小学数学评课发言稿

1、小学数学 评课发 言稿 篇一：数学教研 组 听课评课总结数学教研 组听 课评课总结近两周来，我校 进行了数学 课堂听评课校本研究， 为老师们 搭建了一个好的相互学 习平台， 现将本次听评课 情况总结 如下：本次数学 组教师各讲了一节新授数学 课，教学效果 较好的是舒一杰老 师，她始终面带微笑 和蔼注视学生，循序善 诱，采用以人 为本、自主学 习的教学模式， 课堂气氛活 跃，师生互 动良好。本次活 动的主要 优 点：1.课堂教学明 显提高，重 视了课堂教学 设计 ，教学方法的灵活 应用，强化课时知识目标落 实。2.课堂评价适宜， 师生双边活动充分，课堂教学内容 环环相扣， 层层推进。3.课堂教学

2、学生参与度高，体 现 了面向全体，决不抛弃，不放弃每一个学生。4.对小学数学 课标 把握的基本准确， 对教材分析透 彻，处理较好。5.课堂教学重 视知识的形成过程，数学公式推 导过程，并引 导学生积极回答问题。针对不足的建 议：教师教学态度上再多些微笑，多用口 语，激励 语评价语要丰富，学生活 动再放开些，学生 会的基本不 讲少讲，多引导，激励学生提 问题 。总之，通 过这轮 听评课 校本研究，拓 宽了大家的 视野，更新了 观念，明确了思想。老 师们 还要不断加强 学习，用 现代教育教学理念武装自己头脑，优化教学模式，探索教法学法， 发挥课堂教学主渠道作用，向 课堂40分钟 要质 量。2015

3、-4篇二：小学数学教研主持 词小学数学教研主持 词恩施市第三 实验 小学 数学学科 联校校本教研活 动主持 词开场白： 尊敬的各位 领导、各位老 师：大家好!今天，我 们再次相聚在 这里，首先我 谨代表三实小全体教 师欢迎各位专家与同仁 的到来， 欢迎你们!本次活 动，我们特邀了州教科所数学教研 员肖玉琼老师，市教研室数学教研 员聂本桃老 师、 中心学校教研 员胡光秘老 师，咱们的支教学校白 杨乡鲁 竹坝小学、舞阳 辖区兄弟学校五峰 山小学、 长堰小学、 鸭子塘小学的老 师们，让我们为 客人 们 送上 热情的掌声!本次活动，是我校数学教研 组结合州级课题开展的一次校本研 讨活动。本次研 讨的主

4、题是 “小学数学 课堂教学教学有效性的研究 ”。首先， 进行活 动第一项 观看课例。第一节：三实小徐尹老 师执教的六年 级数学第四 单元比的 认识第一课时生活中的比第二节：鸭子塘小学 罗国昌老师执教的五年 级数学第四 单元中星期日的安排一、展示 课1、2两节课已展示完 毕，请大家稍作休息，第三 节课10：10继续进行我们的活动议程。二、罗校长讲话 ：下面继续我们的活动议程：有请我们的罗淑华校长讲话 。三、执教老师说课 ：首先，感 谢两位老 师为大家提供了研 讨课例。下面有 请两位上 课老师就自己执教课的目标 达成情况 进行 说课 。四、主 题发 言为了让与会代表 对本次研 讨活动主题有更进一步

5、的了解，下面就由我代表数学 组老师作主 题发 言。五、研 讨互动 ：听了两位老 师的说课和主 题发言，在座各位一定有自己的想法和感受。下面我 们就进入评 课互动环节 ，希望大家能 畅所欲言!这样吧，我们学校的老师先抛砖引玉。由于 时间关系，我校老 师下去再进行探讨交流。 常 说“当局者迷，旁 观者清 ”。今天参加我 们会议的代表都是数学教育教学方面的行家里手。 希望各位能就自己的 观课谈谈 感受!为我们的研究提出宝 贵的意见和建 议。六、专家点 评 ： 在小学数学 课堂教学中如何才能提高其有效性;在整合利用 远程资源时如何做到 “适当、适 量、适时、适用”如;何把握和 处理文本、人本和 资源整

6、合的 “尺度”，这些问题一直是我校 教师们的困惑，也是我校正在 进行研究的 课题。今天借 这个难得的机会， 欢迎前来参与本 次活动的数学专家与教研 员为我们指点迷津， 给与现场指导。七、活 动结 束： 感谢专家们给予了我们很好的引 领，让我们获得启示，会后我 们将进一步反思，努力去推 进我校校本教研朝着 纵 深 发 展。随着课改的不断深入，我 们时常感叹：如今的 课越来越不会上，越来越不能上了。我想只 要老师多一份智慧少一份平庸，多一份 创新少一些形式， “简单单 教数学，完完全全 为学 生，扎扎 实实 求发展”这一平实而高效的小学数学 课堂教学的基本要求一定能达成。 “课本 不是学生的整个世

