教育和教育学 练习

1、教育和教育学练习题 “教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”，提出这个观点的教育家是 A杜威B赫尔巴特C夸美纽斯D卢梭【】 “教育即生长” 的著名论断提出者是 A皮亚杰B夸美纽斯C杜威D赫尔巴特【】1776年，在哥尼斯堡大学首次讲授教育学，标志着教育学列入大学课程开端的教育家是( )。 A.康德 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.杜威 7在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父” 的学者是 A康德B夸美纽斯C赫尔巴特D林克【】 1.在人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作是( )。 A. 学记 B.论语 C.理想国 D.雄辩家的教育) 23在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家

2、庭教育比学校教育优越的西方教育家是A夸美纽斯 B洛克 C赫尔巴特 D第斯多惠 1赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为：教材中心、课堂中心和A教师中心 B学校中心C学生中心 D活动中心 33杜威教育理论成型的标志性著作是 A经验与教育 B民主主义与教育 C我的教育信条 D教育与社会 119世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是 A实验教育学 B文化教育学C批判教育学 D科学教育学2.赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是 A注意、期待、要求、行动 B明了、联合、系统、方法 C注意、期待、相关、集中 D明了、联合、提示、巩固 28提出“把一切

3、事物教给一切人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是 A卢梭 B夸美纽斯 C乌申斯基 D福禄培尔 34首先提出“教育的心理学化”主张的学者是 A裴斯泰洛齐 B夸美纽斯 C詹姆斯 D赫尔巴特 33在现代欧美教育思潮中，主张传授学科的基本概念和原理、提倡发现学习的是 A改造主义教育 B要素主义教育 C?永恒主义教育 D结构主义教育 5 在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有价值，其判断依据是他的 A. 社会本位教育目的论 B. 外在教育目的论 C. 教育准备生活说 D. 教育适应生活说 27在西方近代教育中，一句教育心理学化的理念，提出初等学校教育应该从最

4、简单要素开始，以便循序渐进地促进人的和谐发展的教育家是 A. 洛克 B. 卢梭 C. 夸美纽斯 D. 裴斯泰洛齐 1.在人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作是( )。 A. 学记 B.论语 C.理想国 D.雄辩家的教育) 2.认为教育的目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化的转变，从而培养完整的人格的教育学派是( )。 A. 马克思主义教育学 B. 实验教育学 C.实用主义教育学 D.文化教育学 根据杜威的观点，教育过程以外的目的或者外界强加给教育活动的一般的、终极的目的叫做( )。 A.终结目的 B. 过程目的 C.内在目的 D.外在目的 认为教学的意义在于积累知识，只要有知识

5、就行，有了知识能力就可以自然而然地发展了。这种观点属于 ( )。 A.形式教育论 B. 实质教育论 C.知识教育论 D.能力教育论 1. 1623年，首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来，并与其他学科并列的是( )。 A. 培根 B.夸美纽斯 C.康德 D.赫尔巴特 2.1963年出版了教育过程，强调教授学科基本结构的教育家是( )。 A.赞可夫 B.根舍因 C.布卢姆 D.布鲁纳 43.教师中心论的代表人物是( )。 A.柏拉图 B.卢梭 C.杜威 D.赫尔巴特 1. 1776年，在哥尼斯堡大学首次讲授教育学，标志着教育学列入大学课程开端的教育家是( )。 A.康德 B.赫尔巴特 C.

6、夸美纽斯 D.杜威 21、教育漫话的作者是( ) A.培根 B.洛克 C.杜威 D.赫胥黎 “我们在探索教育目的时，并不要到教育过程以外去寻找一个目的，使教育服从这个目的。”，这是( )的观点 A.卢梭 B.斯宾塞 C.杜威 D.凯兴斯泰纳 教育无目的论的代表人物是 A裴斯泰洛齐B杜威C凯兴斯泰纳D洛克【】 “百科全书式”课程的提出者是 A赫尔巴特B斯宾塞C凯洛夫D夸美纽斯【】 “教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”，提出这个观点的教育家是 A杜威B赫尔巴特C夸美纽斯D卢梭【】 7在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父” 的学者是 A康德B夸美纽斯C赫尔巴特D林克【】 13实用

