中考英语书面表达专题复习最新版本VIP

1、编辑ppt1编辑ppt2书面表达书面表达: 是中考英语中的必考是中考英语中的必考题，占卷面总分的题，占卷面总分的12%，分值，分值为为18 分分 。编辑ppt3 中考英语中考英语作文作文评分标准评分标准一档一档1 - 5分分 未未完成试题规定的任务完成试题规定的任务 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是表达能明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是表达能力有限。力有限。 语法结构单调、词汇项目有限。语法结构单调、词汇项目有限。 大量语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解大量语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读

2、者。缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。二档二档6-10分分 未恰当完成试题规定的任务未恰当完成试题规定的任务 遗漏或未描述清楚影响主要内容，写了一些无关内容。遗漏或未描述清楚影响主要内容，写了一些无关内容。 语法结构单调，词汇知识有限。语法结构单调，词汇知识有限。较多语法结构或词汇方面的错误，有限了对写作内容的理解。较多语法结构或词汇方面的错误，有限了对写作内容的理解。较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清楚的传达给读者。楚的传达给读者。编辑ppt4 中考英语中考英语作文作文评分标准评分标准三三档档11 -

3、15分分 基本完成试题规定的任务基本完成试题规定的任务 含有所有试题规定的主要内容。含有所有试题规定的主要内容。 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 语法结构或词汇方面的应用基本正确，有一些错误但不影响语法结构或词汇方面的应用基本正确，有一些错误但不影响对写作内容的理解。对写作内容的理解。 应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。总体而言，应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。总体而言，基本达到了预期的写作目的。基本达到了预期的写作目的。四档四档16-18分分 完全完成了试题规定的任务完全完成了试题规定的任务 含有所有内容，布局合理。含有所有内容

4、，布局合理。 应用了较多的语法结构和词汇知识。应用了较多的语法结构和词汇知识。体现较强的语法应用能力，语法结构和词汇方面基本没有错体现较强的语法应用能力，语法结构和词汇方面基本没有错误。误。有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑有亮笔之处。有亮笔之处。编辑ppt5How can we write a good composition?编辑ppt6文章的形成过程：文章的形成过程：单词单词 短语，结构短语，结构 句子句子 文章文章可见：可见：句子在书面表达中起着句子在书面表达中起着举足轻重举足轻重的作用，因此，的作用，因此，句子的训练句子的训练成为

5、写文章的必要手段之一。成为写文章的必要手段之一。分析文章的形成过程编辑ppt7 方法一方法一：用以前所记忆的短语和结构造句。：用以前所记忆的短语和结构造句。他总是鼓励我们努力学习。他总是鼓励我们努力学习。她的父母不允许她她的父母不允许她 晚上一个人出去。晚上一个人出去。方法二方法二:多记同义句和同义词。多记同义句和同义词。他还没到上学的年龄。他还没到上学的年龄。He is so young that he cant go to school.He is such a young boy that he cant go to school.He is too young to go to sch

6、ool.He isnt old enough to go to school.He always encourages us to work hard. encourage sb to do sthsothat-such-that-tooto-enough-to do sth训练句子的方法：训练句子的方法： Her parents dont allow her to go out alone at night. allow sb to do sth编辑ppt8v例如英语九年级上有这样一句话：例如英语九年级上有这样一句话：vIm looking forward to this.(仿写仿写1) 我

7、正期望着收到你的来信。我正期望着收到你的来信。Im looking forward to hearing from you. (信尾使用）信尾使用）(仿写仿写2)我正期望着你的答复。我正期望着你的答复。Im looking forward to your reply. (仿写仿写3)我期望着暑假的到来。我期望着暑假的到来。I look forward to the summer holiday.方法三：方法三：仿写仿写编辑ppt9方法四方法四：遇到难以表达的句子，可另辟蹊径，化难为易，化繁为简。1.我们应该守时2.我们不应该闯红灯(traffic lights)我们应该按时做每件事.当交通灯是

8、红灯时,我们不应该过马路.We should do everything on timeWe shouldnt go across the road when the traffic lights are red.编辑ppt10 1.句型、结构句型、结构 - 避免出现避免出现Chinglish 现象。现象。 We all very like her. We all like her very much. He by bike to school. He goes to school by bike. 避免方法：避免方法： 多记短语和句型多记短语和句型编辑ppt112 注意语法项目人称一致人称一

9、致: Alice is my best friend, he likes sports. 时态时态: He has gone to Guilin yesterday.主谓一致主谓一致: This pair of shoes are mine. The shoes are new.习惯用法习惯用法: He helps me in my English. sheiswithwent编辑ppt12编辑ppt13审：认真审题，审：认真审题，找出文章要表达的中心及要求找出文章要表达的中心及要求,确定人称和时态。确定人称和时态。节约资源,保护环境,从我们身边的小事做起。Li Ming 是一个注重“低碳”生

10、活的中学生，假设你是他, 请以 “My Low-carbon Life”为题，写一篇80-120词的短文，简单描述自己的“低碳生活”。要点：(1)每天步行上学; (2)离开教室时，关灯、电扇、电视等； （3）不用水时, 记得关水龙头，循环使用水； （4）充分使用纸张（5）不使用塑料袋。参考词：on foot, turn off, tap(水龙头), reuse, make full use of, plastic bag 写作要求：（1） 内容包括所提供的信息及要点，可适当发挥，但不要逐条翻译；（2） 不得透露考生姓名、学校等信息。文章中心:我叫李明(全部考生都叫李明)，我的低碳生活要求:1.

