的作业及沉闷的课堂屮解脱了 出来，学生们感觉到了学习的乐趣，老师也被完全解放了出来。这样, 老师成为了学生学习的一本辞海，只需储存大量的知识，等待学生来 汲取。关于自主教育、自主作业模式，今晚报进行了报道及跟踪，并被 多篇文章引用、多家网站转载，受到广泛关注。班级管理是一场持久战，与中医的调理是一致的，中药虽然没西 药作用快但对慢性病疗效显著，药力持久，不易复发。管理班级要 慢慢调理，多做思想启蒙，多用温火。当然管理整个班级时，最好是 中西结合，标本兼治。作为班主任应该做到以巧拨千金，善于大气教 育、善打攻坚战。通过红色班级建设及口主