7、主义教育学的代表人物是 A狄尔泰B杜威C鲍尔斯D阿普尔【】 雄辩术原理一书的作者是 A柏拉图B亚里士多德C昆体良D苏格拉底【】 19.根据杜威的观点，历史上出现的“培养绅士”、“为现世完美的生活作准备”等教育目的都是( )。 A.内在目的 B.外在目的 C.个人本位目的 D.社会本位目的 13西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是_ 。 14柏拉图的教育思想集中体现在其代表作_ 中。 15 _的教育思想集中体现在其代表作理想国中。 16古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想集中反映在他的_ 著作 中。 17古希腊百科全书式的教育家_ 的教育思想集中反映在他的著作政治学中。 2

8、1法国启蒙主义教育的代表人物是_ ，其代表作是_ 。 22法国_ 教育的代表人物是卢梭，其代表作是爱弥尔。 23近代教育史中主张绅士教育的教育家是_ 。 24近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是_ 。 25第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是_ ，其代表作是_ 。 26赫尔巴特是第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在_ 和_ 基础之上的教育家。 27美国的实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张我们称为_ 。 28美国的实用主义教育家_ 在关于学生在教学中的地位问题上提出了与前人完全相反的观点，我们将他的观点称为_ 。10反映孔

9、子教育思想的文献是 ( )A学记 B论语 C礼记 D中庸11在教育史上主张“有教无类”的教育家是 ( )A孔子 B孟子 C墨翟 D荀子12在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是 ( )A孔子 B孟子 C墨翟 D荀子13在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是 ( )A孔子 B孟子 C墨翟 D荀子14下述属于墨家主张的是 ( )A有教无类 B兼爱 C复归人的自然本性 D化民成俗，其必由学15下述属于孔子主张的是 ( )A有教无类 B兼爱 C复归人的自然本性 D化民成俗，其必由学 16下述属于孔子主张的是 ( ) A兼爱 B“学而不思则惘，思而不学则殆” C复归人的自然本性

10、D化民成俗，其必由学 19由学记提出的教育主张是 ( ) A有教无类 B兼爱 C复归人的自然本性 D化民成俗，其必由学 20“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自 ( ) A学记 B论语 C礼记 D中庸 22“建国君民，教学为先”这句话反映了 ( ) A教育与政治的关系 B教育与经济的关系 C教育与文化的关系 D教育与科技的关系 24下述著作中反映柏拉图的教育思想的是 ( ) A理想国 B政治学 C论演说家的教育 D民本主义与教育 28近代启蒙主义教育的代表人物是 ( ) A夸美纽斯 B康德 C卢梭 D裴斯泰洛齐 29近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是 ( ) A裴斯泰洛齐 B卢梭 C康德

11、D洛克 30近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是 ( ) A洛克 B卢梭 C康德 D裴斯泰洛齐 32第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是 ( ) A卢梭 B夸美纽斯 C康德 D赫尔巴特 33赫尔巴特提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作 ( ) A大教学论 B普通教育学 C论演说家的教育 D民本主义与教育 34以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心 ( ) A教师中心 B学生中心 C教材中心 D课堂中心 35美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为 ( ) A白板说 B做中学 C儿童中心

12、主义 D实质教育派 36美国的实用主义教育家杜威的代表作是 ( ) A大教学论 B普通教育学 C论演说家的教育 D民本主义与教育 37以下哪一种观点是杜威的主张 ( ) A教师中心 B儿童中心 C课堂中心 D教材中心 4020世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是 ( ) A凯洛夫 B赞可夫 C布鲁纳 D维果斯基 改错题2、裴斯塔洛齐认为体育的最基本的要素是肌肉运动。3、赫尔巴特最早明确提出“教育心理学化”的要求。选择题1、 裴斯塔洛齐是十八世纪下半叶到十九世纪初期的（国）著名的民主主义教育家。A捷克 B瑞士 C法国 D尼德兰3、 裴斯塔洛齐的教育代表作是。A理想国 B爱弥儿 C林哈德与

13、葛笃德 D巨人传 改错题1、 赫尔巴特提出的教学形式阶段包括明了、思考、系统、方法。 （三）选择题1、 在西方教育史上第一个明确地提出并论证了教育性教学的教育家是。A赫尔巴特 B夸美纽斯 C昆体良 D杜威 2、 赫尔巴特的教育代表作是。A大教学论 B爱弥尔 C普通教育学 D理想国3、 赫尔巴特提出的教学“形式阶段”的第3个阶段是。A联合 B系统 C运用 D明了 选择题1、 在外国教育史上，是以倡导科学教育而著称的。A斯宾塞 B伊拉斯谟 C柏拉图 D奥古斯丁 5、 斯宾塞的教育代表作是。A人的教育 B教育论 C巨人传 D乌托邦 （三）选择题1、“教育即经验的改造”是的教育观点。A柏拉图 B马卡连