7、界，整个世界才是学生的 课本”。这一教学理念将 转化成为我校老 师们 的自觉 行为 最后，再一次感 谢各位领导、各位同仁及我校数学 组的全体老 师!谢谢大家!三年 级数学教研 组 第一次活 动 活动时间 ：9月4日活动 内容：制定教研 组活动计 划参与人 员 ：张丽 霞、王勤峰今天在学校的 统一安排下，我 们组在三年级办公室里进行了教研活 动，活动围绕学习学校 教导处的主要活动内容，展开 讨论，就本学期教学的重点内容 进行了研究。另外，我 们还对 新接手的班 级的大致情况 进行了交流，特 别是对现有班 级中的特殊学生展 开了讨论，就如何在新的一个学期里，能使 这些孩子在行 为习惯 （听课、作业

8、）上有一个 新的开始； 讨论后还特别邀请了原任的两位数学老 师给我们分析了每个班 级的数学学 习情 况，为新学期的教学准 备了第一手 资料。（附：教研 组 活动计 划）三年 级数学教研 组活动计 划 指导思想：认真贯彻市教学工作精神， 围绕学校整体目 标，以新教育 实验、课堂教学研究 为抓手， 坚 持以素质教育为目标，以新课程实验为核心，以素 质教育为目标，深化基 础教育课程改革， 扎实推进新教育实验工作，实施课堂教学质量工程， 强化教学常 规的学习、落实与管理， 加强开展常态课堂教学的研究，扎 实进行学生评价改革，不断提高教育教学 质量，努力 实 施新 课程理念,上好让家长满意的 课。教研重

9、点1、继续坚 定不移地开展新 课程实验，努力 “构建有效教学 追寻幸福课堂”大力推 进学科文 化建 设，培植学生的学 习幸福感。2、继续打造教研组团队文化，以 “教研案例策划 ”为载体，培育教研特色，扎根 课堂研究 教学，促 进教 师专业 化成 长 ，提高教学研究幸福指数。3、认真学习平湖市小学学科教学常 规，并在 实际教学中加以落 实，继续改进教学与研究 管理，精 细管理教学的每一个 过程，扎 实进 行学生 评价改革，增 进学生的学 习成就幸福感， 提升教学 质量。4、继续以新教育实验为抓手，大力 营造书香校园，使学生养成一生受用的学 习、生活习 惯。5、学习新课程， 贯彻数学教学新理念，促

10、 进课堂教学在已有 经验的基础上的进一步深入。6、加强常态课堂教学的深入研究，关注学生数学思 维能力和 实际运用能力的提高。7、实施以培养学生 创新意识、探索意 识和实践能力为重心的素 质教育。8、加强新课程教学的反思探究，在新的一年里使新 课程实践（教 训和经验）更加合理和 有效。具体工作安排：八月份：1、新课程教材研 讨活 动 。2、做好开学准 备 工作。3、深入学 习 新课程标准。九月份1、召开教研 组会议，布置、讨论本学期教学工作安排，初步 阅读教材，交流 阅读后的一 些感想。2、制定数学争 夺英雄章的 规则3、围绕 学校的教学工作精神，根据本学科、本年 级的特点制定 详细具体、操作性

11、 强的教 研组工作 计划。初步 拟定学科主 题活动计划。4、聆听名 师送课：听名 师顾智能送教 课，参与王勤峰老 师的交流 课的研究，聆听斯苗儿 专家的 现场 指导。5、小组内认真进行小学各学科教学常 规的学习、剖析， 对照学科进行解读，深入学 习，扬长补 短。十月份1、数学 “课堂”评价标准的 执行和 检查。学校教学常 规检查组进 行2、走入同 组教师的常 态课堂进行探讨交流。3、积极配合学校的月度主 题工作，做好教学常 规的自 查和互查。十一月份1、数学特 级教师现场指导学习暨附小数学研 讨活动，教研组内积极筹备，认真参予展示 活动 ，提升自己的数学教学和研 讨能力。2、数学周活 动，组织

