年高考现代诗歌鉴赏答题技巧

1、2021 年高考现代诗歌鉴赏答题技巧现代诗歌鉴赏也需要对诗人所写的题材、写作背景有所明白， 对修辞学问、写作学问，直接抒情、间接抒情，象征、对比、衬托等手 法的懂得，诗歌的传统、风格、流派、典故等已知的体会才能在诗歌 鉴赏上游刃有余；一、利用已知，调动储存“已知”包括两个方面；一是试题供应的，如题干要求、标题、 作者、写作题材范畴、写作时间、注释等；二是考生个人的，如对作 者这一作品和其它作品的阅读体会， 对所写的题材、写作背景的明白，以及修辞学问、写作学问，直接抒情、间接抒情，象征、对比、衬托 等手法的懂得，诗歌的传统、风格、流派、典故等已知的体会；目前现代诗歌鉴赏题题干要求多是逆选，这有助

2、于考生利用三项正确选项懂得诗意；标题、作者、时代、题材、心境及各种有关学问 这一“已知”要亲密联系课本学过的内容如我爱这土地，就应联系大堰河 ，老师补充的内容，自己课外学过的内容；这样积极把自己的体会储存调动起来，为下一步认真品尝作预备；二、把握意象，品尝诗情“意”是作者表达的中心，寄托的思想、情感；“象”是具象，详细可感的事物；“意象”合指作家头脑中所形成的客观形象和主观 乐趣的有机融合， 也指表现在作品里的、 包含着主观思想乐趣的详细形象；如我爱这土地中的“鸟” 、“土地”、“河流”、“风”、“清晨”等就是寄予作者丰富的思想感情的详细可感的事物，即为意象； 诗歌是抒情的，除了少数直接抒情，

3、大多数都要为情感抒发找个可代表、可象征、可寄托的详细的“象” ；要品尝诗情就必需解开意象；因此把握意象是真正解读诗歌的第一步；把握意象， 必需在利用已知的基础上初步把握诗歌的风格、情感基调；诗人描写的图景是与其思想感情和-谐统一的，美景当然显露 宠爱之情，但情哀之时美景含泪，如“感时花溅泪”；心凉之时美景却又倍受诘问， 如“念桥边红药， 年年知为谁生？” 这里的意象 “花” “红药”所含的情感就是很清晰的了；品尝诗情，第一要充分运用联想和想象；从想象中品尝形象，对 诗人的想象活动进行再经受和再体验；读我爱这土地，顺着诗句，把自己想象成一只小鸟，品尝喉咙为什么会“嘶哑”，爱国者的形象即可清晰地出

4、现在眼前； 由于这首诗的形象的核心是一只不懈地为土地、河流、风和清晨唱歌，死后连羽毛都贡献给土地的多情鸟；读诗的全过程， 想象活动都是环围着这只鸟的形象绽开的，对于诗歌中的爱国主义激 -情的把握， 是通过对这只宠爱土地的鸟的想象而获得的，离开了想象将一无所获；品尝诗情， 仍要善于在诗歌的抒情中寄托情思；诗歌的抒情多是含蓄的，要深化诗情，就要把诗歌所供应的含蓄的东西“泡”出来； 就是说， 要把诗人由纷杂的生活现象加以精炼概括的东西，仍原到它原先的状态中去；如金黄的稻束中的“深思”的内容就需要好好 挖掘；品尝诗情， 要能从含蓄中咀嚼出真味； 优秀的诗歌总是防止这铺直叙；诗人只是含蓄的点拨你， 然后

5、给你以天女散花般的想象的自由；要善于咀嚼、查找并最终判定诗人所供应的形象背后所包蕴的情思， 鉴赏活动不行停留在表面意思的懂得上；黄金的稻束是写母亲的漂亮仍是写母亲的疲惫？咀嚼出这一点对第10 题的 d 项的判定有很大的作用；最终，品尝诗情，不行忽视诗歌感情的两个作用； 一是动力作用，诗人把最真、最美的浓烈情感融入诗中， 使诗歌产生震动人心的力气；二是线索作用，当然要精确的把握意象、品尝诗情，仍要利用选项进 行推敲；三、品尝语言，挖掘诗美诗歌难于解读，第一含蓄在意象上，其次含蓄在语言上；诗歌的语言不同于一般的记叙描写性语言，更不同于一般的谈论说明性语 言；诗歌的语言是高度个性化的，比一般的语言更含情，它的表达往往是非直陈式的、反常化的；非直陈式的，是指诗歌语言多通过比如、用典、象征等方式表达语意，从而使人感到含蓄、模糊、多义；如就是那一只蟋蟀就用诗经的典，“蟋蟀不仅是客观自然中的物体，更深的寓意是反映我们民族共同的心理状态，反映我们中国人共同的血缘和共同的文 化”；反常化主要指诗歌语言的跳动使得句与句不像其它文体一样连 贯、符合语法规范与规律思维规律； 金黄的稻束对中心愿象“金黄的稻束” 在视觉与听觉两种感受截然不同的描写，就表达了语言的反常化；鉴于诗歌语言以上的特点，在品尝时就要善于从简约中推测主题，从跳动中填补奥妙；四、明白设题，发觉障碍这种方法主要针对逆选题错误