不怕输的小火车

1、不怕输的小火车尊敬的各位评委老师：大家好！我是学前组x号考生，今天我说课的题目是不怕输的小火车，本次活动，我将从说教材、说教法、说学法、说活动流程以下四个方面来实行。 首先是说教材 不怕输的小火车选自明天出版社大班下册主题二艺术领域的一节音乐活动，它主要是使幼儿通过欢快明朗的旋律感受小火车不怕困难，勇往直前的精神。 大班幼儿思维主要以具体形象性为主，抽象逻辑思维也开始萌芽，这个阶段的幼儿最显著的特点就是好学好问，好奇心和求知欲都很强，也能与同伴之间合作完成更艰难和更具有挑战性的任务。 通过以上我对教材和学情的分析，我制定了一下三维目标：1. 情感目标：通过学习歌曲，感受和学习小火车不怕困难的精

2、神。2. 水平目标：通过歌词内容实行边唱边表演。3. 认知目标：熟悉歌曲旋律，能够学唱歌词内容。 围绕目标，本活动的重点是：1。难点是2、3。 为了充分调动幼儿学习的积极性，我做了如下活动准备：多媒体课件、各种各样火车的图片。第二 说教法 依据新纲要的要求，教师要成为幼儿的支持者、合作者和引导者，要心中有目标、眼中有幼儿、时时有教育，寓教育于游戏、活动中，所以，我将采用的教法有：情境导入法、直观法和提问法第三 说学法 遵循幼儿学习的规律的幼儿的年龄特点，我整个活动始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为“我要学”，所以，我将结合指南使用多感官通道参与法、角色扮演法、小组讨论法等方法来实行学习。使

3、幼儿在看一看、听一听、说一说、想一想的轻松氛围中掌握活动的重难点。 第四 说活动流程 围绕本活动的目标和重难点，我将本次活动的流程分为四个环节：首先是 歌曲导入 首先我将利用多媒体课件出示各种火车的图片，请幼儿欣赏，有运货的火车，有载人的火车，还有小朋友最喜爱的玩具小火车，激发幼儿的好奇心，进而顺利进入下一个环节。 活动新授 首先，我将利用多媒体来请幼儿初听歌曲，在听歌曲之前我会提问以下问题：1、 歌曲给你什么样的感受？2、 歌曲中唱的什么？幼儿带着问题来欣赏歌曲，使幼儿对歌曲有一个大致的印象，能够简单的感受乐曲的速度和体会歌曲的意境，听完歌曲请幼儿回答，使幼儿知道在欢快的节奏中提到了小火车。

4、培养幼儿的音乐素养，初步感知音乐的旋律，使幼儿对歌曲的内容有了一个大致了解， 接下来，我将利用钢琴实行请弹唱，请幼儿复听歌曲，并提问：歌曲是如何唱的？通过复听歌曲，使幼儿进一步感受歌曲的音乐情绪并从中体会歌曲的段落层次，为学唱歌曲和创编歌曲做铺垫。（听了两遍歌曲之后，学生们已经非常熟悉了歌曲的旋律，那么下面我们就进入下一个环节学唱歌曲） 学唱歌曲：1、 我将利用挂图，请幼儿根据挂图实行理解，尝试记忆歌词内容。随后我将实行有节奏的朗读歌词，我将出示图谱，带领幼儿使用拍手、拍肩、拍腿来实行有节奏的说歌词：“你看山坡那边开来小火车，呜呜，来到山坡前它停下了脚步，呜呜”这个环节的设计是通过这种打节奏的

5、方式，使幼儿进一步体会歌曲的节奏感，在轻松快乐的氛围中掌握了歌词内容。2、之后再完整的歌唱全曲，在活动过程中我采用听唱法和自学哼唱发是幼儿更深入地唱熟全曲，在听幼儿演唱的过程中选择难掌握的旋律实行相信的训练，最后我会边弹琴边有感情的唱出歌曲，请幼儿跟唱，唱完一遍后，我请幼儿分苹果组和葡萄组来实行讨论：小火车有什么样的精神值得我们学习？在幼儿讨论过程中，我会观察每组幼儿的表现，通过讨论，培养幼儿的自主合作探究的水平，对于幼儿的回答，我将给予评价和小结，使幼儿知道歌曲中的小火车又不怕困难，勇往直前的精神，这样解决了本活动的重难点。 为了巩固重难点，就到了我们第三个环节：创编活动我将引导幼儿玩一个开火车的游戏，播放音乐不怕输的小火车然后请小朋友站成一排“请后面的小朋友将手搭在前面小朋友的肩膀上，我们一起排成“小火车”，让我们的小火车随着欢快的音乐出发喽！。这个环节的设计能够增加幼儿的积极性和主动性，使幼儿在学中玩、玩中学，寓教于乐，把活动推向高潮。 为了达到学以致用的效果，就到了我们的最后一个环节：活动延伸首先我将会对本次活动和幼儿的表现实行总结，我会让幼儿思考：在生活中遇到困难我们应该如何做？请幼儿来说一说。根据幼儿的回答知道我们应该在生活中也不怕困难，学习小火车不怕输、不畏困难，勇往直前的精神。最后，我将带领