12、 学生参加校数学周活 动。十二月份1、依托学校 “教研案例策划 ”展示 评比活动的平台，要求 组内成员积极参与，努力撰写， 争取在活 动中能获得好的成 绩。2、认真制定复 习计 划，合理开展复 习。3、围绕教材教学的 阶段性反 馈情况，在教研 组内展开深入探 讨，写出详细的反思性 总结 一月份认真制定复 习计 划，合理开展复 习。做好学科 质量的 统计与分析工作， 进行反思，商定 调整策略。单位平师附小 教研组名称 三年级数学教研 组本学期教研重点新 课程理念下探求有效教学的操作策略教研活时间 参加对象及人数 教研活动内容 教研活动形式九月 本组人员 制定教学和教研 计划 研讨 本组人员讨论第

13、二单元的重点 难点，讨论教学中的一些疑惑（王勤峰） 讨论、交流 本组人员本组人员邀请学校的数学教 师共同研讨王勤峰老 师执教的课。会议解读教材第 一单元（张丽霞） 讲解，讨论、交流本组人员 阶段性教学的回 顾与反思 讨论、交流十月 本组人员讨论第三单元的重点、 难点（王勤峰） 交流、学 习 本组人员本组人员第四单元的文本解 读（王勤峰） 讲解，讨论、交流 准备中段教研 组一 起活动，探讨教育教学的得失。 学习、交流 十一月 本组人员 组内学习理论学习、交流 本组人员 （初定）参予新 课程教学展示活 动的研讨过程，共同努力， 细心聆听专家的指导 （参与） 学 习、交流本组人员第五单元文本解 读（

14、张丽霞） 讲解，组内讨论 本组人员期中检测质 量分析 分析、反思十二月 本组人员 “教研案例策划 ”展示评比活动的准备，撰写文章。本组人员教学抽 测的质量分析与反思。 学习、提升数学广角的 单元文本解 读。讨论本组人员接受学校教学常 规检查。 交流、反思一月本组人员讨论制定复习计划讨论 交流 本组人员本组人员认真实施复习计划，交流 实施 情况。 教研活 动总结 学期总结小学 语文教研活 动主持 词1活 动一： 课 前 说明8:55尊敬的各位 领导、老师，大家好。在 这样一个美好的季 节，大家相聚我 们云龙实验 小学， 共同研讨小学语文课堂教学， 应该是一件愉快而有意 义的事情。今天请大家观摩的

15、有效 课堂研究活 动分两个环节进 行。第一个 环节由百花学校 杨勇老师给 大家上公开 课，杨勇老师参加湘潭 县“杏坛之星”是,县小语专业委员会理事,镇级骨干教 师,是百花学校青年 语文教师。请全体语文老师进行听课观课，收集 课堂信息,并在听 课时将您 的手机调为静音模式,谢谢合作；第二个 环节进行评课议课 活动。活 动 二： 课 后学生离 场9:40刚才杨勇老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。我提 议大家 用掌声 对杨 老 师的付出表示感 谢。活动三：进入评课、议课活动组织发 言 顺序：1、我们首先请杨勇老师就本节课 的目标达成情况作一个自 评。2、“当局者迷，旁 观者

16、清”参加我 们今天会 议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下 面我们请省、市 级骨干教 师,县小语学科带头人,县小语专业 委员会理事肖育林老 师谈一谈 自己 观课 的感受。活动四：结束研 讨活动。9:50因为时间 关系，我 们今天的 评课、议课活动暂时 到此为止。课堂教学有科学也有 艺术，水 平越高的 课堂，艺术成分越多， 创造性要求也越高，因此理想的 课堂教学与 现实总 有差距， 我们研讨的是一个永恒的 话题，不能停下的是我 们实践的脚步。相信，在追 寻理想 课堂的 过程中，我 们能看到更加美 丽的教育 风景，享受到更有意 义的教育幸福。2活 动一： 课 前 说明9:55尊敬的各位 领导、

17、老师，大家好。在 这样一个美好的季 节，大家相聚我 们云龙实验 小学， 共同研 讨小学语文课堂教学， 应该是一件愉快而有意 义的事情。今天请大家观摩的有效 课堂研究活 动分两个环节进 行。第一个 环节由花石中心小学刘俏梅 老师给大家上公开 课，刘俏梅老 师是市优秀教师,湘潭县小语带头人,县小语专业 委员会副 秘书长,花石小学教科室主任,县“杏坛之星”获奖者。请全体语文老师进行听课观课 ，收集课 堂信息,并在听 课时将您的手机 调为静音模式,谢谢 合作；第二个 环节进 行评课、议课活动 活动二： 课后学生离 场10:40刚才刘俏梅老 师很用心地 给我们上了一 节公开课，在我 们进入评课、议课之前

