《教学高尔夫特训营》课程方案

1、融合校企理念 打造高效课堂教学创新特训营培训课程方案 -云南机电职业技术学院联想集团教育培训事业部骨干教师，是学校教学团队的示范与榜样。骨干教师作为教学团队中的杰出人才，是衡量一个学校教育教学水平的重要标尺，是全面提升一个学校教育教学水平的中坚力量，是一个学校办学理念落实与发展规划实施最具活力的基础载体。骨干教师体系建设 借鉴联想对“人才”的认识 企业和学校本质上是一样的 专业知识技能是各项能力要求中的最后一位 借鉴国外的先进经验 教师首先必须是工程师 教育教学管理方面一直在倡导校企相互融合，相互渗透骨干教师“教学创新”帮助您实现u 三个建立：建立一支具有竞争力的骨干教师队伍，建立一套科学标准

2、的教学实施体系，逐步建立各专业课程的特色教学。u 一个目的：改进现有的教学效果，全面促进教育教学水平的提升。联想教育自2006年起，深化了与职校间的合作，直接参与多所中高职学校的学生特定培养项目，建立了从人才标准、课程体系、教学方法与实训方案一体化的人才培养模式。在这个过程中，联想积累了丰富的职校人才培养的实践经验，表现为：如何使企业课程在学校落地，如何提升中高职学生的职业素养，如何通过有效的教学方法改革提升学生的学习兴趣、让学生在快乐中学习。在此基础上，联想教育对职业教育核心胜任能力与工作任务进行调研分析，在国内部分优秀中高职教育专家、老师的积极参与下，开发了旨在帮助职教领域的教师开阔视界，

3、丰富教学方法与形式，建立能帮助职业教师长期能力发展的实战型、体系化的系列培养课程，以长期理实一体化经验，助力我国职业教育教学创新与新型专业职教教师培养。Ø 职业院校管理者与老师们所面对的挑战：1. 现代职业教育需要培养“德技双能”型人才需要，强调教师深入了解企业，使工作经历和实践经验、理论与实践相结合，学校如何建立长效的学习与发展的机制，使职校教师队伍能力不断提升?2. 如何做到学校课堂、实训的培养标准与企业工作中对人的要求紧密对接？ 3. IT技术发展伴随的新的教学方式层出不穷，学生们对学习特别是理论类、知识类的内容兴趣降低，上课玩手机、睡觉等现象对传统上课形式的挑战越来越大。如何

4、能使职业教师与时俱进，在教学方法与形式上有所突破与创新？职业院校一线教学老师Ø 体会职业化风范，深入理解企业的用人需求，深入对接教学工作通过系统化的介绍、生动的故事与案例，以及联想讲师的行为风范，帮助职业院校教师深入的体会知名企业的文化与育人理念、联想的选人育人方法实践，加深职业教师对员工职业化素质修炼，提升教师责任感，加深教师对学生培养目标与培养方式如何对接企业的理解。Ø 获得企业的教学实战方法，打造快乐高效课堂通过丰富的互动式活动的综合运用与展示，帮助职业教师开阔思路眼界，了解企业以结果为导向，以学员为中心的教学方法，为老师在课程设计、课堂呈现与效果评估等方面提供更多落

5、地、实战的方法与工具，帮助老师的课堂更加快乐、生动、高效。Ø 体会快乐学习、团队学习的力量通过企业的体验式学习活动的设计，使教师在快乐学习的同时，提高团队合作意识和团队凝聚力，使学员感受轻松愉快的学习氛围，激发学员的学习兴趣和愿望。通过企业的引导式、教练式的培训方法，使学员间建立起友好、互助、开放的交流平台与氛围，使学员间好的经验相互交流，共同分享。Ø 有效传递正能量，重燃教师职业激情通过一系列生动有效的学习方法的示范，正向学习氛围的建立，有经验的企业培训师的引导、辅导，使老师获得方法与或落地工具的同时，有效提升了工作激情与责任感。u 核心思想：在轻松、愉快的旅程中得到收获

6、1. 激发教师正确的心态，通过参与、体验、感悟，树立主人翁意识，提高执行力，增强教师团队的凝聚力和向心力，学会互相理解、包容、支持，全面提升教师团队的整体工作绩效。2. 掌握“教学创新”的核心理念和方法，设计以学生为中心的课堂教学，通过探究式学习、体验式教学、情感教学、分组教学等多种方法的综合应用，提高教师的教学水平。3. 通过自身参与体验，将企业（联想）员工培训经验与学校专业实践教学有机结合，提升课堂教学的掌控能力与现场呈现技巧。讲授+互动+训练+团队沙盘+体验+感悟+总结教师的课堂权威Ø 课堂意外的处技巧Ø 坚持原则与换位思考Ø 赞美的力量教学高尔夫特训营系列

