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文档简介
1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选小学语文激光教案设计一、教案背景1、面向学生: 小学 中学 高中2、教材版本:教科版五年级下册3、学科:语文4、课时:2课时5、学生课前准备:搜集有关激光的资料,完成一份激光调查报告。姓名 调查时间 什么叫激光 激光的特点 激光的用途 其他 二、教学课题(一)教学目标和要求知识目标:1.正确、流利,有感情地朗读课文。2.认识“损、凸、轴、震”4个生字,正确书写“损、溅、轴、啪、震” 5个生字。3.在阅读中体会作者使用的表达方法,积累词句。能力目标:培养学生探究、创新精神。情感目标:指导学生朗读课文,抓住文章要点,激发学生对科学事业的崇敬与热爱。(
2、二)教学重点和难点 1.了解激光的特点和用途。2.学习作者的说明方法。三、教材分析1激光是一篇介绍科普知识的文章。课文清楚、完整地讲述了激光的特点和激光在很多方面的用途。全文采用分总的结构方式,使文章条理清晰。运用举例、对比等说明方法,突出了激光的“奇异”所在,增强了文章的可读性,展现了激光在生活中起到的作用,激发学生对激光的好奇心,帮助学生树立探索科学奥秘、服务人类的远大理想。 2教学之前用百度在网上搜索激光的相关教学材料,找了很多教案作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索找到关于本节课的一些图片和录像。课堂上带领学生朗读课文。通过图片和视
3、频让同学们对激光的形成,激光的特点,激光的用途有了进一步的了解。3本课一共有七个自然段,第一自然段讲激光的特点,第二至第七自然段分别说明激光在军事、工业、医学、测量及其他方面的应用。很明显,这篇课文应分作两部分:第一自然段为第一部分,第二至第七自然段组成第二部分。根据激光在不同方面的应用,第二部分又可分为五层。分段要遵从单一性和完整性原则。分析某一篇文章,无论运用哪一种方式,都应将此标准贯彻到底。1 / 6四、教学方法1本课是一篇内容浅显的科普知识文章,教学时,首先要放手让学生自读课文。在此基础上,组织学生交流激光有什么特点?最后,指导学生有感情地朗读课文。为使学生的自读课文和讨论交流更有实效
4、,课前可要求学生查阅与本文相关的资料。 2引导学生学习一些简单的说明方法,体会作者用词的准确、简洁。 (1)下定义。“激光是一种人造的光,是最亮的光。” (2)作比较。“激光与太阳、电灯等发的光不一样,有很多的特点。比如说,太阳,电灯发的光都是向四面八方照射的,散的激光却能始终集中向一个方向发射。” (3)列数字。“由于激光发光方向集中,所以特别亮,可以达到比太阳光还要亮一百亿倍以上的程度。” (4)举例。“如果用激光来钻孔,在一闪一闪的啪啪声中,钻石上的小孔就钻成了。”(5)打比方。“激光是最快的刀。”“激光是最准的尺。”3建议本课使用“自主合作探究”的学习模式进行,让学生先采集相关信息,然
5、后再进行合理化地处理。这样,课文中的重难点就迎刃而解了。4课文内容比较枯燥,必须设计一些新颖别致、妙趣横生、唤起学生求知欲的导语,才能激起思维的火花,从而带着好奇心去思考、去探索。例如:在教学时,可用有关激光的故事导入,为学生设置悬念,取得较好的质疑效果。很多课文要充分利用插图,让学生仔细观察,从而创设质疑情境,必要时可以配上适当的音乐。有时,学生发言,教师给予引导,也能创设问题情境。五、教学过程一、图片激趣,导入新课。同学们我们知道科学技术日新月异、突飞猛进的发展促进了时代的进步,生活的变化。这节课我我们就要到高科技领域去学习一下,相信你一定有惊奇的收获。在学习新课这前老师给大家带来一组图片
6、,请同学们欣赏。【百度图片】生活中的激光 相信今天学了这篇课文后你会对激光有更深入的了解。二、初读感知,把握文章要点1.请学生自由朗读课文,注意读准字音。难读的句子可以多读几遍,把句子读通顺。2.请同学们默读课文,一边读一边想:课文的主要内容是什么?3.指名分自然段朗读课文,边听边思考:每个自然段写的是什么?三、理解课文,了解激光1.请同学们快速浏览课文:想一想哪几个自然段写了激光的特点?哪几个自然段写了激光的用途?(教师及时引导与点拨)2.研读课文1、2自然段,了解激光的特点。(1)请同学们自由读课文的1、2自然段,说说激光有哪些特点?请你划出相关的句子。激光的特点:方向性强。亮度高。(2)
