2021年大学专业课程《心理学》模拟试卷 附答案

1、2021年大学专业课程心理学模拟试卷 考试须知1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 姓名： 考号: -、填空题(共10小题，每题2分，共20分)得分评卷人1、有意后注意是在基础上产生并与目的任务相联系，但又不需要的注意。2、能力按照它参与其中的活动的性质可划分和3、人际关系是人与人之间在通过与相互影响而建立起来的的关系。4、同一时间内能够清楚把握的注意对象的数量即注意的又称注意的 o5、气质是现象,高级神经活动类型是气质的基础。6、观察过程总是伴随着活动，因此有

2、把观察称为o7、艾宾浩斯用首创的便丁控制的识记材料，即无意义音节来研究记忆，从而揭示了人类遗忘的规律是、8、与再造想象相比，创造想象具有的特点有:首创性和9、根据动机的起源，可以把动机分为动机和动机。10、散性思维的指标有：、和独特性。得分评卷人二、选择题(共20小题，每题1分，共20分)1、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是(a. 情绪b.情感c.心境d.应激2、提出需要层次理论的心理学家是()a. 马斯洛b.勒温c.默里d.罗杰斯3、指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩a. 直接强化b. 间接强化c. 奖惩d. 自我强化4、心理过程包括(a. 认识过程、

3、情感过程、行为过程b. 知觉过程、情感过程、行为过程c. 感觉过程、知觉过程、意志过程d. 认识过程、情感过程、意志过程5、心理学研究必须遵循的基本原则是系统性的原则、发展性原则和()a. 客观性原则b. 自然性原c. 社会性原则d. 主观性原则商智子：6、在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是()a. 认知主义b. 行为主义c. 人本主义d. 存在主义7、在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫()a. 想象b. 表象c. 印象d. 迹象8、闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动活动是(a. 感觉b. 知觉c. 感受性d. 感觉阈限9、个性心理特征

4、是个体身上表现出来的本质的、稳定的心理特征，它主要包括()a. 感觉、知觉和记忆b. 知、情、意过程c. 需要、动机和世界观d. 能力、气质和性格10、人在处理各种社会关系方面的性格特征是()a. 性格的态度特征b. 性格的意志特征c. 性格的情绪特征性格的理智特征11、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是(a. 教学设计能力b. 教学组织能力c. 教学决策能力d. 教学监控能力12、人类卞要的社会性动机是(饥饿动机和干渴动机b. 成就动机和交往动机c. 好奇动机和探索动机d. 探索动机和操弄动机13、不少大学生恋爱态度旱现轻率化的现象表现为()a. 不求天长地

5、久，但求曾经拥有b. "爱人只有一个，情人可以多个c. 主观学业第一，客观爱情至上d. 儿女情长，英雄气短14、己有的问题解决的知识经验与活动方式对解决新课题的影响是(a. 原型启发b. 概念形成c. 迁移d. 问题解决15、下列属于社会文化的是a. 学校文化民族文化c. 企业文化d. 制度文化16、因素说认为品德构成的要素是道德行为和a. 道德认识b. 道德意识c. 道德意志d. 道德情感17、吃了糖以后会觉得桔子酸，这是（）a. 感觉适应b. 感觉对比c. 同时对比d. 继时对比18、心理现象分为（）a. 心理过程与个性心理b. 认知过程与个性心理c. 情感过程与个性心理d. 意

6、志过程与个性心理19、记忆过程包括（）a. 识记、保持、问忆或再认b. 形象记忆、运动记忆、情绪记忆和语词记忆c. 识记、保持和遗忘d. 再认、重现和记忆20、看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视象大小相差很大，但我们总认为他并 没有什么变化，这是（a. 知觉整体性b. 知觉选择性c. 知觉理解性d. 知觉恒常性得分评卷人三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、注意的稳定性2、发散思维：3、兴趣：4、5、7、8、形象记忆：无意想象：注意的动摇自我意识得分评卷人四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、（）精神分析学派的最主要代表人物是马斯洛。2、（）虚幻的想象是不受现实制约

7、的。3、（）意志行动有明确的行为目的。4、（）在复习时把相似的材料放在一起进行，复习效果会更好5、（）印度狼孩卡玛拉的故事说明了社会生活实践在人心理产生中的制约作用6 （） 谈梅生津是第二信号系统的作用。7 （）心境是一种持久而微弱的情绪状态，其有弥散性，有时心境的产生是没有原因的8、（）心境是一种持久而微弱的情绪状态，具有弥散性，有时心境的产生是没有原因9、（）感觉阈限越大，则感受性越强10、o精神分析学派的最主要代表人物是马斯洛得分评卷人五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、个人会面临哪些动机冲突2、观察力的培养。3、影响问题解决的心理因4、简述心理健康的基本标准5、什么是动机?动

8、机产生的条件有哪些?6、情绪状态的种类有哪些?得分评卷人六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、简述动机的内涵及功能,举例说明动机强度与工作、学习效率的关系。并结合 个人经验，阐述个体性格形成的影响因素与作用。参考答案一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、有意注意意志努力2模仿能力创造能力3、沟通心理4、广度范围5、心理生理6、思维思维的知觉7、先快后慢先多后少8、独立性新颖性9、生理性社会性10、变通性（灵通性）流畅性二、选择题（共20小题，每题1分，共20分1-5： badda 6-10： cbada 11-15： dbacb 16-20： bdaad三、名词解释（共8小

