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文档简介

1、小班主题健康活动设计：动物是怎样行走的活动前评析： 喜欢动物并乐于模仿动物几乎是每一位孩子的天性，动物与孩子的生活有着天然的密切关系。近阶段，我们班的孩子和猫、小鱼、蜜蜂等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。小朋友对小动物产生了浓厚的兴趣，时常模仿动物的叫声和行走方式，为了进一步满足幼儿探索动物的愿望，激发幼儿喜爱动物的情感，我便紧紧追随幼儿的兴趣点，生成了这节教育活动动物怎样行走。活动目标： 1.在幼儿观察动物的基础上,通过幼儿自身的活动,模仿动物的行走方式. 2.发现动物的行走方式是多种多样的,活

2、跃幼儿的思维,并发展幼儿语言表达水平.引导幼儿观察动物行走方式的兴趣.活动准备： 1、动物世界课件，录音机、音乐磁带。 2、各种动物卡片和动物头饰幼儿人手各一个。活动过程实录： 一、引课： 小朋友，你们有没有去过动物园？现在跟老师一起去动物园游戏好不好？幼儿：注意倾听-引起幼儿活动的兴趣。 二、律动： 听去动物园音乐实行律动表演-培养幼儿对艺术的爱好。 三、谈话活动： 1、猜一猜动物园里都有什么动物？看一看它们是怎样行走的？幼儿：唤起已有经验，边思考边回答-培养幼儿注意观察水平、发展语言表达水平。 四、自主探索 （1）结合导入所提供的动物画面，引导幼儿观察，说出画面内动物名称，并说出它们是怎样

3、行走的。 （2）用定格动物画面，让幼儿观察画面内动物的腿有什么不同，是怎样行走的。 （3）在动脑筋，换一种动物行走姿势，让别的小朋友猜，看能不能猜对。-激发幼儿表演的兴趣。 五、幼儿表演： 老师准备了很多动物的头饰，每个小朋友能够上来选一种，然后一个一个地学自己头饰上的动物的行走姿势，并且要向大家报一下我是*，我会走（跳*）。幼儿：自选头饰、边表演介绍-培养幼儿合作，并谦让的精神。提升幼儿的表演水平及口语表达水平。 六、行走游戏： 1、每个幼儿一张动物卡片，幼儿之间相互交流，自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样，还是不一样。 2、按动物的行走方式进行分类，分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。3、行

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