18、。我提 议大 家用掌声 对刘老 师的付出表示感 谢。活动三：进入评课、议课活动组织发 言 顺序：1、我们首先请刘俏梅老 师就本 节课的目标达成情况作一个自 评。2、“当局者迷，旁 观者清”参加我 们今天会 议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下 面我们请市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事,花石中心小学教 导主任,县“杏坛之星”获得者欧良 娇老师谈一谈自己观课的感受。活动四：结束评课、议课活动10:5011:00因为时间关系，我 们今天的评课议、课活动暂时到此为止。请所有教师进入教学楼2栋3楼演出厅参加课题论坛,听取专家点评活动总结。校本教研活 动 主持 词各位领导、各位老

19、师：大家上午好！ 欢迎参加我 们大社学校小学 语文教研 组校本教研活 动。今年暑假，在 进修学校组织的骨干教 师培训活动中，省教科所 赵杏梅所长的再谈校本教 研的专题讲 座。赵所长在讲座中提出：聚焦 课堂教学， 强化课前常态研究；重 视课堂观 察，搞好 课后研究。 为落实赵所长的讲话精神，我 们今天的校本教研活 动分三环节。第一个 环节 ： 课前研 讨。首先请杨帆老师把二年级第27课清澈的湖水一 课的教学设计同大家交流。然后，大 家就这一课的教学设计展开研 讨，帮助她修改、完善。下面，有 请杨 帆老 师。（杨帆说课）主持人：老 师们 ，对杨帆老 师关于清澈的湖水一 课的设计 ，你们有什么看法，

20、 请大家 畅所欲言。（与会教 师发 表意见）主持人： 刚才，大家各抒己 见，针对这一课的设计谈了很多。通 过讨论，我们对这 篇课文 理解得更深入，教学 设计 也更趋科学、合理。第二个 环节 ：公开 课和课堂观察。第二节课由杨帆老师根据修改后的教学 设计上公开课，在杨帆老师上课的时候，我 们要认 真做课堂观察。我 们重点从以下六个方面来 观察：教态语言、课堂提问、课堂调控、学 习 环境、过程评价、教学目 标。听课过程中，每位老 师可重点选择一两个方面 侧重观察，这 样更有利于 课 后研 讨的深入、具体。第三个 环节 ： 课后研 讨。主持人：下面，我 们进行第三个 环节课 后研讨。首先 请杨帆老师

21、做课后反思。（杨老师的课后反思）主持人： 刚才我们听了杨老师的课后反思，很 实在。下面 请各位老师根据我 们的听课分工， 有所 侧重地畅所欲言。听 课教 师发 言） 主持人： 课标中要求 “使学生具有适 应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多 种阅读方法，能初步理解 鉴赏文学作品。 ”杨老师在这节课 中有很多地方都体 现出来这一 点。 中国有句古 话“读书百遍，其 义自现”。朗 读是多种感官参与，以声 释义的活动。杨老师擅长运用电化教学手段，抓住 语文教育教学特点，运用以 读代讲的方法， 让学学生 动脑、动口、动手，充分调动学生的积极性。充分发挥自身优势，设计了优美的情景等。 但还有一些

22、问题 ，我们还 要再研究。我相信只要我 们刻苦努力，一定会找到解决 办法， 获 最后成功。同时希望杨帆老师将各位老 师的建议能在实践中消化，形成自己的， 对课堂教学有帮助的 有效的 东 西。下面请各位老 师写出本次教研活 动的反思。篇三：在全 乡小学数学教研活 动上的总结发言在全乡小学数学教研活 动上的总结发言刚才三位讲课教师作了说课，点了四位听 课教师分 别评了课，大家的 发言都很精彩，体 现了认真思考和 领悟。一会儿 还要参观沙河店小学的 教学管理 类档案，借此机会 讲四点认识 待商榷：一、 对此次活 动组织 的 评 价1、沙河 乡小学数学教研活 动方案中的五 项“活动目的”确定准确、切 实。1通过本次教研活 动，提高教 师研究教材， 设计教学活动， 组织教学活 动的能力；2促进教师 改变陈旧的 课堂教学方法，改善学生的学 习方式，更大程度地促 进学生的 发展；3以教研活 动推动课堂教学改革的 进程，全面提升我 乡教师应用信息技 术进行课堂教学的 能力；4学习沙河店小学教学管理的 优点，帮助全 乡教学常 规健康 发展；5进一步促 进我乡学校之 间、教 师之间的友好合作交流