14、柯 C杜威 D奥古斯丁 2、杜威是现代最著名的美国教育理论家。A唯物主义 B存在主义 C实用主义 D要素主义 4、“教育即生活”是的教育观点。A赫尔巴特 B杜威 C马卡连柯 D柏拉图 5、杜威教育理论的代表作是。A普通教育学 B民主主义与教育 C教育论 D人的教育 7、杜威是现代最著名的国哲学家、心理学家和教育理论家。A英 B法 C德 D美 （一）填空题1、 卢梭提出了培养的教育目的。2、 卢梭的教育代表作是。（二）改错题1、 卢梭是以其“绅士教育”而著称于世界教育史的。 （三）选择题2、 卢梭是反对教育的一位伟大的旗手。A奴隶 B封建 C资产阶级 D无产阶级3、 卢梭的教育代表作是。A政治学

15、 B爱弥儿 C论演说家的培养 D理想国4、 卢梭忽视教育A儿童 B女子 C男子 D 少年 1、是第一个提出精密体育理论的教育家。3、洛克的教育代表作是。5、洛克从培养的目的出发，讨论了范围广泛的教育问题。 （二）改错题1、在外国教育思想史上，洛克是实质训练论的代表人物。3、 洛克的教育漫话是论述的教育问题。A劳动人民 B少年儿童 C青年绅士 D中小学生 （三） 选择题1、“泛智”思想是教育理论的核心。A托马斯阿奎那 B夸美纽斯 C奥古斯丁 D柏拉图 6、夸美纽斯关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为思想。A“泛智” B和谐发展 C全面发展 D全民教育练习 5.由专门的教育人员、机构及其

16、运行制度所构成的教育形态是( )。 A. 制度化的教育 B.非制度化的教育 C.业余教育 D.半工半读教育 3.无论教育活动的哪一个因素和层次，都贯穿着三个基本要素：教育者、受教育者和 ( )。 A.学习者 B.教育影响 C.教育行政官员 D.班主任 5.根据美国社会学家默顿的观点，依照教育目的，教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果叫做( )。 A.显性功能 B.隐性功能 C.正向功能 D.负向功能 6.教育的生物起源说的主要代表人物包括法国的利托尔诺和英国的( )。 A.孟禄 B.麦丁斯基 C.沛西能 D.高尔顿 7.在我国历史上，主张教育超越于政党斗争和宗教教派斗争而处于独立地位的是

17、( )。 A.陶行知 B.鲁迅 C.蔡元培 D.胡适 1.教育的心理模仿说和生物起源说本质上都是否定教育的() A.阶级性 B.历史性 C.社会性 D.历史性 15.最早使用“教育”一词的人是() A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.老子 8.()认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿 A.勒图尔诺 B.华生 C.孟禄 D.卢梭 6.在教育功能系统中处于基础性地位的是教育的( )。 A.个体功能 B.社会功能 C.享用功能 D.谋生功能 7.按照默顿的思想，有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用的叫做( )。 A.正向功能 B.负向功能 C.显性功能 D.隐性功能 8.在教育起源问题上，把教育的

18、起源归之于动物的本能行为的理论属于( )。 A.心理起源说 B.劳动起源说 C.生物起源说 D.社会起源说 3 下列现象中可以说明教育对社会发展起促进作用的是 A. 班级授课制为普及义务教育提供了便利 B. 普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的要求 C. 僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生 D. 学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展 8.在教育起源问题上，把教育的起源归之于动物的本能行为的理论属于( )。 A.心理起源说 B.劳动起源说 C.生物起源说 D.社会起源说 教育要满足不同年龄阶段的受教育者的教育要求是指教育的 A终身性B国际性C公共性D民主性【】 学校教育与生产劳动相脱离始于 A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会【】 6.下列有关原始社会教育的特点说法不恰当的是() A.原始社会的教育没有阶级性 B.主要为生产劳动服务 C.已经从生产劳动中分化出来 D.教育手段比较原始 在奴隶社会和封建社会，教育目的基本上只有()方面的一些要求 A.生产技能 B.生产力 C.科学知识 D.政治思想品德 23我国封建社会的教育内容主要是 A道德文章B天文学C医学D算学【】 21学校教