XX年暑期教干培训心得体会

1、XX 年暑期教干培训心得体会暑期教干培训心得体会1我从今年7月开始有幸进行了为期两个月的骨干教师培 训，培训方式主要以自修和集中培训两种形式。这也给我提 供了这个再学习、再提高的机会。 特别是集中培训形式多样， 有分学科培训、有学员间的互动交流、教学一线的专家讲座 等。来自全市的8位专家的教育教学理念、人格魅力和治学 精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博 引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。听了他们各具特色的 前沿讲座，虽然我不能做到照单全收， 但他们先进的教育理 念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教 学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了 我努力使

2、自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染 和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训， 让我深刻地认识到必须更新观念。 “教书匠” 式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱 离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究。必须具 有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、 摸索，朝着专家型的方向努力。以教师为本的观念应当转为 以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相 信学生，积极评价学生。通过培训， 我在教学观上有了一定的转变， 不能为了教 书而教书，教是为了最终达到不需要教， 为了达成这个目标， 教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方

3、法，学会 学习，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除 了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时 间，发挥出他们的想象力和创造力。通过培训， 让我深刻地认识到作为一名教师， 要坚持不 断地学习，积极进行知识的更新。随着教育现代化工程的不 断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的 迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知 识突破了原有书本的限制，使教学观念，教学主体，教学方 法，教学过程和教学形式都发生根本改变。要让学生学会做 人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新。教师应与 时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用 网络环境，激发学生

4、的求知欲，提高学生的实践能力，培养 学生的创新精神，促进教与学的改革深化。通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工 作，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷 径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱 我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。 作为一名骨干教师， 我要以扎实的作风潜心实践， 坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以 务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特 的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自 己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐 步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作

5、、生活与学习始 终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求 的过程之中。通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革， 做课程改革的实践者。积极参与到课程改革中去，不做旁观 者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施 者。身为老师， 要把握新课改的动态、 要了解新理念的内涵、 要掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地 学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教 学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的 教师， 使自己具有所教学知识方面的前瞻性。 为了我们的教 育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要 注重自己的师德修养和人格塑

6、造，并加强自己的理论素养和 专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力， 有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发， 切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师 的带头作用。今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的 东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及 时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习 态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。他山 之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践 中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。总之， 通过培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学 理念;给我们带来了丰富的精

7、神食粮，通过学习使我对新教 材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新 换代。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己 的教育教学工作中去，在教学中发挥自己应有的作用，为农 村基础教育做出自己应有的贡献!暑期教干培训心得体会2这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感 谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每天的讲 座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动 了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实 感到受益非浅。通过学习，使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的 背景及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战， 课程改革为教师专业化的成长

8、提供了一个平台，特别是培养 学生综合素质的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目 标、内容，力求使自己由专业型、经验型教师向研究型教师 转变。新课程强调，教学过程是师生交往、积极互动、共同发 展的过程，教师的教学要从重结论转变为更重过程，因为过 程比结果更重要。以人为本的教学要求教师要去关注每一位 学生、尊重每一位学生，多去赞赏他们、而少去批评责罚他 们，要用真爱去关心他们，还要时刻注意自己的言行并时刻 留意关心学生的反应和变化，以身作则，为学生树立好的榜 样，使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中多给学生一 片属于他们能力表现的天地，让每一个孩子都充满阳光。理解教师职业，提升自我素养。教师代

9、表着“学生的老 师”，也代表着“学生的学生” 。作为教师，师德是必备的。 在新课程理念的指引下， 首先， 教师是文化的传递者，“师 者， 传道、 授业、 解惑也” ，这是从知识传递的角度来反映 教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也 正是这个意思， 这里主要涉及做人的问题， 学生都有向师性， 实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格 完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师 要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有 较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更 能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要 富有爱心，教师对学生的

10、爱应是无私的、平等的，就像父母 对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发 现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所 谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽 度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理 辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应 了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予 及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师， 不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德 意识。用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作。培 训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训 中，几位有丰富教学经验的同

11、志根据自己的实际经验给我们 介绍了在新课程标准理念下一些当好教师的要点和方法， 给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，他们都 强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在 谈到面对困难如何克服的问题上，还提出了如何加强教师之 间合作的方法;在教学教法经验方面，通过说课的指导，让 我更加明确上好一堂课的标准，适时改进教学方法和策略， 以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精;通过班主任工作 的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与 管理班级。一些具体的事例，让我深刻地意识到做好育人工 作，首先要提升自己的感悟能力。培训使我对未来的工作充满了信心、 动力和热情。 在本 次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平