7、课程，秉持“以学生为中心”的教学理念，对接企业人才培养理念与方法，开阔一线教师视野，激发工作热情，提升教师职业化素质与责任感。课程将企业员工培训方法与院校教学实践有机结合，通过课堂设计方法和呈现技巧的演练，提升一线教师的教学设计和课程呈现能力，打造学生喜欢的课堂。课堂掌控技巧Ø 课堂掌控的“降龙十八式”Ø 课堂掌控心法Ø 课堂掌控杀手锏Ø 教学四借Ø ”高效课堂专业呈现Ø 课堂专业招式Ø 教学专业十句话Ø 课堂专业呈现训练课堂意外如何处理培训课堂效率低，无法掌控课堂如何传统课堂教学模式认识教育本质,实现高效课堂无法

8、建立角色转换的模式如何设计课堂创新缺乏激情，培训工作流于形式教师的十大角色Ø 教练的角色转换Ø 导演的角色转换Ø 员工的角色转换Ø 学员的角色转换Ø 培训师的角色转换创新课堂设计Ø 课堂设计理念及教学视角Ø 教学素材的收集与组织Ø 高效课堂三核心Ø 高效课堂九形式Ø 高效课堂九环节Ø我是一名卓越的教师Ø 对教育认识的重新学习Ø 教师岗位的神圣职责Ø 如何成为一名卓越的教师1. 校企深入对接：以企业用人的视角看人才培养，以校企合作经验来谈教育，将企业视角与职

9、教有机结合。2. 丰富教学实践：课程本身就是以学员为中心的教学理论与各种教学方法综合运用的有效示范。以建构主义理论为基础，团队学习、体验学习、互动学习为核心，利用小组研讨、角色扮演、情景演练、视频等多种教学方法使学习更有效，使学员在快乐中获得收获。3. 注重行为改变：在课程设计上注重行为改变，目标导向强，通过前期对大量的优秀教育工作者的访谈，积累了丰富案例，实战性强；在课程设计中充分考虑知识的迁移，提供大量工作表单，使学员在学习后更容易将所学运用到工作中。让学员在轻松、愉快的“旅程”中得到收获！教学高尔夫特训营初级课程时长：3天，24学时日期时间内容负责人Day18：3010：00模块一：组建

10、学习型团队主讲讲师10：0012：00模块二：我们对职业教育的思考及教学理念主讲讲师12：0014：00午餐主办方14：0015：30体验式教学活动主讲讲师/助理讲师15：3017：30模块三：做学生们喜欢的老师主讲讲师Day28：309：30学习晨会助理讲师9：3012：00模块四：设计学生喜欢的课堂-1主讲讲师12：0014:00午餐主办方14：0016：00体验式教学活动主讲讲师/助理讲师16：0017：30模块四：设计学生喜欢的课堂-2主讲讲师Day38：309：30学习晨会助理讲师9：3012：00模块五：做好专业课堂呈现主讲讲师12：0014:00午餐主办方14：0016：00综合

11、演练主讲讲师/助理讲师16：0016：30模块六：学习总结与行动计划主讲讲师16：3017：30结业仪式助理讲师/主办方注：以上内容会根据实际情况有所调整，以当时讲师授课为准。教学高尔夫特训营中级课程时长：3天，24学时日期时间内容负责人Day18：3010：00模块一：组建学习型团队主讲讲师10：0012：00模块二：联想的人才标准与人才培养理念、方法主讲讲师12：0014：00午餐主办方14：0015：30模块三：授课专业招式主讲讲师15：3017：30体验式教学活动主讲讲师/助理讲师Day28：309：30学习晨会助理讲师9：3012：00模块四：快乐高效教学九环节-1主讲讲师12：00

12、14：00午餐主办方14：0016：00体验式教学活动主讲讲师/助理讲师16：0017：30模块四：快乐高效教学九环节-2主讲讲师Day38：309：30学习晨会助理讲师9：3011：00模块五：以学员为中心的教学设计主讲讲师11：0012：00模块六：“教学高尔夫”方法的综合实战运用：公开课-1主讲讲师/助理讲师12：0014：00午餐主办方14：0016：00模块六：“教学高尔夫”方法的综合实战运用：公开课-2主讲讲师/助理讲师16：0016：30模块七：学习总结与行动计划主讲讲师16：3017：30结业仪式助理讲师/主办方注：以上内容会根据实际情况有所调整，以当时讲师授课为准。u 步骤一：学员信息与需求调研 联想项目负责人与培训负责人组织开展需求调研 了解培训发起人对培训学员的宏观分析以及对培训实施的要求和期望 了解培训学员学习和工作经历背景、工作困惑、以及培训学习需求u 步骤二：需求分析与课程微定制 整理调研数据和信息，总结培训目标期望和培训需求痛点 提炼典型困惑，撰写案例 根据调研结果，联想讲师对培训实施课程进行二次设计u 步骤三：培训计划制定与资料准备 联想项目负责人制定培训实施计划，明确具体各项任务细节、时间节点、交付标准及责任人（包括联想与院校分工） 培训负责人根据实施计划筹备培训所需教学材料等相关物料 培训现场布置，包括设备调试、桌椅摆放、物料归位等u 步骤四：