高职院校辅导员工作与思政教育融合研究

1、    高职院校辅导员工作与思政教育融合研究    邓昭赞摘要：高职院校是大学生学习知识、增长才干、放飞梦想的场所，也是大学生聚集交流、学习的乐园，更是国家立德树人、培养人才的基地。特别是针对大学生的思想政治工作，许多高校已自觉地将十九大精神融入教育教学全过程，并将其列为大学生思想教育和课堂教学的重要内容，要求教师把专业知识教育与核心价值观、能力培养有机结合起来，充分发挥高职院校育人的重要作用。关键词：高职院校;辅导员工作;思政教育;融合引言为了适应新时代的高职院校辅导员工作的特点和挑战，需要不断创新和优化辅导员的思想政治教育理念和方式。一、高职院校辅导

2、员思政教育工作现状（一）传统的思政教育模式单一传统教育教学方式下，辅导员对大学生进行思想政治教育说教方式单一且枯燥，辅导员居高临下给学生灌输大道理，对于年轻气盛的大学生来说，不仅起不到效果，还能导致逆反心理，这就会导致教育效率大大降低。应采取一些新兴的教育教学模式， 比如翻转课堂、微课ppt等学生参与度更高、节奏更自由的方式来进行一些班团教育活动，充分调动起学生的积极性， 让他们自发地进行学习并接受教育，而不是一味的灌输。（二）辅导员队伍结构不合理，导致思政工作难以规范、有效开展当前高职院校的辅导员普遍“年轻化”，这意味着多为刚毕业的大学生、研究生，工作经验十分缺乏。虽然高职院校在招聘辅导员时

3、都要求研究生学历但实际情况部分高职院校有些辅导员达不到此学历要求，由此来看，辅导员整体素质相对有所下降;从专业结构来看，辅导员必须是综合性人才，必须综合系统地学习教育学、心理学、思政理论等知识，具备较强的学科素养，能客观全面地分析问题，指引学生成长。而多数高职院校辅导员不具备多学科的知识储备。而且非思政教育专业的辅导员，担任思政教育课教学，这样不能深入的开展思政课程，违反了高校辅导员潜移默化影响学生思想政治教育的目的，这样就会导致思政教育开展效果不理想。（三）高职院校的輔导员思想政治水平不够高我国高职院校急缺的辅导员需要有更高的社会资历和较高的思想政治水平。动人以言者，其感不深，动人以行者，其

4、应必速。只有把思想理论与自身实践相结合，亲身说教，对学生才更有说服力，引导学生在正确的道路上前进。当然，年轻的辅导员有劣势，也有优势，优势就在于和大学生年龄差距小，没有代沟，能和学生打成一片，更有亲和力。但如何通过培训提升青年辅导员的业务能力和理论素质也是亟待解决的问题。二、高职辅导员对现有思想教育方式的创新（一）在学生培养方案整体设计中融入课程思政的教育理念高职院校对大学生的教育、教学，往往是通过顶层设计专业人才培养计划去逐步实现的，应全面贯彻党的教育方针，将德、智、体、美、劳全面发展的培养目标纳入人才培养体系，对各专业公共课、专业课、专业限选课、综合素质任选课等逐一进行梳理，修订各学科专业

5、的人才培养方案，完善课程思政的体系架构，打造课程思政课堂，力争做到每一门课程都有思政内容，实现教师课程思政育人的全过程。当前高职院校课程教学和教学改革的各个环节，都应当恰当地引入课程思政的内容，比如法律事务专业，结合专业教学的特点，一定要将“公平正义”的价值理念融入教学过程中;计算机类专业，将“实事求是”“注重程序”的理念融入课程教学内容中;师范类专业，将“师德师风”、“教师职业道德规范”融入教学过程，做到专业教育和价值观教育相融共进。高职院校辅导员只有对自己所带班级开设的课程了解比较深入，才有可能有效地配合课程思政，实现对大学生与课程进度一条线的思政教育。通过专业教学计划的执行，也将课程思政

6、理念从细微之处执行下去，使高职院校辅导员的学生管理工作与课程教学实现相互促进，深度融合。（二）多管齐下，使辅导员成为真正的思政教育实施者一是以教育目标为导向，打造专业的辅导员思政教育团队，让辅导真正回归思政教育。在“立德树人”视域下，高职院校要通过学习、开展各类培训等形式，打造专业的辅导员思政教育团队，让辅导员走进课堂，为学生答疑解惑。二是要学校重视，深化改革，为辅导员“松绑”、“加油”。学校也要从辅导员的岗位职责出发，将辅导员真正作为思想政治教育工作的骨干力量，而不是普通行政办事人员。“立德树人”是高校的立身之本，必须加强各方协作，建立校内多部门联动的工作机制，共同营造育人的工作氛围。三是要

7、重视对辅导员的培训工作，制定完善的培训计划。高职院校要充分认识到思想政治教育工作对学生未来发展的重要性，高职学校要有侧重地开展如辅导员校本培训，专家主题讲座，开展如“中国梦”、“培育和践行核心价值观”为专题的主题宣传教育活动。使“立德树人”工作贴近学生学习、思想、生活和成长成才的实际，让高职学生认识到德育教育的重要性。高职院校辅导员基于这份教育使命，在生活学习中严格要求自己，提升德育素养，树立终身学习的良好理念，完善提升自我。（三）运用网络开展大学生思想政治教育工作准确把握和应对“00后”高职院校大学生特点，对提升高职院校大学生思想政治教育的实效性意义重大。重点在于寻找他们真正的心理需求，探究

8、他们进行网络社交的最终目的。辅导员通过关注问题学生的qq空间、微信朋友圈等社交账号，密切关注其内容的变化情况，掌握问题学生的最新心理动态情况，对于在社交账号里发现的一些问题，可酌情及时回帖和开展有效的心理干预。在网络环境下，抖音、微博、bbs和电子邮件，也是辅导员开展思想政治工作的重要阵地。大学生对新鲜事物有着绝对迅速的接受能力，他们对于新生事物能飞快地接受并熟练掌握。同时，在网络环境下，学生通过这些网络途径能更好地、更全面地和自由地展现自我。结束语总之，辅导员教师要以德立身、以德施教，做好表率、做好示范，让课堂成为弘扬主旋律、传播正能量的主阵地。引导学生树立正确的价值取向，提升其思想道德素质及情商能力，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。参考文献1刘程.浅谈高职院校辅导员的思政教育参与j.教育现代化，2019，6（a2）：216-217.2蔡骁