9、题，每题2分，共16分）1、注意的稳定性:也叫注意的持久性，是指注意能较长时间地保持在某种事物或某种活动 上的注意特征2、发散思维:又称为求异思维或分散思维，是指从日标出发,沿着各种不同途径去思考，探求多种解决问题答案的思维/3、兴趣:是指个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其 中产生积极情绪体验的心理倾向。人类的兴趣表现在力求认识世界，因此又叫认识兴趣4、形象记忆:是指个人以感知过的事物的形象为内容的记忆/5、无意想象:是指没有预定目的 的、不自觉的想象，又称不随意想象。6、需要:是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。7、注意的动摇:是指注意经常地间歇加强或减弱

10、的现象，又称注意的起伏8、自我意识:是指人对自身以及对自己与客观环境关系的觉察与认识。自我意识是人的意 识活动能动性的体现，是人的心理区别于动物心理的本质特征表现四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1-10：错错对错对对错错错错五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、动机冲突有（1）接近一一接近型冲突又称双趋冲突）:人以同样强度追求同时并存的两个日的但又不能兼得时所产生的内心冲突。回避一一回避型冲突又称双避冲突，指人同口寸jg到两个威胁性事情，但必须接受其一才能避免其二的内心冲突接近一回避型冲突义称趋避冲突，指人对同一目的同时产生两种对立的动机，方面好而趣之，另方面恶而避之的内心

11、冲突（4）多重接近一一回避型冲突又称多重趋避，指人血对两个或两个一上日的,每种日的都有吸引和排斥作用，而乂不能简单地选择一种目标回避另一种目标，必须作出多重选择以避免导致内心冲突2、（1）要有明确的观察目的和任务。目的性使观察成功的前提。有了明确的目的,就不至 于在观察时盲目行事或被其他与目的尢关的现象干扰观察的成功主要依赖一定的知识、经验和技能。俗话说谁知道的最多，谁看的就最多（3）观察应当有顺序、有系统的进行，这样才能看到事物各个部分之间的联系和关系， 而不至于遗留某些重要的特征。要设法让更多的感觉器官参与认识事物的活动。观察要全方位多角度的进行，事 物的不同性质往往从不同方面体现出来。（

12、5）观察时要有思维的参与。在观察时思维必须同步进行，如果忽视了观察时的思考， 就难以抓住事物的本质特征，更不可能得出科学的论断3、动机强度。在一定的限度内，动机强度与解决问题的效率成正比。在解决问题中， 中等水平的动机是最佳状态知识容量与结构。只有依据一定的知识，才能为问题的解决确定方向、途径和方法。 这里的知识既指一个人所拥有的知识经验的数量，也是其所拥有的知识经验的质量及结构。 思维定势。思维定势是指在问题解决的过程中作了特定加工方式的准备，它使人 倾向于以一定特定的方式进行认知操作酝酿效应。当人们反复致力于某一问题的解决而又不得其解时，如果把问题暂时 搁置一段时间，然后再回过头来解决，这

13、时往往能很快找到解决的方法思维策略。思维策略指的是个体在信息加工过程中采用的解决问题的方式。它是影 响问题解决过程的最直接的因素问题情境。问题情境是个体面临的问题呈现模式与其己有的知识结构所形成的差 异。若两者之间差异越小，问题越易解决。有正常的智力水平能够了解并接受自己（3）能与他人建立和谐的关系。善于调节与控制情绪有良好的环境适应能力。动机是指引起和维持个体活动,使活动朝着某个目标产生行为的内在动力动机的产生必须具有内在条件和外在条件的共同作用,内在条件是人的需要，动机是在 需要基础上产生的。当需要在强度上达到一定水平，并且有满足需要的对象存在时，就引 起动机。外在条件是能够满足需要的事物

14、一一诱因，它是引起动机的另一个重要因素。诱因 可分为正诱因和负诱因。6、答:情绪状态是指在一定的生活事件影响下，一段时间内各种情绪体验的一般特征表现。 根据其强度和持续时间可将情绪状态分为心境、激情和应v六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）动机的内涵:动机是为激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标 的内部心理过程或内在动力。例如，热时寻找比较凉爽的地方:饿时寻找食物并奔向有食 物的场所;渴时寻找水源等。这时，需要就成为人的活动的动机了。电影中国合伙人中， 很多学生为了出国参加"新梦想的英语培训班,最后参加托福考试、签证而试等。对于吏 好的学习英语知识，是这些

15、学生的需要，目标就是通过考试，通过签证面试，这就是他们 参加英语培训班的动机。动机的功能）激活功能动机只有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。如为了获得妈妈的赞扬而听话的小孩儿。（二）指向功能动机能将行为指向一定的对象或日标。如在休息动机的支配下，人们可能去电影院、公园或娱乐场所（三）维持和调整功能动机具有维持功能，它表现为行为的坚持性。当动机激发个体的某种活动后，这种活动能否坚持下去，同样要受动机的调节和支配。当活动偏离日标时，动机就会将其调整回目标中来6月份的高考，考生们想要考上目标大学，这就是动机的激发功能;为了制定详细的学 习计划，按部就班地复习，这就是动机的指向功能;当觉得自己很疲倦，想要放弃的时候 想到自己的目标大学，就会调整自己的心态，坚持下去,直到完成高考，表现出了动机的 维持和调整功能人的性格和主要和遗传和环境有关，其中又以后天的因素为主，所谓遗传其实也是和环 境联系的，我们有的时候和父母很象，是因为我们和我们的父母从小一起生活不自觉的模 仿了