11、80-120词2.写作要求(1)(2)编辑ppt14 列：列：用简单的句子和短语列出文章的要点用简单的句子和短语列出文章的要点. I go to school on foot every day. I walk to school every day.2. remember to turn off the lights, the TV and the fans .3. turn off the tap, reuse water. 4. I make full use of paper.5. Dont use plastic bags.编辑ppt15 I go to school on foot

12、 every day./ I walk to school every day.2. I always remember to turn off the lights, the TV and the fans when I leave the classroom.3. When I am not using water, I always turn off the tap. I often reuse water. for example, when I finish washing the clothes, I use the water to clean the floor and wat

13、er flowers. 4. I think saving paper is necessary, so I make full use of paper.5. I use cloth bags instead of plastic bags when I go shopping.为了衔接紧密衔接紧密和避免逐条翻译的嫌疑避免逐条翻译的嫌疑，可以在适当的地方添加事例或紧密相连的话,然后连成句。编辑ppt16加：加首尾，使文章结构完整。可以采用总分总，分总结构。开头应注意简洁，最好采用开门见山的形式，结尾应注意与题目或开头相呼应，并且要紧扣主题。 My name is Li Ming. I am

14、a middle school student. I like having a low-carbon life.结尾：结尾：Its important for us to protect the environment. Its important for us to live a low-carbon life to protect the environment. 开头：开头：（比较）（比较）编辑ppt17连：恰当运用连接词连：恰当运用连接词,使文章层次清晰使文章层次清晰,各部分衔接自然。各部分衔接自然。书面表达第四步书面表达第四步: :连连1.When I am not using w

15、ater, I always turn off the tap. I often reuse water. for example, when I finish washing the clothes, I use the water to clean the floor and water flowers。2.I think saving paper is necessary, so I make full use of paper编辑ppt18恰当的连接词恰当的连接词 时间顺序时间顺序 first, second, then, finally/at last, soon, suddenly

16、空间顺序空间顺序 here, there, next to, in front of, at the back of对称顺序对称顺序 on one hand, on the other hand转折顺序转折顺序 but, however, though因果顺序因果顺序 because, as, thanks to, as a result (of)条件条件if, unless递进顺序递进顺序 whats more, besides,插入语插入语I think, Im afraid, you know, as we all know编辑ppt19 美：写好词句，美化文章。在美：写好词句，美化文章

17、。在有把握的情况下有把握的情况下展示自己展示自己的语言功底。的语言功底。1.I think saving paper is necessary, so I make full use of paper. I make full use of paper because I think saving paper is necessary .2.She can swim, so can I. She can swim, I can swim, too3. He helped an old man who was lost yesterday.He helped an old man yesterd

18、ay, the old man was lost.但要注意但要注意：一般的同学一定要以写写正确正确/通顺通顺的简单句为最基本要求，的简单句为最基本要求，切勿一味地追求高水平，反而弄巧成拙。特别是第三句，我们班能切勿一味地追求高水平，反而弄巧成拙。特别是第三句，我们班能正确运用定语从句写句子的人不多。正确运用定语从句写句子的人不多。 编辑ppt20查：检查检查1 格式格式是否正确是否正确 2 词汇词汇 是否用对是否用对3 是否符合是否符合英语习惯表达英语习惯表达 4 时态时态是否正确是否正确5 用用主动语态主动语态好还是用好还是用被动语态被动语态好好6 标点标点是否用对是否用对 7人称人称是否用

19、对是否用对8 主谓主谓是否一致是否一致9 名词的名词的单复数单复数等等编辑ppt21誊：誊写。将检查后的作文整洁 地抄写在横线上 注意：横线就是我们英语作业本的第三条线（基准线），小写字母 都要穿过这条线。 卷面潦草一定要扣分。f /g /j /p /q /y编辑ppt22My name is Li Ming. I am a middle school student. I like having a low-carbon life. I go to school on foot every day. I always remember to turn off the lights, the

20、TV and the fans when I leave the classroom. When I am not using water, I always turn off the tap. I often reuse water, for example, when I finish washing the clothes, I use the water to clean the floor and water flowers. I never use plastic bags. I think saving paper is necessary, so I often make fu

21、ll use of paper. Its important for us to live a low-carbon life to protect the environment. a nice head(总总) a nicebody（分）（分）a nice tail（总）（总）编辑ppt23 how to write a goodcomposition开头开头:开门见山开门见山中间中间结尾结尾:抓要点抓要点,列短语列短语短语扩句短语扩句找连接词找连接词连句成段连句成段与主题相呼应，与主题相呼应， 紧扣主题紧扣主题编辑ppt24假设你们班正在开展假设你们班正在开展“争当文明学生争当文明学生”为主题为主题班会的活动，班会的活动，请