7、哪些句子分别写激光的这两个特点,请你来读一读。(3)认真读,仔细想,看看这两句描写激光特点的句子,是运用了什么方法突出了激光的特点的?(对比)你能具体说一说吗?(学生回答,教师引导)通过我们刚才的学习,相信你对激光有了一定的了解,下们让我们看一段录像,进一步认识激光的形成和特点。【百度视频】什么是激光http:/dh.0-3.研读课文35自然段,合作学习掌握激光在军事、工业、医学上的用途。(1)学生速读课文35自然段,填写课后习题1表格中的相关栏目。小组内交流:文中都介绍了激光在哪几方面的用途?(2)学生汇报激光的用途。读出相关的句子。军事上:“许多国家投入了大量的人力、物力,研究激光在军事上
8、的应用。正在研制的有激光枪、激光炮等。”工业上:“用它来切割钢板,在钢花四溅的咝咝声中,钢板一分为二,割缝又细又直,没有一点儿变形。”“如果用激光来钻孔,在一闪一闪的啪啪声中,钻石上的小孔就钻成了。”医学上:“外科医生的手术刀,通常是钢制的,现在也可以用激光来代替。教师适时简要说明激光在这些领域里的作用。例如,激光武器的特点:射击速度快,无惯性。激光钻孔的原理:光束聚集,使金属表面焦点温度迅速上升,每秒可达100万度,可使金属汽化,留下小孔。4研读课文第6自然段,了解激光在测量方面的应用指名读课文第6自然段,思考并回答怎样应用激光来测量远距离的?(先利用激光制作测距仪,然后说怎样测量)5研读课
9、文第7自然段,了解激光的其他用途。指名读课文最后一个自然段,简单说一说激光的其他用途。四、【百度视频】神奇的激光医学板书设计:13、激光1、什么是激光?2、特点方向性强,集中定向亮度高,产生高温3、用途军事上工业上测量上医学 第2课时一、导入课文同学们,通过上节课的学习,我们已经知道了激光的特点和它在我们生活中的一些用途。它的发明,为我们生活的各个领域都带来日新月异的变化。让我们再次走进课文,进一步了解有关激光的知识,同时拓宽我们的知识视野。二、再读课文,迁移练习1.指名有感
10、情地朗读课文,师生评议。2.自由朗读全文,然后在课本上写下自己的阅读感受。3.学生交流课前搜集的关于激光的资料,鼓励学生用第一人称的方式来介绍激光。在交流中感受科学的奥秘,激发学生探索的兴趣。【百度视频】激光三、巩固识字,指导书写1.课件出示含有生字的词语,指名读。损伤 灼伤 凸透镜 咝咝声 钢花四溅 轴承 啪啪声 地震2.指导写字:损溅轴啪震(1)指导学生读准字音,看清字形,掌握每个字的结构。(2)分别组词。(3)学生在田字格中练习书写,重点指导“溅、震”两个字的结构。四、学习写法,拓展练笔1.请同学们快速浏览课文,说说作者是怎样写激光的特点和作用的?这样写有什么好处?行文:分总结构,条理清
11、晰。写法:课文中用人的眼睛对着电灯、太阳、激光产生的后果做比较,能使我们更具体地体会到激光的亮度。2.仿照“激光是最快的刀”一段课文,用“字典是我最”做开头写一段话,说明字典的特点和用途。五、总结全文同学们,这篇说明文让我们领略了激光的神奇与奥妙,其实在自然界有许多奥秘等待我们去发现,去创造,希望你们在学好知识的同时,善于了解一些高科技技术或高科技产品,拓宽视野,相信不远的将来,你一定会有好的发明与创造。 六、教学反思1, 在设计教案时,我注意把学生的需求放在首位,以学定教.在设计前,我对学生搜集的有关激光的知识作了调查并让他们根据资料分组.这样了解学情是为了在教学中可以顺应学情,满
12、足学情.学生会的,我就少花时间或不花时间;学生有困难的,我就设计过程,引导学生一步步弄明白;学生想知道的,我补充介绍.2,课外知识的补充和在课内的渗透结合得比较好,拓展了学生的知识面,引导学生将课内学到的知识迁移,运用到课外去,不仅提高了学生的学习情趣,而且还有助于学生建立和谐的语文素养.当然,这堂课上还有许多不尽如人意的地方,主要是课堂上引导学生深入思维的做法还少了些,让学生质疑问难,自主学习的时间也不是很多,因而在教学的深度和广度上就显得不够.因此,在今后的教学中,我应努力做到:千方百计地调动学生的学习兴趣,充分挖掘教材中蕴藏的人文因素,使学生不仅受到教材内容的教育,而且受到作者情感的熏陶,进而在动态生成的学习过程中学习科学的思想和精神.教师只需在学生确有困难的地方点拨指导,教给学习方法,体现学生的学.七、教师个人介绍省份:黑龙江省 学校:汤原县第三小学校 姓名:顾
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